Рубрика Новости

Министерство просвещения Российской Федерации намерено обновить информационно-методическое письмо об организации внеурочной деятельности в школах. Об этом 24 апреля сообщила заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова на Всероссийском методическом совещании.

«Минпросвещения России до 1 июля 2026 года планирует обновить методическое письмо об организации внеурочной деятельности. В Конструкторе рабочих программ будут доступны для использования материалы по внеурочной деятельности, разработанные на федеральном уровне», – информировала Ольга Колударова.

Отметим, что обновленный вариант методического письма приведет направления внеурочной работы в соответствие с государственной политикой и новыми инициативами, включая Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования и Концепцию исторического просвещения.

Участники совещания также обсудили вопросы улучшения взаимодействия детских садов и родителей воспитанников. Заместитель главы Минпросвещения России напомнила, что по поручению Президента ведется поэтапное внедрение просветительских методических материалов. Сегодня эта работа охватывает уже 65 субъектов Российской Федерации, а к 2030 году такие условия будут созданы во всех регионах страны.

Ольга Колударова также сообщила, что эффективным инструментом выравнивания образовательных результатов и адресной поддержки новых учреждений в условиях единого образовательного пространства выступает модель «Школа-наставник».

Кроме того, она остановилась на реализации Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года. Заместитель Министра просвещения РФ подчеркнула, что этот вопрос требует вовлеченности всех участников образовательного процесса.

Главным координатором и оператором сопровождения регионов по этому направлению выступает Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева. В ходе совещания его руководитель Максим Костенко представил результаты мониторинга региональных планов внеурочной деятельности в 89 субъектах РФ, а также итоги работы по реализации плана.

Он обратил внимание, что регионам необходимо комплексно отработать несколько направлений. Среди них – переформатирование внеурочной деятельности под актуальную повестку, развитие углубленного изучения естественно-научных предметов в основной школе, организация сетевого взаимодействия «Школа – вуз – предприятие».

В завершение совещания был поднят вопрос организации наставничества между специалистами разных школ. Конкретными практиками сотрудничества и опытом взаимодействия поделился призер Всероссийского конкурса «Первый учитель» 2025 года Алексей Чибитько, педагог начальных классов школы № 93 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

Всероссийское методическое совещание прошло в онлайн-формате. В нем приняли участие руководители исполнительных органов власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, их заместители, курирующие вопросы общего образования, ректоры региональных институтов развития образования, а также представители педагогических вузов.

https://edu.gov.ru/press/11426/minprosvescheniya-rossii-obnovit-rekomendacii-po-organizacii-vneurochnoy-deyatelnosti

Минпросвещения России провело мониторинг реализации внеурочной деятельности в школах страны. Его результаты показали востребованность курсов по финансовой грамотности. Так, для учеников начальных классов такие занятия организованы более чем в 7,5 тыс. школ, для учащихся 5–9-х классов – в 10 тыс. учебных заведений, для старшеклассников – в 6 тыс. образовательных организаций.

«Мы видим, что родители проявляют большой интерес к занятиям по финансовой грамотности для своих детей и, судя по результатам опросов общественного мнения, поддерживают включение специальных курсов в школьную программу. Отмечу, что Минпросвещения России последовательно развивает направления, которые помогают ребятам получать не только академические знания, но и важные практические компетенции для повседневной жизни. Финансовая грамотность сегодня – это значимый навык, который помогает человеку уверенно принимать решения, планировать будущее и защищать себя от рисков. Именно поэтому тематические занятия уже с 2021 года проводятся в школах нашей страны в рамках внеурочной деятельности», – прокомментировал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Так, для обучающихся 3–4-х классов в образовательных организациях страны реализуют курс «Обществознание и естествознание (окружающий мир). Финансовая культура», а для учеников 5–9-х классов и старшеклассников – «Основы финансовой грамотности. Финансовая культура». С учетом современных требований программы были обновлены в 2025 году.

Занятия направлены на формирование у школьников практических навыков обращения с деньгами. Педагоги уделяют внимание особенностям понимания семейного бюджета, ответственному использованию финансовых услуг, защите от мошенничества.

На изучение курсов предусмотрен один час в неделю. Общее время на их освоение составляет 68 часов для начальной школы, 136 часов – для основной и 68 часов – для старшей.

