Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
На базе екатеринбургской гимназии № 39 «Французская гимназия» 26 марта состоялось открытие программы профессиональной подготовки по стратегии развития профессиональных образовательных организаций «Опорные колледжи Урала».
Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина открыла мероприятие, обратившись к участникам с видеообращением.
«Мы собрались здесь не просто как должностные лица, а как стратеги, от которых зависит будущее системы среднего профессионального образования нашего региона. Сегодня мы открываем программу «Опорные колледжи Урала». Само название обязывает: Урал — опора нашей страны, промышленное сердце России, и наши колледжи, техникумы — те самые кузницы кадров, которые обеспечивают стабильность и развитие экономики. Время требует от нас не просто стабильности, а прорывных решений. Чтобы оставаться лидерами, нам нужны эффективные управленческие команды, способные мыслить и смотреть далеко вперёд. Именно для этого и создана наша программа», — сказала Светлана Юрьевна.
Также она отметила, что в настоящее время система СПО характеризуется стремительными изменениями: они затрагивают как технологические процессы, так и требования работодателей, а также ожидания студентов.
Обучение по программе «Опорные колледжи Урала» продлится три дня. В первый день образовательной программы участники послушали лекции «Демографические тренды России: риски и возможности», «Основные тенденции интеллектуализации промышленности. Инструкции по маневрированию и «Перспективные IТ-технологии в современном бизнесе».
Спикерами выступили:
доктор экономических наук, профессор, директор Бизнес-школы Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Лариса Малышева; доктор экономических наук, профессор кафедры интегрированных маркетинговых коммуникаций и брендинга Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Оксана Шубат; руководитель отдела федеральных партнёров группы компаний СКБ Контур, лектор Российского общества «Знание» Анна Шадрина; а также другие эксперты, включая директоров колледжей, которые рассказали о федеральном проекте «Профессионалитет» национального проекта «Молодёжь и дети» как о драйвере модернизации среднего профессионального образования в регионе. «Участие в программе станет для каждого управленца возможностью реально пересобрать логику управления учреждением, которым они руководят, послужит точкой роста, местом генерации смелых идей и надёжных управленческих решений. Результатом этой программы будут полученные предложения в стратегию развития среднего профессионального образования нашего региона. Будет выработана стратегия развития каждого колледжа и техникума, кто участвует в этой программе, разработаны предложения в дорожную карту развития системы СПО Свердловской области с учётом стратегических задач и ориентиров», — отметила начальник отдела развития профессионального образования Министерства образования Свердловской области Елена Коваленко, присутствовавшая на открытии обучающей программы.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Министерство просвещения России совместно с Институтом развития профессионального образования запускают Всероссийскую акцию «СПО – сила единства!». Акция приурочена к объявленному Президентом России Году единства народов России и продлится до декабря. Её цель – подчеркнуть значимую роль системы среднего профессионального образования в укреплении общероссийской гражданской идентичности и единства народов страны.
«Сегодня в колледжах и техникумах учится почти 4 миллиона молодых людей. Система СПО не только даёт востребованные профессиональные навыки, но и является мощным социальным институтом, который объединяет молодёжь из разных регионов, представителей разных культур и национальностей, воспитывая достойных граждан нашей великой страны. СПО – это пространство возможностей, где ребята учатся работать в команде, понимать ответственность за будущее России. Именно через реальные дела, учебные и волонтерские проекты, наставничество мы формируем у молодых людей осознанное отношение к профессии и своей роли в развитии страны», – отметил Министр просвещения России Сергей Кравцов.
К участию в акции приглашены студенты колледжей и техникумов, педагоги, мастера производственного обучения, управленческие команды, выпускники и работодатели – все, кто сегодня создаёт современное пространство СПО в регионах России. Участникам акции предлагается на своих страницах в социальных сетях опубликовать посты с фотографиями или короткие видео на одну из следующих тем:
«Культура и промыслы в профессиях» – материалы о традициях, народных промыслах и культурных особенностях региона, которые отражаются в профессиях СПО и передаются от мастера к студенту, в том числе речь идёт о редких профессиях, таких как хозяйка чума, оленевод-механизатор и т. д.; «Профессиональные компетенции региона» – рассказы о наиболее значимых для конкретного субъекта Российской Федерации направлениях подготовки в колледжах и техникумах и их вкладе в общее развитие страны; «#СилаЕдинстваСПО» – истории о том, как совместная учеба, проектная и волонтёрская деятельность в колледжах объединяют представителей разных национальностей и культур для достижения общих целей. Посты необходимо сопроводить хештегами #СилаЕдинстваСПО, #Минпросвещения, #ИРПО.
