В ходе прямой линии 19 декабря Президент России Владимир Путин ответил на вопрос, посвященный подготовке рабочих кадров. Эта работа ведется на всех уровнях, подчеркнул глава государства.
«Мы системно занимаемся вопросом подготовки высококвалифицированных рабочих кадров. Рабочие профессии становятся престижными», – сказал президент.
Владимир Путин отметил, что в планах – повышение качества образования, усиление синхронизации учебного процесса с практикой и развитие целевой подготовки кадров.
«Мы занимаемся подготовкой кадров для экономики в системе среднего профессионального образования в соответствии с прогнозом рынка труда. Уже сегодня 56% бюджетных мест выделяется на технические профессии и специальности. Результатом системной работы стал ежегодный рост приема в колледжи и техникумы. Сейчас среди выпускников школ 63% девятиклассников и 12% одиннадцатиклассников поступают в колледжи. В этом году зачислено около 1,3 миллиона человек, в то время как пять-шесть лет назад этот показатель составлял 900 тысяч. Всего в колледжах страны обучается почти 4 миллиона студентов», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Важным нововведением стал запуск в апреле 2025 года эксперимента по расширению доступности СПО в трех пилотных регионах. Там доля девятиклассников, выбирающих колледжи, увеличилась: в Москве – с 25 до 45%, в Санкт-Петербурге – с 38 до 43%, в Липецкой области – составила 63%. Количество выпускников девятых классов, не прошедших ОГЭ, сократилось почти вдвое – с 3 340 до 2 254 человек. В 2026 году количество регионов – участников эксперимента будет расширено до 12.
Флагманом изменений в системе СПО стал федеральный проект «Профессионалитет», в рамках которого создано 506 кластеров. Ребят обучают профессии под запрос конкретных предприятий-работодателей на самой передовой учебной и производственной базе. Это гарантирует трудоустройство выпускника.
Кроме того, под запросы работодателей введены новые профессии: «специалист по работе с искусственным интеллектом», «учитель труда», «учитель основ безопасности и защиты Родины», «специалист по промышленному дизайну», «приборист в нефтегазовой отрасли» и другие.
Параллельно развивается и чемпионатное движение, которое помогает студентам найти работодателя еще в период обучения. В текущем году число участников таких чемпионатов достигло миллиона человек. Финал чемпионата высоких технологий состоялся в Великом Новгороде, чемпионата «Профессионалы» в Нижнем Новгороде, Калуге и Санкт-Петербурге. Был проведен национальный чемпионат для людей с инвалидностью «Абилимпикс», а в Казани впервые прошел аналогичный чемпионат и для ветеранов СВО.
По данным ВЦИОМ, 72% россиян считают труд рабочего престижным. За шесть лет уровень трудоустройства выпускников СПО удалось повысить с 58 до 81%.
Президент России Владимир Путин подписал Указ от 10 декабря 2025 г. № 919, согласно которому шесть работников сферы образования из четырех регионов страны удостоены государственных наград.
За заслуги в области образования и многолетнюю добросовестную работу медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени награждены:
Михаил Романченко, директор Новосибирского колледжа пищевой промышленности и переработки; Нина Страхова, заведующий Центром развития ребенка – детским садом «Радуга» поселка Вейделевка (Белгородская область); Галина Талюкина, директор Новосибирского технического колледжа им. А.И. Покрышкина; Елена Шалева, директор Дворца творчества детей и молодежи Ленинского района г. Кемерово (Кемеровская область – Кузбасс). Почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» присвоено Эльмире Мифтяхетдиновой, учителю школы № 1554 (Москва), и Ларисе Тамарлаковой, педагогу школы № 1577 (Москва).
Напомним, в ноябре государственных наград были удостоены 29 работников образования из разных регионов страны.
