В Международном детском центре «Артек» прошел финал Большого всероссийского фестиваля детского и юношеского творчества, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья (с международным участием). Мероприятие проводится ежегодно Министерством просвещения Российской Федерации. Организатор федерального этапа – Центр всестороннего развития детей «Прогресс».
В 2025 году фестиваль, зарекомендовавший себя как крупнейшая площадка для поддержки юных дарований, эстетического воспитания и формирования инклюзивной творческой среды, объединил более 30 000 участников. На региональном уровне было подано свыше 20 500 заявок, из них 5 576 вышли в финал. В числе участников – не только юные таланты из 78 субъектов Российской Федерации, но и коллективы из Республики Беларусь, Иордании и Тунисской Республики.
На федеральную смену «Большой фестиваль. 1+1» приехали 275 детей, в том числе 30 ребят с ограниченными возможностями здоровья, а также победители прошлогоднего финала.
Программа включала конкурсную часть и обширный образовательный блок. Юные участники под наставничеством профессиональных педагогов и мастеров культуры занимались в модулях по изобразительному искусству, театру, музыкальному и литературному творчеству и хореографии. В рамках смены были организованы арт-выставка «БФ в Артеке», творческие лаборатории и гала-концерт.
Финал фестиваля прошел в лагере «Лазурный» и стал частью юбилейного года под девизом «Артек зажигает звезду».
Открыта дополнительная регистрация на участие в онлайн-этапе чемпионата по пилотированию дронов «Пилоты Будущего». Школьники и студенты колледжей и вузов с семи до 18 лет могут пройти ее до 30 августа 2025 года на платформе спорт.будьвдвижении.рф.
Чемпионат проводится в целях развития беспилотной авиации. После регистрации участники получат доступ к обучающему курсу по пилотированию дронов на симуляторе. Первый урок курса будет общедоступным. Ребята, зарегистрированные ранее, не проходят повторную регистрацию.
Турниры онлайн-этапа проводятся на отечественном симуляторе «Квадросим. Спорт». Раз в две недели ребятам доступна онлайн-карта виртуальной воздушно-спортивной трассы, которую необходимо преодолеть за минимальное время при неограниченном количестве попыток. Все трассы можно пройти до 31 августа включительно. По результатам онлайн-этапа 20 лучших участников выйдут в финал чемпионата. Кроме того, по окончании отборочных соревнований дополнительно выберут еще десять пилотов, которые попадут в финал.
Итоговые состязания «Пилотов Будущего» состоятся с 14 по 18 октября 2025 года, где будут определены лучшие в пяти дисциплинах: «Класс 75 мм», «Технический симулятор», «Дрон-баскетбол», «Сборка дрона» и «Скоростной мониторинг». Победителей и призеров чемпионата «Пилоты Будущего» наградят комплектами гоночного FPV-квадрокоптера, также они получат возможность принять участие в спортивных соревнованиях Федерации гонок дронов России.
Чемпионат «Пилоты Будущего» стартовал в апреле 2025 года. Для участия в первом этапе было подано более 16 тыс. заявок от ребят со всей России. Те, кто успешно справился с тестированием, соревновались во втором (региональном) этапе с 1 мая по 30 июня 2025 года.
Напомним, в 2024 году чемпионат проводился в рамках реализации Единого календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий. В нем приняли участие более 1 200 команд пилотов более чем из 80 регионов России. Победителями стали две команды из Белгородской области: в категории 6–11 лет лидировала команда «БелДрон – Фьюжен», а в категории 12–18 лет – «БелДрон – Нитро».
Организаторами проекта выступают Федерация гонок дронов России и Движение Первых.
Более подробную информацию о чемпионате можно найти в официальной группе Движения Первых и группе «Движение Первых. Спорт и ЗОЖ» в социальной сети «ВКонтакте».
Правительство Российской Федерации утвердило план мероприятий второго этапа реализации Концепции развития дополнительного образования детей на 2025–2030 годы. Дополнительное образование – важнейший инструмент разностороннего развития детей, который способствует достижению национальной цели, поставленной Президентом Владимиром Путиным.
При реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» и первого этапа Концепции в образовательных организациях по всей стране уже появилось свыше 1,4 миллиона новых мест дополнительного образования. Современное оборудование получили более 12,6 тысячи организаций. В стране открылись 85 региональных центров по работе с талантливыми детьми, 464 детских технопарка «Кванториум» и 329 центров цифрового образования детей «IT-куб», где изучают программирование, робототехнику и другие современные технологии.
В центре внимания – доступность и качество дополнительного образования, обновление его содержания, а также увеличение охвата детей в возрасте от 5 до 18 лет. На втором этапе особый акцент сделан на создании равных возможностей для всех и объединении возможностей общего и дополнительного образования.
«Наша цель – расширить систему допобразования, чтобы она отвечала запросам каждого ребенка, раскрывая его таланты и способности. Особое внимание продолжим уделять синхронизации общего и дополнительного образования. При этом внешкольная деятельность должна предлагать разнообразные возможности для всестороннего развития учащихся и быть максимально доступной для всех детей. Мы будем расширять доступные образовательные ресурсы, делая дополнительные занятия интересными и разнообразными, а также предусмотрим интеграцию программ дополнительного образования детей с программами учебных предметов и программой воспитания, чтобы дети могли исследовать свои интересы и выбирать направление развития на основе личных предпочтений, углубляя знания и навыки в разных областях», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Одна из ключевых задач второго этапа – дальнейшее распространение персонифицированного финансирования дополнительного образования. Речь идет о социальных сертификатах, по которым дети могут бесплатно посещать кружки и секции. Планируется, что к 2030 году не менее 30% детей в каждом субъекте РФ ежегодно будут обеспечены такими сертификатами, независимо от места их проживания и состояния здоровья. Это решение позволит родителям выбирать наиболее подходящие программы для ребенка и стимулирует конкуренцию среди организаций дополнительного образования.
