Подведены итоги Международного конкурса сочинений «Без срока давности» 2025/26 учебного года
В состязании приняли участие учащиеся 5–11-х классов и студенты колледжей и техникумов. Конкурсантам нужно было написать сочинение, соответствующее цели конкурса – сохранению исторической памяти о трагедии мирного населения СССР в годы Великой Отечественной войны.
Победителями и призерами стали 60 школьников и студентов, среди которых ребята из подведомственных Минпросвещения РФ всероссийских детских центров «Океан», «Орленок», «Смена» и Международного детского центра «Артек», обучающиеся заграншкол МИД России, а также пять зарубежных участников. Ознакомиться с результатами конкурса можно на сайте проекта.
Напомним, что старт Международному конкурсу сочинений «Без срока давности» был дан 1 ноября 2025 года на территории Всероссийского детского центра «Океан». По итогам регионального этапа конкурса более 1 тысячи работ подали иностранные участники и обучающиеся школ Министерства иностранных дел РФ из девяти зарубежных государств. Всего иностранные участники представили девять государств: Белоруссию, Таджикистан, Узбекистан, Приднестровье, Казахстан, Киргизию, Туркменистан, Молдавию и Египет.
Международный конкурс сочинений «Без срока давности» проводится с 2019 года. За это время написано более трех миллионов сочинений. Цель конкурса – сохранение исторической памяти о трагедии мирного населения СССР в период Великой Отечественной войны.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Управленческие команды кластеров СПО из 43 регионов России приступили к обучению на программе «Профессионалитет» Президентской платформы «Россия — страна возможностей». Мастерская управления «Сенеж» дала старт новому сезону в онлайн‑формате: 480 представителей органов исполнительной власти, руководителей колледжей, предприятий‑партнёров и организаций, участвующих в реализации федерального проекта, начнут совместную работу над развитием кластеров СПО и настройкой подготовки кадров под реальные запросы экономики.
Программа подготовки управленческих команд федерального проекта «Профессионалитет» Президентской платформы «Россия — страна возможностей» призвана внести вклад в обеспечение безопасности, суверенитета и конкурентоспособности России через развитие сообщества лидеров трансформации СПО. В ходе обучения участники будут развивать лидерские компетенции и изучать такие направления и темы, как управление проектами, наставничество, командообразование.
«Сегодня система среднего профессионального образования обеспечивает экономику рабочими и инженерными кадрами и тем самым напрямую влияет на укрепление технологического суверенитета страны. Мастерская управления «Сенеж» выступает экспертным центром, где формируются управленческие команды для эффективного развития СПО. В частности, в программе «Профессионалитет» принимают участие представители органов власти, образовательных организаций и бизнеса из 43 регионов России. По итогам работы команды разработают дорожные карты развития кластеров СПО, которые позволят ускорить развитие образовательно-производственных центров в стране за счёт более тесного взаимодействия науки, образования и частных компаний», — отметил первый проректор Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия — страна возможностей» Сергей Бочаров.
Участники объединены в 95 управленческих команд, которые пройдут обучение по четырём трекам: лидерство и саморазвитие; формирование команды; управление проектом; взаиморазвитие и наставничество. Всего в программе предусмотрено три очных модуля, которые пройдут в марте-апреле, июне и сентябре 2026 года. Программа завершится 25 сентября.
По итогу программы управленческие команды создадут дорожные карты развития кластеров СПО. По сути, кластеры — единая система, в которой колледж, предприятие и студент объединены процессом: от поступления на востребованную специальность до первого рабочего дня.
«Цели программы лежат за её пределами, пятый год мы формируем сообщество лидеров, которые меняют систему СПО, отношение к системе СПО и меняются сами. Надеемся, что за время обучения у каждой команды появятся большое количество системных и точечных решений, которые сделают каждый кластер уникальным для абитуриентов, студентов и работодателей, что напрямую повлияет на повышение привлекательности системы среднего профессионального образования, а в стратегии — на укрепление технологического суверенитета нашей страны», — добавила руководитель программы подготовки управленческих команд федерального проекта «Профессионалитет» Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия — страна возможностей» Юлия Гребеникова.
