Архивы 2026

В Министерстве просвещения Российской Федерации прошло совещание, главная тема которого – эксперимент, направленный на упрощение процедуры поступления в колледжи. Его провели заместитель Министра просвещения РФ Владимир Желонкин, директор Департамента просвещения, высшего образования и науки Правительства Российской Федерации Татьяна Синюгина и председатель Комитета Государственной Думы по просвещению Ирина Белых. Представители 12 регионов-участников обсудили планы по реализации эксперимента, а также опыт тех субъектов РФ, где он уже успешно прошел.

В конце 2025 года был принят закон о продлении эксперимента до 2029 года и расширении перечня его участников до 12 регионов России. К Москве, Санкт-Петербургу и Липецкой области добавились Республика Татарстан, Московская, Ростовская, Тверская, Тюменская, Мурманская и Смоленская области, Камчатский край, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра.

Татьяна Синюгина подчеркнула, что эксперимент проводится для того, чтобы сделать гибче систему итоговой аттестации. Она добавила, что важно лично и осознанно руководить реализацией эксперимента.

«Хотел бы поблагодарить вас за решение принять участие в эксперименте. Мы изучили итоги приемной кампании 2025 года – первого года его реализации. Эксперты, родители и сами образовательные организации оценили результаты положительно. Теперь важно дальше эксперимент развивать. Это наша общая ответственность перед детьми. Системы образования 12 регионов готовы, обладают необходимыми ресурсами и условиями для его реализации. И важно определить наши дальнейшие шаги», – сказал Владимир Желонкин.

Отдельное внимание Ирина Белых обратила на парламентский контроль как инструмент обратной связи и точной настройки эксперимента. Для его участников комитетом был разработан специальный опросник, позволяющий системно оценить ход реализации проекта на местах. В ближайшие месяцы работа выйдет за рамки обсуждений: члены Комитета Госдумы по просвещению совместно с Минпросвещения России и Рособрнадзором лично посетят все 12 регионов, участвующих в пилотном проекте, чтобы на практике увидеть результаты и услышать позиции регионов.

«Сегодняшнее совещание стало площадкой для содержательного разговора о том, как реализуется проект на практике. На примере трех регионов мы обсудили уже накопленный опыт, обозначили проблемные точки и наметили траекторию дальнейшей совместной работы», – добавила Ирина Белых.

Вице-губернатор Санкт-Петербурга Ирина Потехина рассказала об опыте проведения эксперимента в Санкт-Петербурге. Она отметила, что регион заинтересован в подготовке специалистов рабочих профессий для потребностей экономики. Она также обозначила вызовы, с которыми могут столкнуться регионы во время проведения эксперимента. Ирина Потехина обратила внимание, что проведение эксперимента показало важность профориентационной и воспитательной работы в школах и колледжах.

Директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Виктор Неумывакин в своем выступлении остановился на порядке реализации эксперимента по повышению доступности СПО.

Участие в совещании приняла также главный советник Управления Президента РФ по научно-образовательной политике Екатерина Носачевская. Проректор Института развития профессионального образования Александр Муратов рассказал о приоритетах приема в организации СПО с учетом прогноза экономики в кадрах. Заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский подчеркнул, что залог успеха эксперимента в подготовке, четкой формулировке задач, эффективного использования имеющихся инструментов.

Кроме того, в совещании приняли участие заместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы Ирина Швец, министр образования Липецкой области Дмитрий Демихов, министр образования Ростовской области Тамара Шевченко, директор Департамента образования и науки Тюменской области Дина Горковец, директор Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Алексей Дренин, министр образования Камчатского края Анастасия Захаровская, заместитель министра образования Московской области Сергей Куколев, и. о. министра образования Тверской области, начальник управления надзора и контроля в сфере образования Министерства образования Тверской области Наталья Тарасова, министр образования и науки Республики Татарстан Ильсур Хадиуллин, министр образования и науки Мурманской области Диана Кузнецова, заместитель председателя Правительства Смоленской области, министр образования и науки Смоленской области Дина Хнычева.

Напомним, закон об эксперименте по расширению доступности среднего профессионального образования был принят в апреле 2025 года. Он дает возможность девятиклассникам, которые планируют поступать в колледжи и техникумы, сдавать вместо четырех экзаменов только русский язык и математику.

В пилотном проекте приняли участие три субъекта РФ: Санкт-Петербург, Москва и Липецкая область. Сокращение числа обязательных предметов на государственной итоговой аттестации способствовало более эффективной подготовке ребят, что повысило их шансы успешной сдачи экзамена и дало возможности для профессионального ориентирования и получения востребованной квалификации.