В образовательных организациях создаются все необходимые условия для полноценного участия детей в системе дополнительного образования, включая творческие, интеллектуальные и спортивные программы. Лучшие практики по обеспечению доступности таких программ будут масштабированы на все регионы. По состоянию на конец 2024 года в ЕАИС ДО были зарегистрированы 87 628 организаций, реализующих дополнительные образовательные программы, в том числе 3 472 организации дополнительного образования в сельской местности и 38 935 общеобразовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, в которых обучаются более 19,4 млн детей в возрасте от 5 до 18 лет (треть из них осваивает данные программы в сельской местности).
Еще одно важное направление – совершенствование цифровых сервисов. Сервис записи на программы дополнительного образования через портал «Госуслуги» будет дополнен возможностью подписки на уведомления о новых доступных программах. Таким образом, процесс выбора и записи на кружки и секции станет более удобным и прозрачным.
Министерство просвещения Российской Федерации выступает координатором всех ключевых направлений Концепции: от методической проработки и анализа региональных практик до сопровождения образовательных организаций. Министерство обеспечивает работу по обновлению нормативной базы, кадровому обеспечению и внедрению цифровых решений.
В рамках второго этапа Концепции будет уделено внимание развитию профильных направлений: технического творчества, культуры, гуманитарных и естественно-научных дисциплин. Расширится программа экскурсий по историко-культурным маршрутам, музеям и научным центрам. Также планируется активное вовлечение молодых педагогов в сферу дополнительного образования.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В октябре 2025 года состоится IV Петербургский молодёжный исторический форум «Герои Отечества», который реализуется по инициативе команды школьников и студентов при поддержке Министерства просвещения России, Федерального агентства по делам молодёжи, Российского исторического общества, Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение Первых», депутатов Государственной Думы и сенаторов.
Форум является авторитетной площадкой конструктивного диалога в области отечественной истории, ознакомления молодых людей с её основными этапами и событиями, примерами боевых подвигов, а также формирования у молодёжи гражданственности и чувства гордости за свою страну на примере героев Отечества.
За 3 года реализации в Форуме приняло участие свыше 5 тысяч человек из 89 регионов России, а также стран Содружества Независимых Государств. В 2025 году Форум посвящён 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.
В июле начался приём заявок на конкурсы, проходящие в рамках Форума:
конкурс исследовательских работ; фотоконкурс «Великая победа глазами молодёжи»; конкурс исторического короткометражного кино «Эхо Победы»; конкурс детских рисунков. Принять участие в них могут школьники, студенты учреждений среднего профессионального и высшего образования, а также молодые учёные в возрасте от 14 до 35 лет, проживающие в России и странах Содружества Независимых Государств.
Зарегистрироваться на участие в конкурсах и отправить работы можно до 10 сентября на сайте Форума.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Министр просвещения России Сергей Кравцов принял участие в расширенном заседании Совета Российского Союза ректоров. Он сообщил, что будет создана рабочая группа для проработки решения об установлении обязательного единого государственного экзамена по истории для поступления на гуманитарные направления в высшие учебные заведения. Мероприятие прошло 8 июля в Фундаментальной библиотеке Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова.
«22 июня Президент России провёл встречу с авторами учебника по истории. На ней было озвучено предложение о введении обязательного единого государственного экзамена по истории для ряда специальностей в высших учебных заведениях. С Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мы в ближайшее время создадим совместную рабочую группу. Её участниками станут представители Администрации Президента, депутаты Государственной Думы, ректоры высших учебных заведений, представители научно-педагогической общественности. Мы разработаем окончательное решение по срокам и механизму введения обязательного ЕГЭ по истории», — отметил Сергей Сергеевич.
По мнению победителя и призёра региональных конкурсов педагогического мастерства, директора Пионерской школы Ирбитского муниципального округа Дмитрия Милькова, обязательная сдача единого государственного экзамена по истории для поступления на гуманитарные специальности станет важным шагом в формировании исторической грамотности будущих студентов.
«История служит основой гуманитарного образования, помогает понять развитие общества, культуры, политики и экономики нашей страны, всего мира. Исторические знания развивают критическое мышление, способность анализировать события прошлого и переносить сделанные выводы на современное общество. Работа с историческим материалом предполагает умение сопоставлять различные точки зрения, оценивать достоверность источников, выявлять ключевые факты и закономерности. Кроме того, история играет важнейшую роль в воспитании патриотизма, чувства гражданской ответственности и уважительного отношения к культуре и традициям нашего народа», — сказал он.
Дмитрий Владимирович также добавил, что обязательная сдача ЕГЭ по истории важна не только для успешного поступления на гуманитарные направления, но и для подготовки высококвалифицированных специалистов, способных эффективно справляться с современными социальными и культурными задачами.
В Москве на базе Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева 10 июля прошло очередное заседание экспертного совета под руководством заместителя Министра просвещения Российской Федерации Ольги Колударовой. