Все записи автора admin

В 2026 году в адрес оргкомитета Всероссийской общественно-государственной инициативы с международным участием «Горячее сердце» поступило 1 052 представления на награждение из 87 субъектов Российской Федерации и восьми иностранных государств. По итогам заседания наградной комиссии определены 188 лауреатов, в том числе 12 общественных организаций и объединений. Из них 14 представляют шесть зарубежных стран: Монголию, Белоруссию, Молдавию, Казахстан, Таджикистан и Туркменистан. Социально значимый проект «Горячее сердце» реализуется при поддержке Минпросвещения России.

Церемония награждения лауреатов инициативы состоялась в Зале Славы Музея Победы. Для этого в Москву прибыли 28 юных лауреатов из России и Республики Беларусь, проявивших мужество, гражданскую ответственность и готовность прийти на помощь.

«За годы проведения инициативы «Горячее сердце» мы выстроили систему целенаправленной работы по гражданскому, патриотическому и духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения. Лауреаты инициативы являются достойным примером не только для сверстников, но и для всех нас. За 13 лет в оргкомитет инициативы поступило свыше 13 тысяч представлений на награждение, в этом году Почетная книга инициативы «Горячее сердце» пополнилась 188 лауреатами. Чтобы прийти на помощь, нужно быть сильным, обладать хорошей физической подготовкой, знать правила оказания первой помощи, не растеряться в экстремальной ситуации, быть неравнодушным. Хочу выразить огромные слова благодарности учителям и семьям наших юных героев!» – отметила президент Фонда социально-культурных инициатив, председатель оргкомитета инициативы «Горячее сердце» Светлана Медведева.

Нагрудные знаки и дипломы вручили 14 юным героям из Российской Федерации и 15-летней учащейся из Республики Беларусь. В церемонии в Музее Победы также приняли участие представители Правительства РФ, Совета Федерации, Минпросвещения России, Министерства внутренних дел РФ, депутаты Государственной Думы, политические и общественные деятели, Герои России, деятели науки и культуры, лауреаты инициативы «Горячее сердце» прошлых лет.

«Сегодня мы чествуем тех, кто уже в юном возрасте доказал: сила человека измеряется тем, как он противостоит обстоятельствам. Каждый из вас – пример мужества, внутренней стойкости и ответственности. Вы не только преодолели испытания, но и стали ориентиром для сверстников, доказав, что активная жизненная позиция и готовность помогать другим формируют будущее общества. Мы гордимся вами и благодарим за ваш пример», – сказал заместитель Министра просвещения Российской Федерации Андрей Николаев.

Среди награжденных 15-летний Никита Львов из Тверской области, в июле 2025 года спасший на реке Западная Двина тонущего 11-летнего мальчика, и 16-летняя Дарья Метелева из Бурятии, которая в июле 2025 года спасла из-под обвалившегося песчаного склона маленькую девочку.

Одним из лауреатов стал семиклассник Лев Верховцев из Самарской области, в апреле 2025 года вытащивший из пруда в селе Исаклы тонущую двухлетнюю девочку.

Также награду вручили 15-летней Виктории Куницкой из Республики Беларусь, которая спасла утопающую девочку и оказала первую помощь.

«Инициатива «Горячее сердце» – это важное и вдохновляющее событие, которое еще раз подтверждает: среди современной молодежи много по-настоящему сильных, неравнодушных и ответственных ребят. Мы видим примеры настоящего мужества, когда дети и подростки не задумываясь приходят на помощь другим, проявляют стойкость и преодолевают сложные жизненные обстоятельства. Лауреаты «Горячего сердца» становятся ориентиром для своих сверстников, доказывая, что подвиг не имеет возраста, а активная гражданская позиция – это основа сильного общества», – отметила директор Центра всестороннего развития детей «Прогресс» Юлия Пономарева.

Для ребят, прибывших в Москву на церемонию награждения, была предусмотрена культурная программа: лауреаты посетили с обзорными экскурсиями Московский Кремль и достопримечательности города, также они побывали в «Москвариуме» и на ВДНХ.