Как сообщал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, эксперимент, направленный на упрощение процедуры поступления в колледжи, уже охватил около 181 тысячи выпускников 9-х классов из Москвы, Санкт-Петербурга и Липецкой области. В этих пилотных регионах значительно возросло количество молодых людей, которые выбрали для своего дальнейшего обучения учреждения СПО. 60% ребят поступили на технические специальности.

Источник

Минпросвещения России подготовило проект федерального закона о внесении изменений в статьи 106 и 151 Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». Он направлен на совершенствование правового регулирования в сфере защиты образовательного процесса от распространения сведений, способных негативно повлиять на качество освоения программ, а также на результаты олимпиад школьников.

Законопроект предполагает запрет на распространение информации о контрольно-измерительных материалах (КИМ) ЕГЭ/ОГЭ, готовых решений заданий всероссийской олимпиады школьников и заданий из учебников и пособий, включенных в федеральный перечень, за исключением данных, содержащихся непосредственно в них.

Новые меры призваны оградить образовательный процесс от недобросовестного использования готовых решений, повысить мотивацию школьников к самостоятельной работе. Предполагается, что в случае размещения на сайтах готовых решений из учебников, олимпиадных заданий, КИМ и решений к ним доступ к ним будет оперативно блокироваться Роскомнадзором.

Предлагаемые ограничения носят адресный характер. Они не предполагают полного запрета любых вспомогательных материалов. Официальные данные из учебников и их электронных версий, а также задания и решения, опубликованные самими организаторами ВсОШ, будут разрешены к размещению.

Реализация этих мер позволит защитить образовательный процесс от недобросовестного использования готовых решений, повысить мотивацию учащихся к самостоятельному освоению программ, сохранить качество образования, а также укрепить принципы академической честности и объективности оценки знаний в ходе ВсОШ.

В настоящее время законопроект проходит педагогическую экспертизу.

Источник

В 2025 году в 86 субъектах Российской Федерации стартовали мероприятия, направленные на адресную поддержку субъектов Российской Федерации по оснащению кабинетов по учебным предметам «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) и «Труд (технология)» в рамках национального проекта «Молодежь и дети».

«Создание современной образовательной среды – одно из главных условий для повышения качества образования. Школьники получают не только теоретические знания, но и отрабатывают их на практике. Сегодня новейшим оборудованием укомплектованы кабинеты ОБЗР и труда 23 297 школ страны. Таких результатов удалось достичь благодаря слаженной работе с регионами. Дополнительное финансирование, предусмотренное до 2027 года, позволит создать для каждого ученика равные условия для получения образования», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Перечень нуждающихся в оснащении школ был сформирован на основе принципа целевой поддержки, помощь была оказана каждой школе. При этом ранее построенные школы в отборе на предоставление субсидии не участвовали.

Таким образом, каждая позиция поставленного оборудования закрывает конкретную потребность, что гарантирует эффективное использование бюджетных средств и реальное выравнивание условий для учеников по всей стране в целях создания единого образовательного пространства.

Набор средств обучения и воспитания самый разнообразный и обширный. Так, в кабинеты ОБЗР поступили тактические тренажеры, комплексы и макеты для изучения основ гражданской обороны и противодействия терроризму, современные средства индивидуальной защиты, оборудование для патриотического воспитания и обучения навыкам оказания первой помощи.

Для предметного кабинета «Труд (технология)» были поставлены многофункциональные станки, среди которых токарные, сверлильные, фрезерно-гравировальные, лазерные. Школьники смогут улучшить свои навыки с помощью наборов ручного электроинструмента, комплектов слесарно-столярного инструмента, 3D-принтеров, комплексов для изучения робототехники и основ программирования, оборудования для швейных и кулинарных мастерских.

Приобретенное современное оборудование способствует глубокому погружению детей в изучение базовых дисциплин по федеральным государственным образовательным стандартам. Благодаря внедрению новейших технологий в проведение практических занятий обучение становится нагляднее и интереснее. Такая практика позволяет интегрировать новые знания и умения в школьные программы, создавая прочную основу для будущих инженерных и квалифицированных рабочих кадров.

Модернизация предметных кабинетов позволяет лучше подготовить молодых россиян к решению задач современной экономики, повышает мотивацию к выбору востребованных профессий и формирует необходимые компетенции для дальнейшего профессионального роста.

Процесс оснащения кабинетов труда (технологии) и ОБЗР сопровождал Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования.

В течение года специалисты проводили мониторинги в семи регионах России, организовывали вебинары и консультации по вопросам реализации проекта.