По итогам первого полугодия 2025/26 учебного года профориентационный курс «Россия – мои горизонты» охватил более 8,5 млн школьников 6–11-х классов со всей страны и получил новый виток развития. Фонд Гуманитарных Проектов, федеральный оператор Единой модели профориентации «Билет в будущее», в партнерстве с Российским обществом «Знание» при поддержке Минпросвещения России через современные форматы познакомили ребят с востребованными профессиями в легкой промышленности, судостроении, пищевой промышленности, космической и энергетической отраслях и другими.
За первое учебное полугодие в рамках курса «Россия – мои горизонты» в школах по всей стране прошли 16 внеурочных занятий для учеников 6–11-х классов: три профориентационных, два практико-ориентированных, а также 11 отраслевых занятий. На практико-ориентированных и профориентационных занятиях, разработанных Фондом Гуманитарных Проектов, школьники углубленно познакомились с востребованными на российском рынке профессиями, а также с помощью профдиагностик на платформе «Билет в будущее» научились планировать свой образовательно-профессиональный маршрут.
«Курс «Россия – мои горизонты» – это живой, востребованный проект, который помогает миллионам школьников по всей стране осознанно выбрать свой профессиональный путь. Важно, что он продолжает развиваться, становится более гибким и практико-ориентированным. Включение регионального компонента позволяет ребятам не просто узнать о профессиях в целом, а увидеть конкретные возможности для роста и построения карьеры в своем родном регионе, что укрепляет связь между образованием, экономикой и будущим каждого молодого человека», – отметил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
Отраслевые занятия, подготовленные Фондом совместно с Обществом «Знание», включают в том числе 25 уникальных просветительских видеороликов, адаптированных под разные возрастные категории. На занятиях участники курса познакомились с ведущими компаниями и предприятиями страны. В этом году в роликах отраслевых занятий принимают участие учитель, блогер, победитель Премии «Знание» Андрей Федотов и актер кино Макар Фомин, исполняющий роль репортера-школьника. Съемки проходили в таких местах, как Калининская АЭС, Череповецкий металлургический комбинат, Балтийский завод, АО «НПО Энергомаш» имени академика В.П. Глушко и другие.
Общее количество скачанных с портала «Билет в будущее» сценариев занятий курса «Россия – мои горизонты» за первое учебное полугодие составило три миллиона. Наиболее популярными оказались тематические профориентационные занятия «Открой свое будущее» и «Познаю себя». На них школьники смогли определить свои интересы, склонности и возможности, а также узнать, как это помогает сделать осознанный выбор будущей профессии. Среди популярных отраслевых занятий – «Россия аграрная: продовольственная безопасность» и «Россия индустриальная: добыча, переработка и тяжелая промышленность».
С начала учебного года в регионах проходит апробация обновленной версии курса с включением регионального компонента. В рамках программы субъекты РФ получили возможность заменить до 17 часов из 34 на занятия, посвященные ключевым отраслям экономики региона, что позволяет знакомить школьников с локальным рынком труда. Эта гибкая модель уже нашла отклик: 75 регионов приступили к реализации собственных региональных занятий, закладывая фундамент для более тесной связи образования и экономики.
Так, например, Луганская Народная Республика подготовила для школьников полный комплекс отраслевых занятий, полностью адаптированных под специфику местной экономики и социальной сферы. В фокусе внимания – ключевые для региона производства и профессии: от традиционно сильных направлений, таких как энергетика, добывающая и перерабатывающая промышленность, агропромышленный комплекс и транспорт, до развивающихся секторов –предпринимательства, IT-технологий, туризма и социального обеспечения. Этот подход позволяет школьникам не просто изучить общие карьерные тренды, а увидеть конкретные перспективы для труда, образования и самореализации в своем родном крае.
Активно включились во внедрение регионального компонента в курс и другие регионы, каждый из которых делает акцент на своих ключевых отраслях и экономических специализациях. В Камчатском крае школьники детально изучают рыболовство и аквакультуру – основу экономики региона. Республика Дагестан предлагает уникальные занятия, посвященные переработке шерсти, сочетая культурное наследие с современными агропромышленными практиками. Свердловская область фокусируется на высокотехнологичном секторе, знакомя учащихся с металлургией через призму федерального проекта «Профессионалитет». Республика Крым раскрывает карьерные возможности в сфере туризма и сервиса, а Тюменская область – в нефтегазовой индустрии. Такой подход не только отражает реальную экономическую карту страны, но и помогает школьникам увидеть перспективы для построения успешной карьеры и самореализации в своем регионе.
В начале учебного года Фонд Гуманитарных Проектов при поддержке Минпросвещения России провел масштабный профориентационный форум «Россия – мои горизонты». Старт ему во Владивостоке дал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. Инициативу поддержали более 150 тысяч участников из 62 регионов, организовав в течение двух недель профориентационные мероприятия с участием школьников, родителей, педагогов и компаний-работодателей.
Дополнением к курсу стали очные профориентационные мероприятия с привлечением отраслевых специалистов – лекторов Общества «Знание». Например, на площадках исторических парков «Россия – Моя история» состоялось мероприятие в дополнение к курсу «Россия – мои горизонты» по теме «Россия индустриальная: космическая отрасль», посвященное 68-й годовщине запуска первого искусственного спутника Земли. Для 1 400 школьников из Твери и Пятигорска встречу провели специалисты ракетно-космической отрасли.
Кроме того, порядка 4 000 школьников посетили 22 открытые встречи с ведущими экспертами отраслей, которые прошли в Москве, Московской, Свердловской, Липецкой областях, городах Северодвинске, Нарьян-Маре, Владивостоке, Мурманске, Ростове-на-Дону, Томске, а также Карачево-Черкесской Республике. Участниками очных мероприятий стали Владислав Головин, Герой России, начальник главного штаба Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ», участник программы «Время Героев», Виктор Садовничий, ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, академик Российской академии наук, Герой Труда РФ, Ксения Шевелкина,заместитель Министра сельского хозяйства РФ, и другие. Всего в очных мероприятиях курса приняли участие 29 отраслевых специалистов разных направлений и специальностей.
Регионами-лидерами по количеству заявок от школьников, записавшихся на посещение очных профориентационных занятий, стали Москва, Санкт-Петербург, Московская, Челябинская, Омская, Самарская и Новосибирская области, а также Краснодарский край.
С 2023 года курс «Россия – мои горизонты» стал ключевым элементом национальной системы профориентации и охватывает более 8,5 млн обучающихся 6–11-х классов по всей стране, став неотъемлемой частью образовательного процесса. С начала 2025 года по инициативе Минпросвещения России курс вошел в федеральный проект «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети» а также получил официальный статус Электронного образовательного ресурса, что подтверждает его соответствие государственным стандартам качества.
В Министерстве просвещения Российской Федерации участники специальной военной операции из 12 субъектов России получили дипломы о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования». Они освоили программу профессиональной переподготовки «Деятельность клуба военно-патриотического воспитания в общеобразовательной организации» в Центре военно-патриотического воспитания «Вершина» Государственного университета просвещения.
«Дорогие друзья, хочу вас поблагодарить и поздравить с успешным завершением программы. Вы, как никто другой, знаете, как рассказать школьникам о патриотизме, о защите своей Родины, стать для них настоящим примером. Мы вместе с Государственным университетом просвещения, Центром «Вершина» реализуем программу, благодаря которой герои – участники специальной военной операции могут пройти переподготовку и затем заниматься педагогической деятельностью. Проект уже имеет хороший результат, и этот опыт будет полезен в разных регионах страны. Мы сможем создать аналогичные центры в других педагогических вузах», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
В программе принял участие 41 участник специальной военной операции – представители Москвы, Московской, Тульской, Саратовской, Пензенской, Смоленской, Калининградской, Мурманской, Свердловской, Липецкой, Владимирской областей, Забайкальского края. В течение трех месяцев они осваивали теоретические знания и новые профессиональные инструменты.