Основная цель социально значимой инициативы «Горячее сердце» – чествование и выражение признательности детям и молодежи в возрасте до 23 лет, которые проявили неравнодушие и активную гражданскую позицию, бескорыстно пришли на помощь людям или преодолели трудные жизненные ситуации. Проект реализуется в России с 2013 года.

https://edu.gov.ru/press/11468/laureatami-vserossiyskoy-iniciativy-goryachee-serdce-v-2026-godu-stali-188-kandidatov

Приоритетные направления государственной политики в сфере развития школьных музеев, а также современные подходы в музейной педагогике обсудили участники Всероссийского совещания, посвященного вопросам поддержки и развития школьных музеев. К диалогу присоединились 89 координаторов из всех регионов страны. Организатор мероприятия – Министерство просвещения Российской Федерации.

«Школьные музеи – это, прежде всего, воспитательные и образовательные пространства, по-настоящему живая лаборатория памяти, благодаря которой наша общая история становится более зримой и понятной для каждого человека. Кропотливая работа с архивами по созданию экспозиций, тщательный сбор предметов, имеющих историческую ценность, позволяют привить детям любовь к Родине и воспитать настоящих патриотов. Учащимся школьный музей помогает внести личный вклад в сохранение исторической памяти, укрепить преемственность поколений. Эту важную работу необходимо развивать и приумножать», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

В формате видео-конференц-связи участники обсудили интеграцию школьных музеев в образовательный процесс, рассмотрели обновленный порядок паспортизации школьных музеев.

Сегодня в нашей стране создано более 30 тысяч музеев школьных музеев, из них 19 тысяч посвящены событиям и героям специальной военной операции. На базе музейных пространств образовательных организаций действует восемь федеральных инновационных площадок.

По итогам совещания будут выработаны единые рекомендации для регионов по развитию сети школьных музеев и их включению в программы патриотического воспитания.

В мероприятии также приняли участие представители Центра музейной педагогики ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», Российского общества «Знание», Движения Первых, движения «Юнармия».

https://edu.gov.ru/press/11460/sergey-kravcov-shkolnye-muzei-eto-po-nastoyaschemu-zhivaya-laboratoriya-pamyati

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов 27 апреля принял участие в торжественном открытии заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре). В соревновательных турах олимпиады, которые пройдут в Гимназии имени Е.М. Примакова, примут участие 322 школьника из 77 регионов страны.

«Приветствую вас в одной из лучших школ нашей страны, в Гимназии имени Е.М. Примакова. Вы – участники самого масштабного интеллектуального соревнования нашей страны – всероссийской олимпиады школьников, которая объединяет миллионы обучающихся из всех субъектов Российской Федерации. Важно, что мы проводим его в том числе по тем предметам, по которым не сдается единый государственный экзамен. ИЗО, музыка, мировая художественная культура позволяют воспитать гармоничную личность, и ваше увлечение искусством обязательно пригодится вам в будущем. Ребята, я хочу вам пожелать удачи. Вне зависимости от вашего результата, вы уже победители», – обратился Министр к финалистам.

Сергей Кравцов отметил, что Минпросвещения России продолжает разработку единых государственных учебников по музыке и изобразительному искусству для начального и основного общего образования. Их подготовку планируется завершить в 2028 году, а в 2031 году – ввести в образовательный процесс.

К участию в заключительном этапе олимпиады приглашены школьники, набравшие проходной балл по итогам регионального этапа, победители и призеры заключительного этапа олимпиады прошлого года, а также участники по квоте. Финалистов ждут письменные и творческие задания, направленные на проверку понимания истории искусства, умения интерпретировать произведения и видеть взаимосвязи между различными культурными эпохами и направлениями.

«Проведение такого масштабного интеллектуального соревнования − важное подтверждение того, что в Подмосковье созданы необходимые условия для развития и поддержки образования. Для нас принципиально важно формировать среду, в которой каждый ребенок может раскрыть свои способности и добиться высоких результатов», − сказал губернатор Московской области Андрей Воробьев.