Модернизация, направленная на расширение возможностей образовательных пространств, будет продолжена. Уже в этом году по всей стране начнут оснащаться кабинеты музыки, изобразительного искусства и физики.

Источник

Первый тур всероссийской олимпиады по информатике для школьников «Кубок Яндекс Образования», проходивший на платформе «Яндекс Учебник», собрал более 250 тысяч школьников со всей России. Цели состязания — развивать цифровую грамотность школьников и формировать практические навыки в области информационных технологий. Олимпиада стала открытой и масштабной инициативой — она не требовала предварительной подготовки и специальных знаний. Это позволило каждому ученику попробовать свои силы и понять, вызывает ли у него интерес сфера информационных технологий.

Состязание проходило в формате сюжетной игры, где участники олимпиады помогали героям победить в соревновании нейросетей. Уровень сложности заданий был адаптирован под возраст и учебную программу. Акцент был сделан на развитии логического мышления, понимании алгоритмов и программировании в средах Blockly и Python.

По результатам первого тура состязания Свердловская область вошла в число лидеров: 80 школьников региона получили максимальный балл в отборочном этапе, а 617 — успешно прошли во второй тур. В числе 80 лучших участников со всей страны, получив высокие оценки за выполнение дополнительного креативного задания, оказались 5 учеников 5–7-х классов из трёх екатеринбургских школ: Гимназии № 202 «Менталитет»; школы № 1 имени С. С. Алексеева; школы № 121.

«Результаты свидетельствуют о системной работе по развитию цифровых компетенций в школьном образовании Свердловской области. В условиях стремительного технологического прогресса такие навыки перестают быть опциональными — они становятся частью базовой подготовки. А высокие баллы за креативное задание, в свою очередь, указывают на способность школьников мыслить нешаблонно, смело и ответственно — необходимое качество для будущих создателей технологий», — отметил директор по региональному развитию «Яндекс Образования» Вадим Жуков.

Второй тур олимпиады пройдёт 14 и 18 февраля на базе «Яндекс Лицея». Его участники будут решать задачи, приближенные к реальным кейсам IT-индустрии, — это позволит им глубже познакомиться с профессиями будущего и сформировать представление о работе в технологической сфере.

Источник

Приём работ на региональный этап 8-го сезона Всероссийского литературного конкурса «Класс!» в Свердловской области начался одновременно с новым календарным годом.

Представить свои рассказы на Конкурс могут обучающиеся 8 – 11 классов. В новом сезоне состязания на выбор юным авторам предлагаются 8 тем: «Из всех красок я выбираю вот эту»; «Я никому об этом не говорил»; «Пятеро на одного»; «Это не Нарния…»; «Книга-отмычка»; «На полке стоял поезд»; «Сны Сибири»; «Я подумаю об этом завтра».

Победители регионального этапа представят Свердловскую область в отборочном этапе финала, в рамках которого эксперты определят 50 финалистов, а на финале в Москве — 6 победителей Конкурса.

Напомним, что в 2025 году в число 50 финалистов Всероссийского литературного конкурса «Класс!» вошли сразу 2 школьницы из Свердловской области. Также по 2 представителя нашего региона были включены в полсотни лучших авторов в 2021 и 2022 годах, а в 2023 и 2024 годах у области было по 1 финалисту.

Отправить работу на Конкурс можно до 28 февраля на адрес электронной почты tv.iro@yandex.ru.

Источник

В субъектах России начались соревновательные мероприятия Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы», открывающие чемпионатный цикл 2026 года.

Отборочные мероприятия проходят в колледжах, за ними последуют региональные соревнования по компетенциям чемпионата «Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий.

Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко отметил, что Президент Владимир Владимирович Путин поставил задачу – создать к 2030 году эффективную систему подготовки кадров для приоритетных отраслей экономики исходя из прогноза потребности в них. На это направлен федпроект «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети». В рамках него активно развивается экосистема чемпионатов по профессиональному мастерству. В прошлом году в организацию чемпионата «Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий были вовлечены более 7,6 тысячи работодателей по всей стране.

«В 2025 году в мероприятиях движения «Профессионалы» приняли участие более 1 миллиона 130 тысяч человек. Более 28 тысяч победителей и призеров прошлого года получили предложения о стажировке и трудоустройстве на ведущие предприятия страны. Желаю конкурсантам нового чемпионатного цикла уверенности в своих силах и ярких побед! Пусть ваши таланты и навыки станут крепким фундаментом для будущих достижений нашей страны», – сообщил вице-премьер.