В 2026 году деятельность управленческих команд кластеров СПО будет направлена на повышение производительности труда в России через развитие инновационной экономики.
За четыре года программу в Мастерской управления «Сенеж» прошли более 2 тысяч человек — представителей 444 управленческих команд.
Федеральный проект «Профессионалитет» Министерства просвещения Российской Федерации реализуется с 2022 года и включён в число стратегических инициатив социально-экономического развития страны до 2030 года. Его ключевая цель — создание в системе СПО гибкой модели подготовки кадров под запросы реального сектора экономики.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина провела рабочую встречу с Митрополитом Екатеринбургским и Верхотурским Евгением по теме духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
Они обсудили вопросы преподавания модуля «Основы православной культуры» предмета «Основы религиозных культур и светской этики» и подготовки педагогов по предмету «Духовно-нравственная культура России», который будет введён в 5-х классах с сентября 2026 года.
В школах появятся целостные линейки учебников родных и государственных языков республик России. Работа над их созданием ведется специалистами Федерального института родных языков народов Российской Федерации в сотрудничестве с регионами и научно-образовательными организациями. В 2026 году это направление остается приоритетным для подведомственного Минпросвещения РФ института. Учебники обеспечат методическое сопровождение федеральных рабочих программ.
«Создание единой линейки учебников по родным языкам и государственным языкам республик Российской Федерации станет новым этапом для всей системы языкового образования. Благодаря единым программам федерального уровня изучение языка будет сопровождать ученика на всем его школьном пути – с 1-го по 11-й класс. Это позволит сохранить неразрывную связь поколений и глубже приобщиться к культуре своего народа», – отметил Министр просвещения Сергей Кравцов.
Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации в рамках выполнения государственного задания в 2025 году подготовил авторские текстовые оригиналы (рукописи) учебников по четырем государственным языкам республик Российской Федерации: коми, тувинскому, чувашскому и саха (якутскому). Всего за год по шести родным и четырем государственным языкам подготовлены рукописи 54 учебников и 13 методических пособий для учителей. В настоящее время институтом разрабатываются рукописи полной линейки учебников для уровня общего образования. Оригинал‑макеты 45 учебников, включая электронные формы учебников, а также десять методических пособий для учителей к учебникам по десяти языкам народов Российской Федерации, подготовленные в 2025 году, в настоящее время проходят дополнительную проверку и по мере завершения будут направляться на экспертизу. Работа по учебно-методическому обеспечению будет последовательно продолжена в 2026 году.
Институт обеспечивал комплексную научно-методическую и организационно-экспертную поддержку авторских коллективов на всех этапах работы – от концептуальной проработки структуры учебников до подготовки завершенных авторских текстовых оригиналов. Проводились установочные и рабочие совещания, методические семинары, консультации, экспертиза промежуточных материалов, согласование единых подходов к отбору содержания и формированию системы заданий. Особое внимание уделялось соответствию рукописей требованиям ФГОС начального общего образования, действующим федеральным рабочим программам и возрастно-психологическим особенностям обучающихся.
Научно-методическая работа осуществлялась во взаимодействии с рабочей группой института, созданной в целях реализации поручений Президента Российской Федерации по итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации, направленных на формирование единой государственной линейки школьных учебников по государственным языкам республик Российской Федерации.
Рабочая группа обеспечивала координацию деятельности, выработку единых методологических подходов и экспертное сопровождение разработки учебников. В результате параллельно с подготовкой рукописей были получены экспертные заключения, подтвердившие их соответствие установленным требованиям к структуре, содержанию и научно-методическому уровню.
«Подготовка современных учебников по государственным языкам республик Российской Федерации – это системная научно-методическая работа, направленная на создание устойчивой и качественной образовательной основы для их изучения в школе. Важно, что разработка велась в тесном взаимодействии с регионами, с привлечением носителей языков и ведущих специалистов. Это обеспечивает как научную обоснованность содержания, так и его практическую применимость в образовательном процессе. Созданные рукописи и федеральные рабочие программы формируют фундамент для дальнейшего развития единой государственной линейки учебников по государственным языкам республик Российской Федерации», – сказала директор института Эсет Бокова.