Отметим, что программы для каждого уровня общего образования составлены с учетом методических рекомендаций, одобренных Межведомственной координационной комиссией по реализации Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры в Российской Федерации на 2023–2030 годы.

https://edu.gov.ru/press/11414/sergey-kravcov-rasskazal-o-deystvuyuschih-programmah-po-finansovoy-gramotnosti-v-shkolah

Выпускники 9-х классов, успешно освоившие рабочую профессию, получат свидетельство о присвоении квалификации. Профессиональное обучение школьники будут совмещать с подготовкой к повторному прохождению государственной итоговой аттестации. Воспользоваться этим правом смогут учащиеся, не сдавшие ГИА, уже в 2026 году.

«Утвержденные Президентом страны изменения в Законе «Об образовании» уже с этого года позволяют девятиклассникам, не сдавшим ГИА, не терять время. Они не только не выпадают из учебного процесса, продолжая готовиться к пересдаче экзаменов, но осваивают востребованные в их регионе профессии. Это позволит им получить практические навыки на производстве, а значит, возможность гарантированного трудоустройства, а после успешной пересдачи экзаменов – выстраивать карьерную траекторию. И здесь важно отметить, что в последние годы престиж рабочих специальностей и их востребованность на рынке труда растут», – подчеркнул Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Перечень профессий, по которым будут организованы программы профессионального обучения, определяют субъекты Российской Федерации самостоятельно с учетом кадровых потребностей региона.

Программы подготовки будут проводиться на базе образовательных организаций и учебных центров предприятий. Перечень учреждений определяют региональные органы власти. Во время прохождения курса профессионального обучения учащийся продолжит осваивать программу основного общего образования.

https://edu.gov.ru/press/11413/uspeshno-osvoivshie-rabochuyu-professiyu-vypuskniki-9-h-klassov-poluchat-svidetelstvo-o-prisvoenii-kvalifikacii

Подростковая влюблённость, даже виртуальная, — это нормально. Но иногда за маской «романтичного друга» или «понимающего наставника» в сети скрывается кибергрумер — взрослый, который целенаправленно выстраивает доверительные отношения с ребёнком для совращения или шантажа.

Жертвами кибергруминга обычно становятся подростки 12 – 15 лет. У такого вида обмана есть разновидность — секстинг. Это обмен откровенными сообщениями, изображениями или видеороликами сексуального характера с использованием цифровых устройств.

Как отличить это от влюблённости? Не нужно читать переписку! Достаточно быть внимательным к поведению ребёнка.

Предположить, что школьник стал жертвой кибергруминга, можно по нескольким признакам:

ребёнок резко стал скрытным, нервным, отдалился от семьи и старых друзей, поменял интересы;

подросток проводит много времени в телефоне, особенно поздно вечером и ночью, и прячет экран при появлении родителей;

у школьника появился «особенный» виртуальный друг, о котором он не хочет говорить;

у ребёнка появляются подарки или деньги от незнакомых родителям «друзей»;

снизилась успеваемость.
Что делать, если несколько пунктов совпали?

Проясните ситуацию. Не обвиняйте! Скажите: «Я заметил, что ты стал много времени проводить в телефоне и выглядишь расстроенным. Мне не всё равно. Давай поговорим».

Напомните о границах: «Настоящий друг никогда не будет просить тебя делать то, что тебе неприятно, или хранить секреты от родителей, если тебе страшно».

Объясните схему кибергруминга простыми словами: «Бывает, что взрослые в сети притворяются друзьями, чтобы потом шантажировать или обидеть. Их методы — лесть, подарки, просьбы хранить секрет».

Дайте опору: «Что бы ни случилось в сети, если тебя что-то смутило или напугало — приходи ко мне. Мы решим это вместе. Я всегда на твоей стороне».
Если подросток стал жертвой кибергруминга:

немедленно обратитесь в правоохранительные органы с подробным описанием ситуации и всеми имеющимися доказательствами — переписками, страницами преступников в социальных сетях;

удалите контакт злоумышленника и заблокируйте его аккаунты;

проверьте безопасность устройства ребёнка — обновите антивирусные программы, смените пароли;

сходите с ребёнком к психологу.
Как защитить своих детей?

Открыто говорите с подростком о последствиях обмена материалами личного, интимного характера, особенно в эпоху высоких технологий и быстрого распространения информации.

Установите на устройство ребёнка защитные программы.

Помогайте школьнику развивать критическое мышление и умение оценивать риски.

Поддерживайте открытый диалог с подростком, чтобы он чувствовал себя комфортно, обращаясь к родителям за поддержкой.
Обратите внимание на настроение ребёнка после общения в сети в эти выходные. Если увидите подавленность или нервозность, предложите свою помощь просто так: «Я рядом, если что-то нужно».

https://minobraz.midural.ru/presscenter/news/13029

Нижнетагильский педагогический колледж № 1 24 апреля принял гостей и ветеранов педагогического труда в честь своего векового юбилея.

Основанная 4 августа 1926 года по решению президиума Нижнетагильского окружного Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов, образовательная организация прошла славный путь от простого техникума до современного образовательного центра. Сегодня это флагман подготовки кадров для системы образования не только города, но и всего Горнозаводского управленческого округа.

В торжественном мероприятии по случаю празднования 100-летнего юбилея приняли участие почётные гости:

и. о. Министра образования Свердловской области Жанна Фрицко;

Глава Нижнего Тагила Владислав Пинаев;

депутат Законодательного Собрания Свердловской области Вячеслав Погудин.
Они поздравили коллектив, студентов и ветеранов со знаменательной датой, отметив колоссальный вклад колледжа в развитие кадрового потенциала.

Выступая перед собравшимися, Жанна Сергеевна зачитала приветственный адрес и подчеркнула уникальную роль образовательной организации в подготовке педагогических кадров. Она отметила, что за 100 лет учебное заведение выпустило около 30 тысяч учителей и воспитателей, а его выпускники работают по всей России. Среди них — народный учитель СССР Галина Лаврова, 7 заслуженных учителей России и сотни педагогов, награждённых знаками «Отличник просвещения». Сегодня в колледже учатся около 900 студентов, а показатель трудоустройства выпускников стабильно превышает 80 %.

«Колледж не просто сохраняет лучшие традиции отечественной педагогики, но и уверенно смотрит в будущее. С 2023 года мы являемся сетевой организацией кластера федерального проекта «Профессионалитет», колледж входит в топ-20 лучших колледжей России по итогам конкурса «Большая перемена» 2022, 2023 и 2025 годов, наши студенты побеждают в чемпионатах «Абилимпикс» и «Профессионалы»», — рассказала директор Нижнетагильского педагогического колледжа № 1 Наталья Никокошева.

https://minobraz.midural.ru/presscenter/news/12947

Министерство просвещения РФ совместно с Российским футбольным союзом (РФС) запускает новую программу «Футбол в школе. Каникулы». Инициатива дополнила линейку направлений проекта «Футбол в школе», охватившего более 2 млн обучающихся в рамках соответствующего модуля. Она направлена на развитие детского футбола, популяризацию здорового образа жизни и организацию увлекательного спортивного досуга в период каникул.

«Система дополнительного образования в нашей стране активно развивается. Особое внимание мы уделяем оздоровлению детей, расширению сети спортивных секций и центров для детей и молодежи. Школьные спортивные клубы сегодня действуют практически в каждой школе. При этом мы продолжаем создавать условия, при которых каждый ребенок, вне зависимости от его места жительства, сможет заниматься футболом, укреплять здоровье и достигать спортивных высот. В пилотном режиме совместной программы «Футбол в школе. Каникулы» принимают участие 75 детских лагерей из 44 регионов и четыре всероссийских детских центра», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Детские лагеря – участники программы – получат от Российского футбольного союза уникальные методики, спортивный инвентарь, а также бесплатный доступ к образовательным курсам Академии РФС для вожатых и инструкторов.

Для сотрудников и руководителей детских лагерей и всероссийских детских центров проведен семинар по методикам проведения футбольных занятий и массовых тематических мероприятий. Программа «Футбол в школе. Каникулы» была представлена в ходе работы первой Всероссийской школы руководителей детских лагерей во Всероссийском детском центре «Океан».

Начиная с 2021 года в российских образовательных учреждениях реализуется проект «Футбол в школе», который охватывает каждую седьмую школу страны. В регулярные занятия футболом на уроках физкультуры вовлечен каждый девятый школьник. Для педагогических работников, развивающих массовый детский футбол, проводится ежегодный профессиональный смотр-конкурс.

Напомним, в июне 2025 года в рамках Петербургского международного экономического форума Минпросвещения России и Российский футбольный союз заключили соглашение о сотрудничестве по развитию футбола в России и реализации совместных проектов и программ.

https://edu.gov.ru/press/11407/minprosvescheniya-rossii-i-rossiyskiy-futbolnyy-soyuz-zapuskayut-programmu-futbol-v-shkole-kanikuly

Школьники и студенты могут принять участие в международной акции «Сад памяти» и высадить деревья в честь защитников Отечества. Мероприятие проводится при поддержке Минпросвещения России.

Эколого-патриотическая акция направлена на увековечение памяти защитников Отечества, а также сохранение и восстановление лесного богатства страны. Ее главная цель – ежегодная высадка более 27 миллионов деревьев в память о каждом погибшем герое.

В 2026 году мероприятия пройдут под эгидой Года единства народов России. Присоединиться к ним может каждый. Для этого на интерактивной карте сайта нужно выбрать локацию в своем регионе и зарегистрироваться. Необходимый инвентарь и посадочный материал участнику выдадут на месте. Предусмотрена возможность и самостоятельной высадки памятных деревьев – местоположение зеленого насаждения можно добавить на карте проекта.

Ежегодно памятные деревья высаживаются не только во всех регионах России, но за рубежом. За шесть лет к акции присоединились миллионы добровольцев из 83 стран мира, которые высадили свыше 160 млн деревьев.

Жители Луганской и Донецкой народных республик, Херсонской и Запорожской областей высаживают аллеи в память о погибших бойцах специальной военной операции.

Международная акция «Сад памяти» проводится с 2020 года по инициативе АНО «Сад Памяти», Всероссийского общественного движения «Волонтеры Победы» и Фонда памяти полководцев Победы. Проект реализуется по поручению Президента России.

https://edu.gov.ru/press/11396/shkolnikov-i-studentov-priglashayut-k-uchastiyu-v-mezhdunarodnoy-akcii-sad-pamyati

Завершен конкурсный отбор на предоставление из федерального бюджета грантов в форме субсидий индивидуальным предпринимателям и юридическим лицам в рамках реализации отдельных мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» для создания условия для отдыха и оздоровления детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в организациях отдыха детей и их оздоровления.

Из 27 субъектов Российской Федерации поступило 59 заявок. Победителями стали пять организаций детского отдыха из Нижегородской, Тамбовской, Тюменской, Волгоградской и Курганской областей. Они получат федеральные гранты, чтобы сделать свои лагеря комфортными для пребывания детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

В лагерях появятся необходимое оборудование, пандусы, поручни, адаптированные санитарные комнаты. Итог – доступность отдыха для каждого ребенка.

Эксперты из всероссийских детских центров «Алые паруса», «Океан» и «Орленок» высоко оценили детализацию заявок и, что особенно важно, готовность самих организаций вкладывать собственные средства: более 50% от запланированного на реализацию проектов бюджета организации обеспечивают самостоятельно.

Отметим, что Всероссийский конкурс «Доступная среда» – эффективный инструмент выявления и поощрения организаций отдыха детей и их оздоровления, а также он позволяет развивать инклюзивное общество. Организационно-техническое сопровождение конкурса осуществляет Центр всестороннего развития детей «Прогресс».

В целях обеспечения систематизации опыта осуществления проекта Минпросвещения России разработан каталог успешных практик, реализованных в 2022–2025 годах.

https://edu.gov.ru/press/11393/podvedeny-itogi-konkursa-na-predostavlenie-grantov-po-programme-dostupnaya-sreda

В Уфе завершился заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по географии. В финале приняли участие 276 учащихся из 78 регионов, включая Луганскую и Донецкую народные республики. По итогам соревновательных туров 24 человека стали победителями, 111 – призерами. Интеллектуальное состязание проводит Минпросвещения России в рамках федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети».

Лучшие результаты показали ребята из Москвы, Московской области, Санкт-Петербурга, Башкортостана, Удмуртской Республики, Татарстана и Хабаровского края.

Заключительный этап олимпиады по географии прошел на площадке Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы. В первом туре участники решали олимпиадные задачи, во втором выполняли практические задания, в третьем проходили тестирование.

В торжественной церемонии закрытия олимпиады приняли участие министр просвещения Республики Башкортостан Ильдар Мавлетбердин, советник главы Республики Башкортостан по вопросам развития социальной политики Альбина Касимханова, депутат Государственного Собрания – Курултая Республики Башкортостан, председатель Башкирского отделения Русского географического общества, ректор Акмуллинского университета Салават Сагитов, члены жюри и представители партнеров олимпиады.

«Сегодняшний день – это не просто финал большого интеллектуального пути, а тот самый момент, когда любовь к предмету, усилия и настойчивость получают заслуженное признание. Для меня лично география – это не просто предмет, а умение видеть мир шире, чувствовать его. Большая честь быть здесь сегодня, потому что я бесконечно влюблена в географию Башкортостана», – обратилась к собравшимся Альбина Касимханова.

Салават Сагитов выразил благодарность членам жюри и организаторам за обеспечение высокого уровня проведения состязания.

«Сегодня мне вспомнились строки «Все флаги в гости будут к нам». Действительно, в эти дни наша республика, город и наш университет стали точкой, куда съехались те, кому небезразлична география и родная страна. Уверен, что и дальше мы будем работать на благо нашей республики и нашего города. Ребята, вы очень дружно поддерживаете всех, кто выходит на сцену. Самое главное, что вы познакомились друг с другом и пронесете эту дружбу до конца своей жизни. Наша страна сильна регионами, Россия – великая и не имеет границ, как сказал наш Президент Владимир Путин», – отметил ректор Акмуллинского университета.

Дипломы победителям всероссийской олимпиады школьников по географии вручил министр просвещения Республики Башкортостан Ильдар Мавлетбердин.

«Я сейчас вам искренне завидую, ребята, потому что вы молоды, а достичь такого результата в вашем возрасте – это триумф знаний и триумф науки географии. Пройти через такие тернии и испытания, огромное количество кружков, малых, средних и больших олимпиад. Всероссийская олимпиада школьников – это пройти регион, отобраться в сборную своей команды, победить здесь, на заключительном этапе. География – это предмет, который нас всех учит любить природу, свой край, малую родину и свою страну. Для нас сегодняшний заключительный этап олимпиады – это тоже некая вершина того внимания, которое мы уделяем предмету «География» в Республике Башкортостан. Для нас огромная честь принимать заключительный этап олимпиады лучших молодых географов страны и вручать дипломы», – подчеркнул он.

Для финалистов была организована насыщенная экскурсионная программа. Школьники познакомились с самыми знаковыми туристическими местами столицы Башкортостана. Им показали достопримечательности Уфы – колоннаду на набережной реки Белой, стелу «Уфа – город трудовой доблести» и «Капсулу времени», заложенную в честь 450-летия города. Также участники олимпиады побывали у памятника Минигали Шаймуратову, Герою России, командиру 112-й Башкирской кавалерийской дивизии, генерал-майору, посетили Национальный музей Республики Башкортостан, Музей археологии и этнографии Института этнологических исследований им. Р.Г. Кузеева, Гостиный двор и креативное пространство «АРТ-квадрат», прогулялись по историческому центру столицы Башкортостана.

Педагоги, сопровождающие ребят, прошли курсы повышения квалификации по организации урочной и внеурочной деятельности по географии и приняли участие в открытом заседании Комиссии географического и экологического образования Русского географического общества.

Посмотреть фоторепортажи и узнать подробнее о том, как прошел заключительный этап олимпиады по географии в 2026 году, можно в «Дневнике олимпиады».

Всероссийская олимпиада школьников проходит ежегодно и включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров, действующие четыре года, дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний по соответствующему профилю.

Лучшие финалисты также могут стать участниками учебно-тренировочных и установочных сборов по подготовке и формированию сборных команд страны к международным олимпиадам.

Организационно-методическое сопровождение, координацию проведения всех этапов олимпиады осуществляет Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева. Актуальная информация размещена на официальном сайте ВсОШ.

https://edu.gov.ru/press/11388/135-uchaschihsya-stali-pobeditelyami-i-prizerami-vserossiyskoy-olimpiady-shkolnikov-po-geografii

В «Юбилейном» в рамках исполнения Плана мероприятий по противодействию коррупции в учреждении прошел конкурс рисунков, участие в котором приняли дети и внуки сотрудников.