Региональный этап Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы» продлится до 28 февраля. В число конкурсантов войдут школьники от 14 лет (юниоры) и студенты колледжей и техникумов (основная категория). Они продемонстрируют свои навыки по компетенциям, которые наиболее востребованы работодателями в их регионах. Соревнования пройдут на различных площадках, в том числе на территории предприятий.

«Минувший год для движения «Профессионалы» стал поистине знаковым. Более миллиона участников, 296 востребованных и инновационных компетенций, масштабный финал чемпионата «Профессионалы», прошедший в трех городах. За впечатляющими цифрами – судьбы тысяч ребят, которые обрели уверенность в своих силах, получили предложения о стажировках или трудоустройстве. Чемпионаты помогают синхронизировать подготовку студентов колледжей и техникумов с запросами предприятий: ребята осваивают именно те навыки, которые нужны бизнесу прямо сейчас, а работодатели получают готовых специалистов. Это точная настройка образования под реальные нужды экономики, где каждый конкурсант знает, что его мастерство востребовано», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Конкурсанты, показавшие лучшие результаты на региональном этапе, представят свои субъекты Российской Федерации на итоговом (межрегиональном) этапе, а завершающими событиями чемпионатного цикла 2026 года станут финалы чемпионата «Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий.

Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы» направлено на поддержку талантливой молодежи, укрепление кадрового потенциала и обеспечение технологического суверенитета России и включает в себя чемпионат «Профессионалы» и Чемпионат высоких технологий.

Чемпионат «Профессионалы» – самое масштабное соревнование по профессиональному мастерству в России, он проходит по наиболее востребованным и массовым компетенциям в соответствии с запросами реального сектора экономики.

Чемпионат высоких технологий – это конструкторское бюро новых профессий, соревнования проходят по инновационным компетенциям, востребованным в условиях высокотехнологичного производства и цифровой экономики для обеспечения достижения технологического суверенитета.

Оба чемпионата проводятся в рамках федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети». Движение «Профессионалы» организовано при поддержке Минпросвещения России. Федеральный оператор – Институт развития профессионального образования.

Источник

Стартовал отборочный этап Всероссийского конкурса среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года». Организаторы конкурса – Министерство просвещения Российской Федерации и Общероссийский Профсоюз образования. Федеральный оператор – Институт развития профессионального образования.

Педагоги колледжей и техникумов могут подать заявки региональному оператору через свои образовательные организации или самостоятельно.

Отборочный этап продлится до 31 марта 2026 года. По его итогам будут определены участники регионального этапа, победители которого пройдут в финал конкурса.

Финальные испытания состоятся в конце сентября, имя победителя будет объявлено 2 октября, в День среднего профессионального образования.

«В этом году конкурс «Мастер года» проводится уже в шестой раз, и мы видим, как он растет и развивается. В 2025 году, юбилейном для конкурса и для всей системы СПО, в нем приняло участие рекордное количество конкурсантов – почти 10 тысяч человек. Это говорит о востребованности проекта, о желании педагогов системы СПО делиться опытом, совершенствовать систему подготовки специалистов. Каждый участник вносит свой вклад в решение нашей общей задачи, поставленной Президентом России, – обеспечение кадрового суверенитета страны», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Всероссийский конкурс среди педагогических работников системы среднего профессионального образования «Мастер года» проводится в рамках федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети». Конкурс является площадкой для популяризации передовых идей в области образования, изучения и внедрения наиболее перспективных педагогических практик, а также для повышения престижа педагогических профессий.

В 2025 году победителем конкурса стал преподаватель Ямальского многопрофильного колледжа (Ямало-Ненецкий автономный округ) Михаил Иванов.

Источник

В регионах России завершились конкурсные отборы в рамках федеральной программы «Земский учитель», закрыты все вакансии 2025 года. Об этом сообщили заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«Как отметил наш Президент Владимир Владимирович Путин, «образование, его доступность и качество являются ключевым фактором, основой долгосрочного успеха развития России». Для обеспечения равного доступа к образованию и привлечения учителей в малые города и села в рамках нацпроекта «Молодежь и дети» реализуется федеральная программа «Земский учитель». По итогам конкурсных отборов 2025 года все вакансии были заполнены, из федерального бюджета на эти цели выделено почти 600 млн рублей. В текущем году количество мест и средств на программу увеличилось вдвое – до 1 216 вакансий и более 1,18 млрд рублей. Благодарю всех «земских учителей» за решение изменить свою жизнь, переехать и заняться столь важной работой – обучением наших детей», – отметил вице-премьер.

Он также подчеркнул важность оказания поддержки педагогам при переезде со стороны регионов.