«Патриотизм и верность воинскому долгу в первую очередь проявляются в глубоком осознании каждым гражданином нашей страны личной ответственности за защиту Родины», – отметил Иван Бондюков, директор Центра военно-патриотического воспитания «Вершина».
Помощь в наборе слушателей на данную программу оказали Государственный фонд «Защитники Отечества» и Ассоциация ветеранов СВО.
Центр военно-патриотического воспитания «Вершина» открыт на базе Государственного университета просвещения по поручению Минпросвещения России.
«Участники программы – те, кто воспитывает юных граждан России. Их задача – вдохновить своим примером. Для них патриотизм – это не слова, а дела: ежедневное мужество, глубочайшее уважение к истории и готовность поддержать, направить, взрастить в ребятах любовь к Родине. Это настоящая педагогика служения», – подчеркнула ректор Государственного университета просвещения Наталия Наумова.
Среди ключевых направлений деятельности центра – реализация программ переподготовки и повышения квалификации участников СВО, оказание экспертно-консультативной помощи в организации и проведении мероприятий военно-патриотической направленности.
За почти трехлетнюю историю «Вершины» 116 участников СВО получили дипломы о профессиональной переподготовке.
Правительство Российской Федерации предложило расширить перечень участников эксперимента до 12 регионов России, дополнив его Камчатским краем, Мурманской и Смоленской областями, Ханты-Мансийским автономным округом – Югрой.
«Эксперимент, направленный на упрощение процедуры поступления в колледжи, уже охватил около 181 000 выпускников 9-х классов из Москвы, Санкт-Петербурга и Липецкой области. В этих пилотных регионах значительно возросло количество молодых людей, которые выбрали для своего дальнейшего обучения учреждения СПО. Отмечу, что 60% ребят поступили на технические специальности. Эксперимент важно не только продлить, но и расширить его на другие регионы, имеющие ключевое значение для экономического развития России», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Глава Минпросвещения добавил, что ведомством был проведен комплексный анализ готовности новых пилотных субъектов к вступлению в эксперимент. Все девять регионов подтвердили достаточность ресурсов и условий для его реализации. Здесь обеспечат гарантированные права на бесплатное и общедоступное среднее профессиональное образование (СПО) для выпускников 9-х классов, включая ребят из других субъектов Российской Федерации, а также выпускников 11-х классов и прошлых лет.
Напомним, закон об эксперименте по расширению доступности среднего профессионального образования был принят в апреле 2025 года. Он дает возможность девятиклассникам, которые планируют поступать в колледжи и техникумы, сдавать вместо четырех экзаменов только русский язык и математику.
В пилотном проекте приняли участие три субъекта РФ – Санкт-Петербург, Москва и Липецкая область. Сокращение числа обязательных предметов на государственной итоговой аттестации способствовало более эффективной подготовке ребят, что повысило их шансы успешного прохождения экзамена и дало возможности для профессионального ориентирования и получения востребованной квалификации.
С учетом предварительных результатов был разработан законопроект, который предусматривает продление эксперимента до 2029 года и расширение числа его участников за счет включения Республики Татарстан, Московской, Ростовской, Тверской и Тюменской областей.
По итогам комплексного мониторинга образовательной траектории выпускников 9-х классов, включая их последующее поступление в организации СПО, трудоустройство и социальную адаптацию, будет принято решение о возможности расширения эксперимента на другие субъекты РФ.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Проект «Флагманы образования» проводится в рамках федерального проекта «Россия — страна возможностей» национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Федерального агентства по делам молодёжи.
Ранее мы писали, что победителями конкурсного трека «Наставничество» проекта «Флагманы образования» стали 13 свердловчан.
В число победителей другого трека — «Государство» — также вошёл представитель Свердловской области: учитель истории и обществознания екатеринбургского Губернаторского лицея Дмитрий Злобин.