«СПО – это честно, это настоящее единство без лозунгов. Ничто так не объединяет, как общее дело. Молодые люди разных национальностей и культур работают плечом к плечу – проходят практику на производстве, осваивают высокотехнологичные специальности, участвуют в чемпионатах по профессиональному мастерству. При этом традиции каждого народа не растворяются – они складываются в общий успех. В Год единства народов России самое время заявить об этом на всю страну. Приглашаю всех принять участие в нашей акции и продемонстрировать объединяющую силу СПО!», – сказал ректор Института развития профессионального образования Сергей Кожевников.
Институт развития профессионального образования реализует ключевые проекты в системе СПО по поручению Министерства просвещения России.
Подведены промежуточные итоги регистрации на II сезон Всероссийского конкурса видеоэссе «Мечты о будущем», в котором могут принять участие команды школьников из трех человек. Состязание проводится при поддержке Минпросвещения России.
Конкурс направлен на формирование интереса молодежи к творчеству писателей-фантастов, а также их вовлечение в научно-исследовательскую, творческую и инновационную деятельность.
Заявки на участие подали 188 команд учащихся, которые представляют 44 региона России.
Регистрация продлится до 3 апреля. Командам школьников младшей (12–15 лет) и старшей (16–18 лет) возрастных категорий в составе трех человек необходимо подготовить видеоролик на одну из предложенных тем: «Наука объединяет», «Технологии и природа», «Будущее строится сегодня», «Космос». Одно из важных условий – использование контента, сгенерированного искусственным интеллектом, и живой съемки с участием всех членов команды. Ролик хронометражем от 1 до 3 минут необходимо опубликовать в своем аккаунте в социальной сети «ВКонтакте» и загрузить ссылку на видео в личном кабинете на официальном сайте конкурса.
В ходе подготовки работы ребятам предлагается изучить литературные произведения, фильмы и игры, основанные на произведениях научных фантастов. За отсылку на произведения из списка рекомендованных участники получат дополнительный балл.
Прием работ после регистрации команд будет проходить до 17 апреля.
В качестве сопровождающего к конкурсу присоединилась Алиса из будущего – персонаж-рассказчик, созданный в рамках проекта «Первый кубок нейроконтента», и символ проекта «Создавая будущее».
С подробной информацией и условиями подачи заявок можно ознакомиться на сайте.
Торжественная церемония награждения победителей состоится 7 июня в Национальном центре «Россия».
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов провел встречу с председателем Федерации водных видов спорта Дмитрием Мазепиным. Они обсудили возможности сотрудничества в сфере школьного образования и детского отдыха.
«Мы выстраиваем взаимодействие с федерациями спорта в системе образования. Плавание и другие водные виды спорта важны для физического развития детей. Необходимо сделать системную основу для нашего дальнейшего сотрудничества. Предлагаю провести мониторинг деятельности, проанализировать, какая уже проводится работа и где можно ее усилить», – отметил Сергей Кравцов.
Министр просвещения пригласил федерацию к сотрудничеству в организации деятельности федеральных детских центров «Океан», «Орленок», «Смена», «Артек». Участники встречи обсудили также возможности взаимодействия в сфере повышения квалификации учителей физкультуры и подготовки единого государственного учебника по физкультуре.
«По решению Президента России в единую федерацию были объединены четыре вида спорта: плавание, синхронное плавание, прыжки в воду и водное поло. С этого момента мы добились больших успехов. Плавание – это необходимый навык для современного человека. И мы готовы активно участвовать в подготовке образовательных модулей для школ, где есть необходимое оснащение, а также программ в детских лагерях. Наша общая цель – вовлечь в водные виды спорта как можно большее количество детей», – подчеркнул Дмитрий Мазепин.
Участие во встрече принял также директор Департамента физической культуры и массового спорта Минспорта России Максим Уразов. Он обратил внимание на то, что Министерство спорта готово оказывать поддержку развитию водных видов спорта в образовательных организациях.
По итогам встречи было запланировано заключение двухстороннего соглашения о сотрудничестве между Минпросвещения России и Федерацией водных видов спорта.
В настоящее время программа модуля «Плавание» включена в федеральные рабочие программы учебного предмета «Физическая культура» в составе единых федеральных образовательных программ начального и основного общего образования. Изучение модуля может осуществляться в рамках как урочной, так и внеурочной деятельности, дополнительного образования, а также деятельности школьных спортивных клубов.
В Москве завершился заключительный этап всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по китайскому языку. В финале приняли участие 267 обучающихся из 65 регионов страны. По итогам соревновательных туров 21 участник стал победителем, 100 – призерами.
Лучшие результаты показали ребята из Москвы, Санкт-Петербурга, Московской, Рязанской, Ивановской, Иркутской, Мурманской областей и Республики Бурятия.
Заключительный этап олимпиады по китайскому языку проходил на площадке Российского университета дружбы народов (РУДН) имени Патриса Лумумбы. В письменном туре участники выполняли творческое задание, лексико-грамматический тест, аудирование, чтение и изложение, а также демонстрировали знания в области лингвострановедения. В устном туре они показывали уровень разговорной речи: способность к спонтанному речевому взаимодействию в группах, коммуникативную готовность и мастерство публичного выступления на китайском языке.
В торжественной церемонии закрытия олимпиады приняли участие начальник нормативно-методического управления Института содержания и методов обучения им. В.С. Леднева Сергей Пепеляев, директор по развитию партнерских отношений China Campus Network, руководитель проекта «Профильные классы CCN» Анастасия Французова, третьи секретари Посольства Китайской Народной Республики в Российской Федерации Ли Яни и Чжан Цзуннань, а также первый проректор – проректор по образовательной деятельности РУДН Юлия Эбзеева.
Как отметил ректор РУДН Олег Ястребов, сегодня китайский язык входит в число самых распространенных языков мира, на нем говорит более 1,3 млрд человек. По его словам, РУДН выступает одной из площадок проведения ВсОШ, а олимпиада по китайскому языку проходит здесь впервые. За подготовкой к состязаниям, подчеркнул он, стоит огромный труд, упорство и искренний интерес к одной из древнейших и богатейших культур мира, что само по себе уже является большой победой.
Директор по развитию партнерских отношений China Campus Network, руководитель проекта «Профильные классы CCN» Анастасия Французова, приветствуя финалистов и их наставников, обратила внимание на то, что участники уже добились огромных результатов, пройдя огромный путь от школьного этапа до финала олимпиады.
Для финалистов была организована экскурсия в Музей Победы, а также различные мастер-классы, в том числе по работе в кабине синхронного перевода.
Посмотреть фоторепортажи и узнать подробнее о том, как прошел заключительный этап по китайскому языку в 2026 году, можно в «Дневнике олимпиады».
Напомним, что всероссийскую олимпиаду школьников проводит Минпросвещения России в рамках федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети». Интеллектуальное состязание включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний по соответствующему профилю.
Сроки и места проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2025/26 учебном году утверждены приказами Минпросвещения России.
Победители и призеры заключительного этапа ВсОШ могут стать участниками учебно-тренировочных и установочных сборов по подготовке и формированию сборных команд страны для участия в международных олимпиадах.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Министерство образования Свердловской области и уральские школы 18 марта приняли участие в онлайн-совещании с Министром просвещения России Сергеем Кравцовым.
Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина в этот день была с рабочим визитом в Нижнем Тагиле, где проходил Слёт учащихся психолого-педагогических классов.
Светлана Юрьевна подключилась к совещанию из стен нижнетагильского городского Дворца детского и юношеского творчества. Также от Министерства образования Свердловской области в мероприятии приняли участие заместители Министра Ирина Серкова и Ольга Бабченко и руководители профильных отделов. На площадке Губернаторского лицея к совещанию подключились руководители муниципальных и частных школ и начальники управлений образования.
Сергей Кравцов обсудил с ними укрепление единого образовательного пространства страны, поддержку кадров и обеспечение безопасности участников образовательного процесса.