Основной мерой поддержки для учителей – участников программы «Земский учитель» является единовременная выплата в размере 1 млн рублей (в Донецкой и Луганской народных республиках, Запорожской и Херсонской областях, а также в регионах Дальневосточного федерального округа – 2 млн рублей). Эти средства учитель может направить на любые цели, включая улучшение жилищных условий.

«По инициативе Президента России Владимира Путина мы реализуем очень важную в нашей стране программу «Земский учитель». Благодаря ей в школы малых городов и сельской местности приходят работать специалисты высокого профессионального уровня. Программа востребована у педагогов, все 599 вакансий в 79 регионах страны, запланированных в 2025 году, сейчас закрыты. В 2026 году программа будет продолжена, рад пригласить наших учителей принять в ней участие», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Федеральная программа «Земский учитель» реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Она стартовала в 2020 году. Ключевая цель программы – обеспечить педагогическими кадрами образовательные организации, расположенные в сельской местности, рабочих поселках, поселках городского типа или городах с населением до 50 тысяч человек, а также в закрытых административно-территориальных образованиях вне зависимости от численности населения.

Всего в 2025 году для участников программы было открыто 599 вакантных позиций в 79 субъектах Российской Федерации. По состоянию на 30 декабря 2025 года по всем вакансиям заключены трудовые договоры и выплачены единовременные компенсационные выплаты. При этом первые 260 «земских учителей», заключивших договоры в 2025 году, вышли на работу в школы 1 сентября.

Источник

В рамках кампании «Месяц осведомлённости о кибербуллинге» образовательное пространство Сферум в национальном мессенджере MAX запустило регулярный интерактивный просветительский проект для школьников. Чат-бот «Путь в сети» поможет разобраться в ключевых аспектах информационной безопасности.

В рамках бота доступен квест по кибербуллингу, рассчитанный на учеников средних и старших классов. Ребята могут выбрать героя и узнать, к каким последствиям приводят его поступки в сети. Сюжетная линия меняется в зависимости от выбора действия на каждом этапе.

В дальнейшем на регулярной основе бот будет знакомить школьников с правилами информационной безопасности. В игровой форме обучающиеся и педагоги смогут изучать правила поведения в сети и способы уберечь себя от травли в Интернете. Также бот поможет найти безопасный путь к комфортному общению.

Подключить чат-бот «Путь в сети» можно, найдя его по названию через поиск.

Источник

В Свердловской области подвели итоги реализации федерального проекта «Профессионалитет» за 3 года его реализации. За это время в регионе было создано 13 образовательно-производственных кластеров, охватывающих ключевые отрасли экономики: металлургию; машиностроение; строительство; педагогику; правоохранительную сферу; атомную промышленность; туризм.

В системе среднего профессионального образования по программам «Профессионалитета» обучаются свыше 24 тысяч студентов. В 2025 году на эти программы было принято порядка 11 тысяч человек.

Популярность «Профессионалитета» растёт. В рамках приёмной кампании 2025 года на его программы было подано 145 тысяч заявлений от абитуриентов, что почти на 40 тысяч больше, чем в 2024 году.

Наибольшим спросом пользуются направления: «Информационное моделирование в строительстве»; «Информационные системы и программирование»; «Правоохранительная деятельность»; «Медицина»; «Экономика и бухгалтерский учёт»; «Туризм и гостеприимство».

«Профессионалитет» обеспечивает высокую востребованность выпускников на рынке труда: порядка половины выпускников 2025 года работают по полученной специальности. Среди них больше всего сварщиков, специалистов по обработке металлов давлением, электромонтёров, техников-технологов машиностроения и металлургов цветных металлов.

Ключевыми работодателями-партнёрами кластеров являются ведущие предприятия региона, такие как Корпорация ВСМПО-АВИСМА, «CYBERSTEEL», Северский трубный завод, Машиностроительный завод имени М. И. Калинина, Уральский завод транспортного машиностроения и другие.

«Благодаря поддержке Губернатора Дениса Паслера федеральный проект «Профессионалитет» в Свердловской области стал эффективным инструментом подготовки квалифицированных кадров для региональной экономики, обеспечивая тесное взаимодействие образовательных организаций и предприятий-работодателей», — отметила Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина.

В модернизацию учебно-материальной базы кластеров за 3 года было инвестировано 2,6 миллиарда рублей — это средства федерального и областного бюджетов, а также вклад работодателей.

В следующем году в Свердловской области откроются ещё 7 новых кластеров «Профессионалитета», каждый из которых получил поддержку из федерального бюджета в размере 100 миллионов рублей. Кроме того, свыше 700 миллионов рублей им предоставлено из бюджета региона.

Источник