Трек «Государство» призван помочь педагогам глубже познакомиться с системой государственного устройства, законами и историей России, чтобы развивать у школьников гражданскую зрелость, патриотизм и уважение к традициям. Трек включал онлайн-курс с лекциями от ведущих экспертов в области права, политики и общественных наук, практические задания, тестирование и итоговое собеседование. Финальное мероприятие трека прошло на площадке Государственного университета управления.
В дальнейшем планируется создать сборник лучших практик гражданского просвещения от победителей трека — методических разработок по преподаванию тем, связанных с государственным устройством и гражданской грамотностью. Педагоги школ, колледжей и вузов по всей России смогут применять эти материалы в своей профессиональной деятельности. Сборник планируется обновлять и дополнять новыми практиками.
Дмитрий Злобин работает в сфере общего образования с 2009 года. Является победителем городского конкурса профессионального мастерства. Со своими учениками активно участвует в олимпиадном движении. За подготовку призёров и победителей олимпиад был удостоен благодарностей Министерства образования Свердловской области и премии Губернатора Свердловской области.
«Участие в конкурсном треке «Государство» проекта «Флагманы образования» явилось для меня прекрасной возможностью расширить свои представления о системе государственного управления России и познакомиться с новыми подходами к преподаванию сложных для восприятия подростков политико-правовых тем. Я по-новому взглянул на роль образования в развитии нашей страны и получил незабываемый опыт профессионального общения с коллегами из разных регионов», — поделился Дмитрий Сергеевич.
Напомним, что победители проекта «Флагманы образования» могут войти в кадровые резервы системы образования различного уровня, а также стать экспертами сообщества «Созвездие Флагманов образования» и делиться своим опытом на крупнейших площадках страны.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В рамках регионального плана системных мероприятий проекта «Уральский Профтех66» в Свердловской области 16 декабря состоялся Единый региональный методический день среднего профессионального образования.
Мероприятия проходили параллельно на 2 площадках.
На базе Центра опережающей профессиональной подготовки Свердловской области — структурного подразделения Уральского колледжа строительства, архитектуры и предпринимательства — для руководителей профессиональных образовательных организаций состоялся семинар «Модели реализации проекта «Первая профессия»», на котором участники Методического дня обсудили опыт Свердловской области по профессиональному обучению несовершеннолетних.
На базе Центра опережающей профессиональной подготовки по направлению «Социальная сфера» Свердловской области — структурного подразделения Свердловского областного педагогического колледжа — для молодых педагогов учреждений среднего профессионального образования прошёл интерактивный семинар «Идеи в действии: планирование для успеха». Заместитель директора по учебно-производственной работе Екатеринбургского экономико-технологического колледжа Юлия Власова открыла мероприятие мастер-классом «Интерактив 2.0: вовлекаем студентов». Мастер-класс на тему «Конструктор учебного занятия: от цели до рефлексии» провёл преподаватель колледжа Уральского технического института связи и информатики – филиала Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики Владимир Пупышев. Об эмоциональном интеллекте участникам семинара рассказала начальник организационно-образовательного отдела Центра опережающей профессиональной подготовки по направлению «Социальная сфера» Светлана Ларионова. А руководитель Центра Наталья Удинцева провела мастер-класс «Педагогический драйв: компетенции для успеха в профессии».
Ранее мы писали о том, что на площадке Центра опережающей профессиональной подготовки по направлению «Социальная сфера» состоялись XIV областные педагогические чтения имени первого Министра образования Свердловской области Валерия Вениаминовича Нестерова на тему «Историческое просвещение детей и молодёжи: от «эпохи перемен» до «эпохи цифровизации»». Это мероприятие также прошло в рамках Единого регионального методического дня среднего профессионального образования.
Президент Российской Федерации Владимир Путин поручил Правительству России рассмотреть вопрос о проведении в 2026 году олимпиады по географии для школьников из государств – участников БРИКС и других дружественных иностранных государств, а также обеспечить создание единой государственной линейки школьных учебников по географии. Соответствующие поручения даны по итогам XVII съезда Русского географического общества и заседания попечительского совета организации.
Согласно перечню поручений, до 1 марта 2026 года должен быть представлен доклад о проведении в 2026 году олимпиады по географии для школьников из государств – участников БРИКС и других дружественных стран. Этот вопрос будет рассмотрен Правительством России совместно с Образовательным Фондом «Талант и успех» и Всероссийской общественной организацией «Русское географическое общество».
Создание единой государственной линейки школьных учебников по географии для реализации программ основного общего и среднего общего образования необходимо обеспечить с привлечением Всероссийской общественной организации «Русское географическое общество», Российской академии наук, заинтересованных вузов и научных организаций. Доклад по этому вопросу должен быть готов до 1 апреля 2026 года.
Напомним, ранее глава Минпросвещения России Сергей Кравцов сообщил, что совместно с Российской академией наук ведется работа над едиными государственными учебниками. Ожидается, что в 2027 году будут подготовлены учебники по математике, информатике, физике, химии, биологии.
В Москве состоялось заседание Президиума Совета законодателей Российской Федерации при Федеральном Собрании РФ. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов выступил в рамках обсуждения вопросов сбережения здоровья детей в общеобразовательных учреждениях. Он уделил внимание созданию безопасной, комфортной, мотивирующей к обучению образовательной среды.
Заместитель Председателя Государственной Думы Ирина Яровая выразила благодарность Минздраву России и Минпросвещения России за формирование единого стандартизированного подхода к работе школьных врачей.
«Мы создали правовые условия для того, чтобы должность медицинской сестры получила наполнение компетенциями, в том числе профилактической работы в образовательных учреждениях. Вместе с Министерством просвещения и Роспотребнадзором мы большое внимание уделяем вопросам безопасности и качества школьного питания», – подчеркнула Ирина Яровая.
Глава Минпросвещения России отметил, что ведомство ведет системную работу по снижению учебной нагрузки на школьников. Совместно с Рособрнадзором и Минздравом утвержден Комплекс мер по формированию гармоничной, сбалансированной и результативной учебной и воспитательной нагрузки на обучающихся на 2024–2030 годы.
«Принят приказ № 704, который упорядочивает нагрузку на школьников, предусматривая единое планирование по учебным предметам, нормирование количества контрольных работ, синхронизацию программ с содержанием основного и единого государственных экзаменов, нормирование часов на выполнение домашних заданий. Разработаны и направлены в регионы более 50 вариантов расписаний уроков и рекомендации по их применению», – рассказал Сергей Кравцов.
Глава ведомства информировал, что ежегодно отслеживается потребность школ в средствах обучения и воспитания, в том числе в части оснащения медкабинетов. Он сделал акцент на том, что особое внимание уделяется профилактике заболеваний, оздоровлению, занятиям физкультурой и спортом.
Сергей Кравцов также остановился на Федеральной программе воспитательной работы для организаций отдыха детей. Согласно проведенному анализу, из 32 тысяч программ воспитания детских лагерей ей соответствуют 98%.
Также большое значение придается организации питания обучающихся. Сегодня более 7,1 млн учеников младших классов с 1-го по 4-й класс обеспечены бесплатным горячим питанием в школах по всей стране. Особое внимание уделяется вопросу предоставления бесплатного горячего питания детям – членам семей участников специальной военной операции.
Министр просвещения РФ обратил внимание, что утверждены и доведены до регионов методические рекомендации по организации обучения в первом классе – в период адаптации детей к школе. Глава Минпросвещения России предложил посвятить 2026 год выстраиванию эффективного сотрудничества с родительским сообществом.
Заседание прошло под руководством заместителя Председателя Государственной Думы Ирины Яровой и первого заместителя Председателя Совета Федерации Андрея Яцкина. В нем приняли участие также Министр здравоохранения РФ Михаил Мурашко и глава Роспотребнадзора Анна Попова. Кроме того, участники мероприятия обсудили интеграцию новых субъектов РФ в правовую, социальную и транспортную системы страны.