«Я хочу поблагодарить всех руководителей образовательных учреждений за ваш труд и профессионализм. Вы действительно те люди, которые отвечают и за организацию образовательного процесса, и за воспитание, и за очень многие другие вопросы. Во всех школах мы утвердили единые образовательные стандарты: что изучать в каждом классе, какое содержание по всем предметам. На сегодняшний день создано единое образовательное пространство, которое включает единую систему воспитательной работы, единые программы. Что важно, это закреплено в нормативных документах», — отметил Сергей Сергеевич.
Он подчеркнул, что программы синхронизированы с проверочными работами и тем, что спрашивают на едином и основном государственных экзаменах. Министр просвещения рассказал об изменениях в программах по истории и обществознанию. С 1 сентября 2026 года увеличено количество часов на преподавание истории. Во всех школах с 5-го по 11-й классы этот предмет будут преподавать по единым государственным учебникам.
Сергей Кравцов сообщил, что с 1 сентября 2027 года вступит в силу новый федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. Документ закрепляет возможность создания инженерных классов, включает умение работать с искусственным интеллектом и использование современного оборудования.
В своём выступлении Сергей Сергеевич обратил внимание на необходимость проведения во всех школах занятий профориентационного курса «Россия — мои горизонты» и изучения произведений отечественного кинематографа с учётом списка 100 фильмов, рекомендованных для использования в образовательном процессе.
Кроме того, Министр просвещения напомнил, что в 2026 году для школьников стартует масштабная программа посещения музейно-храмового комплекса «Новый Херсонес». В рамках федерального проекта «Мы вместе» там побывают 5 тысяч обучающихся из 48 регионов России.
Также Сергей Кравцов остановился на организации групп продлённого дня и горячего питания в школах, развитии школьных библиотек, деятельности пришкольных лагерей.
Особый акцент Сергей Сергеевич сделал на обеспечении безопасности образовательного процесса. Он указал на важность воспитательной работы и соблюдения рекомендаций Министерства просвещения России, касающихся профилактики девиантного поведения.
Министр просвещения напомнил, что утверждены методические рекомендации по созданию передовых воспитательных пространств в школах. Эти рекомендации должны использоваться при капитальном ремонте и строительстве образовательных организаций.
Подробно Сергей Кравцов рассказал о мерах поддержки педагогов и повышении статуса педагогических работников.
«Разработаны инструкции для учителей при возникновении конфликтных ситуаций. Важно следовать тем алгоритмам, которые нормативно закреплены. Остаётся в ряде школ вопрос бюрократической нагрузки. Напомню, что законом установлено предельное количество документов, которые заполняет учитель, перечень обязательных документов сократился до 5. Кроме того, активно реализуем программу «Земский учитель»: максимально используем её потенциал для закрытия вакансий в сельских школах. Важный вопрос заработной платы: мы утвердили все необходимые документы для снижения дифференциации», — сообщил Сергей Сергеевич.
Начальник департамента Управления Президента России по общественным проектам Иван Мышастый доложил о цифровых инструментах профилактики правонарушений несовершеннолетних с учётом актуальных угроз.
Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев акцентировал внимание на единой системе оценки качества образования.
«Это очень важный процесс, который позволяет нам видеть картину целиком, на основании чего принимать правильные управленческие решения как на местном, так и на федеральном уровне. С прошлого года участие во всероссийских проверочных работах — обязательное. В предыдущем году их писали более 9 миллионов человек. Это самая массовая процедура в стране, которая превзошла по количеству участников ОГЭ и ЕГЭ. Для неё разработаны единые кодификаторы, которые взаимозависимы с единым государственным экзаменом, что также цементирует нашу систему образования», — сказал он.
Анзор Ахмедович подчеркнул, что результаты оценочных процедур не являются основой для рейтингования образовательных учреждений, и ещё раз напомнил о «Знаке качества для образовательных организаций», который присуждают школам по 2 направлениям. Направление «Высокие образовательные результаты» создано для общеобразовательных организаций с высокими и при этом объективными образовательными результатами. Этим знаком в прошлом году отметили 310 школ из 63 регионов России. «Высокая культура оценивания» — направление для общеобразовательных организаций с высокой объективностью оценивания. «Знак качества» по этому направлению получили 969 школ.