С напутственными словами к ребятам обратилась директор гимназии Майя Майсурадзе.

«Искусство – это особый язык. Язык, который соединяет эпохи, страны и людей. В ближайшие дни вас ждут не только олимпиадные испытания, но и насыщенная программа. Постарайтесь использовать это время максимально – для общения, новых знакомств, обмена идеями», – отметила она.

Всероссийская олимпиада школьников проводится Минпросвещения России в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Она включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров, действующие в течение четырех лет, дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний по профильным направлениям.

Лучшие ребята могут быть приглашены на учебно-тренировочные сборы для формирования сборных команд Российской Федерации для участия в международных олимпиадах.

https://edu.gov.ru/press/11437/sergey-kravcov-podgotovku-edinyh-gosudarstvennyh-uchebnikov-po-muzyke-i-izo-planiruetsya-zavershit-v-2028-godu

Учителя информатики из Свердловской области: Максим Сыропятов из екатеринбургской гимназии № 9, Андрей Иванов из туринской школы № 1 имени В. А. Малых, Алёна Кузнецова из екатеринбургской гимназии № 2 и Елена Медведева из новоуральского Лицея № 58 — вошли в число победителей Премии «Яндекс Учебника» — ключевого конкурса программы профессионального развития образовательной платформы «Яндекс Учебник» «Кадровый резерв». Всего лидерами программы стали 30 учителей информатики из разных регионов России.

Программа «Кадровый резерв» направлена на поддержку профессионального роста преподавателей информатики, внедрение в их работу актуальных педагогических практик и повышение качества IT-образования в школах и колледжах.

В 2025/2026 учебном году в рамках «Кадрового резерва» учителя получали баллы за применение современных образовательных технологий, прохождение курсов, разработку учебных материалов и активное участие в деятельности педагогического сообщества программы.

Главным призом для педагогов стало обучение в офисе «Яндекса» в Москве. Победители прошли тренинг по публичным выступлениям от ведущего телеканала «Россия 24» Романа Плюсова и работали над образовательными проектами совместно с академическим директором «Яндекс Учебника» Романом Левиным.

Также лидеры «Кадрового резерва» приняли участие в конференции «Яндекс Учебника» для учителей информатики.

«Я преподаю информатику уже 15 лет. За это время предмет сильно изменился, и, главное, он обновляется буквально каждый год. За всю мою практику не было ни разу, чтобы я провёл одинаковые занятия 2 года подряд. Инструменты и языки программирования меняются, подходы трансформируются. В таких условиях учителю нужно постоянно обучаться — иначе просто не удастся увлечь детей предметом. Считаю, что в быстро меняющемся мире учитель — не тот, кто знает всё, а тот, кто не боится учиться вместе с детьми. «Кадровый резерв» стал для меня важным ресурсом в этом пути», — поделился Максим Сыропятов.

https://minobraz.midural.ru/presscenter/news/13071

Министерство просвещения Российской Федерации намерено обновить информационно-методическое письмо об организации внеурочной деятельности в школах. Об этом 24 апреля сообщила заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова на Всероссийском методическом совещании.

«Минпросвещения России до 1 июля 2026 года планирует обновить методическое письмо об организации внеурочной деятельности. В Конструкторе рабочих программ будут доступны для использования материалы по внеурочной деятельности, разработанные на федеральном уровне», – информировала Ольга Колударова.

Отметим, что обновленный вариант методического письма приведет направления внеурочной работы в соответствие с государственной политикой и новыми инициативами, включая Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования и Концепцию исторического просвещения.

Участники совещания также обсудили вопросы улучшения взаимодействия детских садов и родителей воспитанников. Заместитель главы Минпросвещения России напомнила, что по поручению Президента ведется поэтапное внедрение просветительских методических материалов. Сегодня эта работа охватывает уже 65 субъектов Российской Федерации, а к 2030 году такие условия будут созданы во всех регионах страны.

Ольга Колударова также сообщила, что эффективным инструментом выравнивания образовательных результатов и адресной поддержки новых учреждений в условиях единого образовательного пространства выступает модель «Школа-наставник».