В 2026 году, который по решению Президента РФ Владимира Путина объявлен Годом единства народов России, запланированы экспертиза подготовленных учебников, их доработка, подготовка к выпуску и принятие решения о включении изданий в федеральный перечень учебников.
Доля учеников 1–4-х классов, посещающих группы продленного дня (ГПД), к 2030 году должна составлять не менее 17,6%. Сегодня в них занимаются более 1,43 млн ребят.
«Группы продленного дня становятся не просто формой присмотра за ребенком после уроков, а полноценной образовательной и воспитательной средой, где дети могут выполнять домашние задания, участвовать в развивающих занятиях, находиться в безопасной и комфортной обстановке до возвращения родителей с работы. Устойчивый рост охвата школьников, посещающих группы продленного дня в школах, – это важный показатель востребованности такой формы организации внеурочного времени. Подчеркну, что существенного результата удалось добиться благодаря активному развитию сети групп в рамках федерального проекта «Поддержка семьи» национального проекта «Семья», который реализуется в регионах Российской Федерации с 2025 года. Так, в прошлом году в школах страны было дополнительно создано 12 930 групп продленного дня для учеников 1–4-х классов. Этот результат превысил плановый показатель более чем в 12 раз», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Глава ведомства отметил, что в дальнейшем ключевыми задачами Минпросвещения РФ станут сохранение достигнутого уровня доступности ГПД и поддержание уже созданной инфраструктуры во всех регионах страны.
В начале 2024/25 учебного года занятиями в ГПД были охвачены 16,48% ребят. В стране действовало 49 907 групп, которые посещали 1 191 072 ученика при общей численности учащихся начальной школы 7 225 765 человек.
Напомним, что в марте 2026 года Президент России Владимир Путин на совещании с членами Правительства РФ призвал синхронизировать график работы групп продленного дня в школах с режимом занятости родителей учеников.
Доля обучающихся учреждений среднего профессионального образования (СПО), успешно прошедших демонстрационный экзамен профильного уровня в 2025 году, составила 56,02%. Это почти в два раза превышает плановый показатель. Свои навыки продемонстрировали порядка 540 тысяч молодых людей.
Демонстрационный экзамен — основная форма аттестации по программам СПО. Он позволяет не только оценить степень освоения студентом учебного материала, но и определить уровень сформированности профессиональных компетенций.
«Демонстрационный экзамен показывает, насколько выпускник готов к реальной работе. Это объективная оценка реальных профессиональных навыков. Содержание экзамена максимально приближено к запросам конкретных производств и целых отраслей. Принципиально важно, что требования к экзамену едины для всей страны: задания разрабатываются на федеральном уровне с участием независимых экспертов. Это значит, что работодатели в любом регионе могут быть уверены: ребята, успешно сдавшие демонстрационный экзамен, действительно владеют теми компетенциями, которые заложены в образовательном стандарте», — подчеркнул Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Оценка проводится по двум уровням: базовому и профильному. Первый основан на требованиях федеральных государственных образовательных стандартов СПО, второй дополнительно проверяет владение навыками, заявленными работодателями, заинтересованными в подготовке кадров соответствующей квалификации.
В 2025 году результат выполнения заданий в рамках государственной итоговой аттестации в формате демонстрационного экзамена составил 62,27%. С базовым уровнем успешно справились 43,9% учащихся.
Отметим, что в 2024 году экзамен прошли более 364 тысяч человек, 54,8% из которых выбрали для сдачи профильный уровень. Рост числа участников аттестации подтверждает устойчивое масштабирование практико-ориентированной подготовки кадров и развитие материально-технической базы в системе СПО.
Ранее Минпросвещения России разработан проект постановления, согласно которому итоги демонстрационного экзамена профильного уровня могут быть признаны в качестве результатов независимой оценки квалификации. Для этого учебным заведениям в том числе необходимо использовать контрольные измерительные материалы, получившие положительное заключение советов по профессиональным квалификациям.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В Перми с 11 по 13 марта состоялся окружной этап Интеллектуальной Олимпиады Приволжского федерального округа среди обучающихся школ и СПО.
Организаторы состязания — аппарат полномочного представителя Президента России в Приволжском федеральном округе, некоммерческая организация «Фонд содействия развитию институтов гражданского общества в Приволжском федеральном округе» и Правительство Пермского края.
Свердловскую область на Олимпиаде представляла команда екатеринбургского Лицея № 128.
Во время соревнований юные свердловчане продемонстрировали упорство в достижении поставленных целей, активную жизненную позицию и трудолюбие. Результат — II место в направлении «Программирование беспилотных летательных аппаратов»!
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В Екатеринбурге 11 марта на базе Свердловского областного педагогического колледжа прошла стратегическая сессия по вопросам обеспечения муниципальных образовательных организаций нашего региона педагогическими кадрами.
В мероприятии приняли участие директора школ Екатеринбурга, заместители глав администраций муниципальных образований по социальной политике, представители Уральского государственного педагогического университета, Свердловского областного педагогического колледжа и Института развития образования Свердловской области, а также будущие педагоги.
Сессия включала пленарное заседание, круглые столы и работу проектных групп по актуальным вопросам.
Мероприятие открыла Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина. Она выступила с докладом «Стратегия преодоления кадрового дефицита: региональный аспект».
Светлана Юрьевна рассказала о реализации комплексной программы Свердловской области «Кадровое обеспечение системы образования Свердловской области на 2023 – 2025 годы», о стратегии кадрового обеспечения в условиях структурных изменений, системе организации профильных психолого-педагогических классов, мерах поддержки педагогов и наставничестве.
Также Светлана Тренихина подчеркнула, что работа стратегической сессии выстроена в логике регионального проекта «Кадры для себя»: все озвученные в ходе мероприятия предложения и идеи будут систематизированы и станут основой развития проекта.
«Цель проекта заключается не просто в создании программ, а в последовательных инвестициях в педагогов, выстраивании среды, где учитель будет чувствовать свою значимость и получать реальную поддержку. Это и есть стратегическая инвестиция в будущее нашей страны и наших детей», — отметила Светлана Юрьевна.
В ходе проведения круглых столов Светлана Тренихина и ректор Уральского государственного педагогического университета Юрий Биктуганов встретились с заместителями глав администраций муниципалитетов по социальной политике и обучающимися выпускных курсов педагогического колледжа.
Участники круглых столов обсудили актуальные задачи и современные вызовы в сфере подготовки педагогических кадров, пути усиления взаимодействия между выпускниками, студентами и их потенциальными работодателями, а также роль целевого обучения.
«Я ещё в 7-м классе решила, что хочу развиваться в сфере педагогики, поэтому мне очень интересно быть участником такого мероприятия. Для Светланы Юрьевны приготовила вопрос: меня интересует учёба по обмену студентов среднего профессионального образования. После окончания обучения я, скорее всего, останусь работать в колледже в отделе воспитания. Также параллельно хочу поступить по целевому обучению в Уральский государственный педагогический университет на программу «Организация работы с молодёжью»», — рассказала студентка 4-го курса Свердловского областного педагогического колледжа Анастасия Павлова.
С учетом успешного введения полной линии учебников по истории России и всеобщей истории Минпросвещения России ведется работа по созданию единых государственных учебников по другим учебным предметам.
«Государственные учебники – важная составляющая единого образовательного пространства страны. На финальной стадии находится подготовка единых государственных учебников по обществознанию для 9-го и 10-го классов. Уже в предстоящем учебном году они появятся во всех российских школах. Наша ключевая задача – создать равные условия для получения качественных знаний каждым учеником, независимо от региона проживания. Единые учебники по истории уже введены в образовательный процесс. Эта работа будет продолжена и дальше: единые государственные учебники появятся по каждому обязательному для изучения предмету школьной программы», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
В новом учебном году также начнется поэтапное введение предмета «Духовно-нравственная культура России». Для его преподавания школы будут обеспечены соответствующими учебными пособиями.