На совещании с частными школами директор Областной гимназии имени Е. М. Примакова Майя Майсурадзе рассказала о взаимодействии образовательной организации с Министерством просвещения. Она обратила внимание на важность соответствия программ частных школ единым образовательным стандартам и работе в рамках единого образовательного пространства страны.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В Верхней Пышме завершился региональный форум «Ключи от лета». Мероприятие в рамках национального проекта «Молодёжь и дети» организовали Дворец молодёжи и Ресурсный детский центр «Уральские каникулы» при поддержке Министерства образования Свердловской области.
Для совместной подготовки к лету 2026 года в рамках форума объединились 360 участников: директора загородных лагерей, муниципальные кураторы и методисты летней оздоровительной кампании, вожатые и специалисты системы детского отдыха.
«Встречу в таком формате мы организовываем в этом году впервые и хотим замотивировать коллег одной ключевой идеей, что Свердловская область — это родина счастливого детства. Сейчас, перед летним сезоном, наши главные задачи — подготовить педагогический персонал, продумать содержание смен, которое бы соответствовало ожиданиям современных детей, и, самое главное, дать каждому ребёнку возможность самореализоваться в условиях лагерного отдыха», — подчеркнул заместитель Министра образования Свердловской области Никита Сафин.
Программа форума включала стратегические сессии, посвящённые развитию программ смен, работе муниципальных координаторов летней оздоровительной кампании, современным форматам воспитательной работы в лагерях и повышению качества детского отдыха. Отдельные образовательные треки были направлены на работу вожатых и проектирование событийных форматов смен, а также на вопросы управления лагерем, сервиса, гостеприимства и формирования комфортной среды для детей.
Ключевым событием форума стала торжественная церемония «Ключи от лета», в рамках которой 68 директоров загородных детских лагерей получили символические ключи как знак доверия, ответственности и начала большой совместной работы по организации безопасного, содержательного и яркого отдыха для детей Свердловской области.
В Долгопрудном (Московская область) подвели итоги заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по экономике, участниками которого стали 402 учащихся из 69 регионов России. По итогам финала дипломы вручены 32 победителям и 145 призерам интеллектуального состязания.
Заключительный этап олимпиады по экономике состоял из двух туров. Конкурсные испытания прошли на базе АНОО «Физтех-лицей» им. П.Л. Капицы. Финалисты решали задачи по экономическим темам, включая финансовую грамотность. В каждом туре были предложены по четыре комплексные задачи, которые требовали развернутого решения и ответа.
Как отметила Анна Гребцова, первый заместитель министра образования Московской области, председатель организационного комитета заключительного этапа ВсОШ по экономике, за неделю у участников финала олимпиады появились новые впечатления, знания и друзья, и пожелала ребятам новых побед.
Председатель жюри заключительного этапа ВсОШ по экономике Дмитрий Дагаев пожелал финалистам не бояться пробовать новое, добавив, что в этом случае с большей вероятностью ребята найдут то, от чего у них загорятся глаза.
В рамках культурной программы участники олимпиады посетили выставку «Путешествие по России» в Национальном центре «Россия», а также Главный храм Вооруженных Сил РФ и музейный комплекс «Дорога памяти» в Военно-патриотическом парке «Патриот». Мероприятия были приурочены к Году единства народов России.
Также для школьников были организованы лекции ведущих отечественных экспертов в области экономики и бизнеса, увлекательный квест по территории лицея, музыкальная викторина, спектакль «Открытие жизни» театра «Город» о жизненном пути нобелевского лауреата П.Л. Капицы и концерт оркестра народных инструментов «Московия».
Посмотреть фоторепортажи с олимпиады и узнать подробнее о том, как прошел заключительный этап по экономике в 2026 году, можно в «Дневнике олимпиады».
Напомним, что всероссийскую олимпиаду школьников проводит Минпросвещения России в рамках федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети». Интеллектуальное состязание включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний по соответствующему профилю.
Победители и призеры заключительного этапа ВсОШ могут стать участниками учебно-тренировочных и установочных сборов по подготовке и формированию сборных команд страны для участия в международных олимпиадах.
Организационно-методическое сопровождение олимпиады, координацию проведения всех этапов олимпиады осуществляет Институт содержания и методов обучения. Актуальная информация размещена на официальном сайте олимпиады.
Министерство просвещения Российской Федерации намерено по результатам конкурсного отбора закрыть 1 216 вакансий в рамках федеральной программы «Земский учитель». Это в два раза больше, чем в 2025 году. Программа реализуется в соответствии с национальным проектом «Молодежь и дети» по поручению Президента России Владимира Путина.
«Программа «Земский учитель» – важнейший инструмент привлечения квалифицированных учителей в сельские школы. Уже шестой год она активно расширяется, способствует повышению уровня школьного образования в небольших населенных пунктах и создает благоприятные условия для профессионального роста учителей. Отрадно, что в этом году у профессионалов есть еще больше шансов стать участниками этой программы. Выражаю огромную признательность всем «земским учителям», которые уже приняли и еще примут решение изменить привычный уклад своей жизни ради будущего наших детей. Отмечу, что переезд и трудоустройство учителей должны быть максимально комфортными. Рекомендуем регионам проводить конкурсные отборы заранее, ведь учителям важно успеть завершить год в прежней школе, а уже летом познакомиться с новой организацией», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Отметим, что программой «Земский учитель» предусмотрено осуществление единовременной компенсационной выплаты в размере 1 млн рублей учителю, переехавшему на работу в сельскую школу, и, соответственно, 2 млн рублей учителю, переехавшему на работу в Дальневосточный федеральный округ, Донецкую и Луганскую народные республики, Запорожскую и Херсонскую области. При этом учитель – победитель программы «Земский учитель» освобожден от обложения налогом на доход физических лиц, полученный в виде единовременной компенсационной выплаты. Эти средства учитель сможет направить на любые цели, включая улучшение жилищных условий.
В целях предотвращения прецедентов, когда учителя увольнялись до окончания учебного года, Минпросвещения России рекомендовало регионам начать проводить конкурсные отборы с таким расчетом, чтобы участник программы «Земский учитель», завершив учебный год в школе, смог подать документы в понравившийся ему регион, а летом осуществить выезд в выбранную общеобразовательную организацию с целью знакомства с ее администрацией и педагогическим коллективом, а также для решения вопросов, связанных с переездом и трудоустройством, и, заключив трудовой договор, приступить к работе с 1 сентября. При этом выплаты учителям должны быть осуществлены до 10 октября.
Напомним, что в 2025 году все 599 вакансий в 79 регионах страны были закрыты, из федерального бюджета на эти цели выделено почти 600 млн рублей. В число регионов – лидеров программы вошли Республика Мордовия, Забайкальский, Краснодарский и Ставропольский края, Иркутская и Свердловская области, а также Чукотский автономный округ.
Программа «Земский учитель» стартовала в 2020 году. Она дает возможность обеспечить педкадрами образовательные организации, расположенные в сельской местности, поселках городского типа или городах с населением до 50 тысяч человек, а также в закрытых административно-территориальных образованиях.
Подведены итоги Международного конкурса сочинений «Без срока давности» 2025/26 учебного года
В состязании приняли участие учащиеся 5–11-х классов и студенты колледжей и техникумов. Конкурсантам нужно было написать сочинение, соответствующее цели конкурса – сохранению исторической памяти о трагедии мирного населения СССР в годы Великой Отечественной войны.
Победителями и призерами стали 60 школьников и студентов, среди которых ребята из подведомственных Минпросвещения РФ всероссийских детских центров «Океан», «Орленок», «Смена» и Международного детского центра «Артек», обучающиеся заграншкол МИД России, а также пять зарубежных участников. Ознакомиться с результатами конкурса можно на сайте проекта.
Напомним, что старт Международному конкурсу сочинений «Без срока давности» был дан 1 ноября 2025 года на территории Всероссийского детского центра «Океан». По итогам регионального этапа конкурса более 1 тысячи работ подали иностранные участники и обучающиеся школ Министерства иностранных дел РФ из девяти зарубежных государств. Всего иностранные участники представили девять государств: Белоруссию, Таджикистан, Узбекистан, Приднестровье, Казахстан, Киргизию, Туркменистан, Молдавию и Египет.
Международный конкурс сочинений «Без срока давности» проводится с 2019 года. За это время написано более трех миллионов сочинений. Цель конкурса – сохранение исторической памяти о трагедии мирного населения СССР в период Великой Отечественной войны.