Кроме того, она остановилась на реализации Комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года. Заместитель Министра просвещения РФ подчеркнула, что этот вопрос требует вовлеченности всех участников образовательного процесса.

Главным координатором и оператором сопровождения регионов по этому направлению выступает Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева. В ходе совещания его руководитель Максим Костенко представил результаты мониторинга региональных планов внеурочной деятельности в 89 субъектах РФ, а также итоги работы по реализации плана.

Он обратил внимание, что регионам необходимо комплексно отработать несколько направлений. Среди них – переформатирование внеурочной деятельности под актуальную повестку, развитие углубленного изучения естественно-научных предметов в основной школе, организация сетевого взаимодействия «Школа – вуз – предприятие».

В завершение совещания был поднят вопрос организации наставничества между специалистами разных школ. Конкретными практиками сотрудничества и опытом взаимодействия поделился призер Всероссийского конкурса «Первый учитель» 2025 года Алексей Чибитько, педагог начальных классов школы № 93 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

Всероссийское методическое совещание прошло в онлайн-формате. В нем приняли участие руководители исполнительных органов власти субъектов РФ, осуществляющих государственное управление в сфере образования, их заместители, курирующие вопросы общего образования, ректоры региональных институтов развития образования, а также представители педагогических вузов.

https://edu.gov.ru/press/11426/minprosvescheniya-rossii-obnovit-rekomendacii-po-organizacii-vneurochnoy-deyatelnosti

Минпросвещения России провело мониторинг реализации внеурочной деятельности в школах страны. Его результаты показали востребованность курсов по финансовой грамотности. Так, для учеников начальных классов такие занятия организованы более чем в 7,5 тыс. школ, для учащихся 5–9-х классов – в 10 тыс. учебных заведений, для старшеклассников – в 6 тыс. образовательных организаций.

«Мы видим, что родители проявляют большой интерес к занятиям по финансовой грамотности для своих детей и, судя по результатам опросов общественного мнения, поддерживают включение специальных курсов в школьную программу. Отмечу, что Минпросвещения России последовательно развивает направления, которые помогают ребятам получать не только академические знания, но и важные практические компетенции для повседневной жизни. Финансовая грамотность сегодня – это значимый навык, который помогает человеку уверенно принимать решения, планировать будущее и защищать себя от рисков. Именно поэтому тематические занятия уже с 2021 года проводятся в школах нашей страны в рамках внеурочной деятельности», – прокомментировал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Так, для обучающихся 3–4-х классов в образовательных организациях страны реализуют курс «Обществознание и естествознание (окружающий мир). Финансовая культура», а для учеников 5–9-х классов и старшеклассников – «Основы финансовой грамотности. Финансовая культура». С учетом современных требований программы были обновлены в 2025 году.

Занятия направлены на формирование у школьников практических навыков обращения с деньгами. Педагоги уделяют внимание особенностям понимания семейного бюджета, ответственному использованию финансовых услуг, защите от мошенничества.

На изучение курсов предусмотрен один час в неделю. Общее время на их освоение составляет 68 часов для начальной школы, 136 часов – для основной и 68 часов – для старшей.

Отметим, что программы для каждого уровня общего образования составлены с учетом методических рекомендаций, одобренных Межведомственной координационной комиссией по реализации Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры в Российской Федерации на 2023–2030 годы.

https://edu.gov.ru/press/11414/sergey-kravcov-rasskazal-o-deystvuyuschih-programmah-po-finansovoy-gramotnosti-v-shkolah

Выпускники 9-х классов, успешно освоившие рабочую профессию, получат свидетельство о присвоении квалификации. Профессиональное обучение школьники будут совмещать с подготовкой к повторному прохождению государственной итоговой аттестации. Воспользоваться этим правом смогут учащиеся, не сдавшие ГИА, уже в 2026 году.