В 2026 году под руководством советника Президента Российской Федерации, председателя Совета при Президенте по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России Елены Ямпольской ведется работа над учебниками по русскому языку и литературе в соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 30 декабря 2024 г. № Пр-2814.
В рамках комплексного плана мероприятий по повышению математического и естественно-научного образования (распоряжение Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2024 г. № 3333-р) к разработке единых государственных учебников по математике, информатике, физике, химии и биологии привлечена Российская академия наук.
До конца 2026 года планируется включить в федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 26 июня 2025 г. № 495) единые учебники по русскому языку, литературе, химии, физике, биологии для 10–11-х классов, а также по труду (технологии) для 5–9-х классов.
Отметим, что в России завершено формирование единого образовательного пространства. В настоящее время продолжается работа по подготовке единых учебников по всем предметам.
Подведены итоги регионального этапа Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы», который прошел во всех 89 субъектах РФ, включая исторические регионы. Главные результаты представили заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
«Наш Президент Владимир Владимирович Путин отмечает, что престиж рабочих специальностей и их востребованность на рынке труда растут. Поддерживать молодых специалистов помогает движение «Профессионалы» нацпроекта «Молодежь и дети». В этом году в него вовлечены 2,5 миллиона человек – конкурсантов, экспертов, работодателей. Это в 2 раза больше, чем годом ранее. Благодарим наставников, партнеров и индустриальных экспертов за вклад в развитие движения», – подчеркнул Дмитрий Чернышенко.
Он добавил, что в ходе регионального этапа чемпионата «Профессионалы» по всей стране в профмастерстве соревновались более 510 тысяч студентов колледжей и техникумов и порядка 34 тысяч школьников.
Число образовательных организаций, участвующих в региональном этапе, превысило 3,6 тысячи, из них порядка 1 тысячи – участники федерального проекта «Профессионалитет», рассказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Он обратил внимание, что реализация федерального проекта позволила перейти к экосистеме подготовки кадров, которая начинается задолго до поступления в колледж, на этапе знакомства с профессией. Профориентационные мероприятия для молодежи являются важной частью движения «Профессионалы».
«Растет популярность профориентационных мероприятий на площадках регионального этапа движения «Профессионалы». Это возможность для ребят познакомиться с профессиями и выбрать cвою профессиональную траекторию. В этом году 1,5 миллиона школьников стали участниками профориентационной программы – это в три раза больше, чем год назад. Движение «Профессионалы» дает живой опыт и помогает ребятам сделать осознанный выбор», – отметил Сергей Кравцов.
Соревновательные направления движения «Профессионалы» охватывают все секторы экономики России, связанные с обеспечением технологического лидерства страны. На региональном этапе соревнования проводились по 299 компетенциям, из них 26% – в секторе «Промышленность и инженерные технологии», 18% – «Транспорт и логистика», 12% – «Цифровые технологии», 10% – «Строительные технологии», 6% – «Технологии сельского хозяйства» и др.
В 2026 году на региональном этапе были организованы соревнования по 20 новым компетенциям, в том числе по компетенциям Чемпионата высоких технологий 2025 года, которые посвящены обеспечению национальной безопасности и технологиям двойного назначения. Среди них – «Исследования новых веществ и материалов», «Кибериммунная автономность», «Цифровой двойник пациента», «Фельдшер по медицинской реабилитации», «Технологии волоконно-оптической связи для беспилотных авиационных систем» и другие.
В региональном этапе чемпионата приняли участие более 9,6 тысячи предприятий-партнеров – на 2,1 тысячи больше, чем годом ранее. Выросло и количество индустриальных экспертов – оно достигло 10,5 тысячи человек.
Более 7,4 тысячи победителей и призеров регионального этапа примут участие в итоговом (межрегиональном) этапе Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы».
Движение «Профессионалы» направлено на поддержку талантливой молодежи, укрепление кадрового потенциала и обеспечение технологического лидерства России. Оно организовано при поддержке Минпросвещения России. Федеральный оператор – Институт развития профессионального образования.