«Утвержденные Президентом страны изменения в Законе «Об образовании» уже с этого года позволяют девятиклассникам, не сдавшим ГИА, не терять время. Они не только не выпадают из учебного процесса, продолжая готовиться к пересдаче экзаменов, но осваивают востребованные в их регионе профессии. Это позволит им получить практические навыки на производстве, а значит, возможность гарантированного трудоустройства, а после успешной пересдачи экзаменов – выстраивать карьерную траекторию. И здесь важно отметить, что в последние годы престиж рабочих специальностей и их востребованность на рынке труда растут», – подчеркнул Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Перечень профессий, по которым будут организованы программы профессионального обучения, определяют субъекты Российской Федерации самостоятельно с учетом кадровых потребностей региона.

Программы подготовки будут проводиться на базе образовательных организаций и учебных центров предприятий. Перечень учреждений определяют региональные органы власти. Во время прохождения курса профессионального обучения учащийся продолжит осваивать программу основного общего образования.

https://edu.gov.ru/press/11413/uspeshno-osvoivshie-rabochuyu-professiyu-vypuskniki-9-h-klassov-poluchat-svidetelstvo-o-prisvoenii-kvalifikacii

Подростковая влюблённость, даже виртуальная, — это нормально. Но иногда за маской «романтичного друга» или «понимающего наставника» в сети скрывается кибергрумер — взрослый, который целенаправленно выстраивает доверительные отношения с ребёнком для совращения или шантажа.

Жертвами кибергруминга обычно становятся подростки 12 – 15 лет. У такого вида обмана есть разновидность — секстинг. Это обмен откровенными сообщениями, изображениями или видеороликами сексуального характера с использованием цифровых устройств.

Как отличить это от влюблённости? Не нужно читать переписку! Достаточно быть внимательным к поведению ребёнка.

Предположить, что школьник стал жертвой кибергруминга, можно по нескольким признакам:

ребёнок резко стал скрытным, нервным, отдалился от семьи и старых друзей, поменял интересы;

подросток проводит много времени в телефоне, особенно поздно вечером и ночью, и прячет экран при появлении родителей;

у школьника появился «особенный» виртуальный друг, о котором он не хочет говорить;

у ребёнка появляются подарки или деньги от незнакомых родителям «друзей»;

снизилась успеваемость.
Что делать, если несколько пунктов совпали?

Проясните ситуацию. Не обвиняйте! Скажите: «Я заметил, что ты стал много времени проводить в телефоне и выглядишь расстроенным. Мне не всё равно. Давай поговорим».

Напомните о границах: «Настоящий друг никогда не будет просить тебя делать то, что тебе неприятно, или хранить секреты от родителей, если тебе страшно».

Объясните схему кибергруминга простыми словами: «Бывает, что взрослые в сети притворяются друзьями, чтобы потом шантажировать или обидеть. Их методы — лесть, подарки, просьбы хранить секрет».

Дайте опору: «Что бы ни случилось в сети, если тебя что-то смутило или напугало — приходи ко мне. Мы решим это вместе. Я всегда на твоей стороне».
Если подросток стал жертвой кибергруминга:

немедленно обратитесь в правоохранительные органы с подробным описанием ситуации и всеми имеющимися доказательствами — переписками, страницами преступников в социальных сетях;

удалите контакт злоумышленника и заблокируйте его аккаунты;

проверьте безопасность устройства ребёнка — обновите антивирусные программы, смените пароли;

сходите с ребёнком к психологу.
Как защитить своих детей?

Открыто говорите с подростком о последствиях обмена материалами личного, интимного характера, особенно в эпоху высоких технологий и быстрого распространения информации.

Установите на устройство ребёнка защитные программы.

Помогайте школьнику развивать критическое мышление и умение оценивать риски.

Поддерживайте открытый диалог с подростком, чтобы он чувствовал себя комфортно, обращаясь к родителям за поддержкой.
Обратите внимание на настроение ребёнка после общения в сети в эти выходные. Если увидите подавленность или нервозность, предложите свою помощь просто так: «Я рядом, если что-то нужно».

https://minobraz.midural.ru/presscenter/news/13029

Нижнетагильский педагогический колледж № 1 24 апреля принял гостей и ветеранов педагогического труда в честь своего векового юбилея.

Основанная 4 августа 1926 года по решению президиума Нижнетагильского окружного Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов, образовательная организация прошла славный путь от простого техникума до современного образовательного центра. Сегодня это флагман подготовки кадров для системы образования не только города, но и всего Горнозаводского управленческого округа.

В торжественном мероприятии по случаю празднования 100-летнего юбилея приняли участие почётные гости:

и. о. Министра образования Свердловской области Жанна Фрицко;

Глава Нижнего Тагила Владислав Пинаев;

депутат Законодательного Собрания Свердловской области Вячеслав Погудин.
Они поздравили коллектив, студентов и ветеранов со знаменательной датой, отметив колоссальный вклад колледжа в развитие кадрового потенциала.

Выступая перед собравшимися, Жанна Сергеевна зачитала приветственный адрес и подчеркнула уникальную роль образовательной организации в подготовке педагогических кадров. Она отметила, что за 100 лет учебное заведение выпустило около 30 тысяч учителей и воспитателей, а его выпускники работают по всей России. Среди них — народный учитель СССР Галина Лаврова, 7 заслуженных учителей России и сотни педагогов, награждённых знаками «Отличник просвещения». Сегодня в колледже учатся около 900 студентов, а показатель трудоустройства выпускников стабильно превышает 80 %.

«Колледж не просто сохраняет лучшие традиции отечественной педагогики, но и уверенно смотрит в будущее. С 2023 года мы являемся сетевой организацией кластера федерального проекта «Профессионалитет», колледж входит в топ-20 лучших колледжей России по итогам конкурса «Большая перемена» 2022, 2023 и 2025 годов, наши студенты побеждают в чемпионатах «Абилимпикс» и «Профессионалы»», — рассказала директор Нижнетагильского педагогического колледжа № 1 Наталья Никокошева.

https://minobraz.midural.ru/presscenter/news/12947

Министерство просвещения РФ совместно с Российским футбольным союзом (РФС) запускает новую программу «Футбол в школе. Каникулы». Инициатива дополнила линейку направлений проекта «Футбол в школе», охватившего более 2 млн обучающихся в рамках соответствующего модуля. Она направлена на развитие детского футбола, популяризацию здорового образа жизни и организацию увлекательного спортивного досуга в период каникул.

«Система дополнительного образования в нашей стране активно развивается. Особое внимание мы уделяем оздоровлению детей, расширению сети спортивных секций и центров для детей и молодежи. Школьные спортивные клубы сегодня действуют практически в каждой школе. При этом мы продолжаем создавать условия, при которых каждый ребенок, вне зависимости от его места жительства, сможет заниматься футболом, укреплять здоровье и достигать спортивных высот. В пилотном режиме совместной программы «Футбол в школе. Каникулы» принимают участие 75 детских лагерей из 44 регионов и четыре всероссийских детских центра», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Детские лагеря – участники программы – получат от Российского футбольного союза уникальные методики, спортивный инвентарь, а также бесплатный доступ к образовательным курсам Академии РФС для вожатых и инструкторов.

Для сотрудников и руководителей детских лагерей и всероссийских детских центров проведен семинар по методикам проведения футбольных занятий и массовых тематических мероприятий. Программа «Футбол в школе. Каникулы» была представлена в ходе работы первой Всероссийской школы руководителей детских лагерей во Всероссийском детском центре «Океан».

Начиная с 2021 года в российских образовательных учреждениях реализуется проект «Футбол в школе», который охватывает каждую седьмую школу страны. В регулярные занятия футболом на уроках физкультуры вовлечен каждый девятый школьник. Для педагогических работников, развивающих массовый детский футбол, проводится ежегодный профессиональный смотр-конкурс.

Напомним, в июне 2025 года в рамках Петербургского международного экономического форума Минпросвещения России и Российский футбольный союз заключили соглашение о сотрудничестве по развитию футбола в России и реализации совместных проектов и программ.

https://edu.gov.ru/press/11407/minprosvescheniya-rossii-i-rossiyskiy-futbolnyy-soyuz-zapuskayut-programmu-futbol-v-shkole-kanikuly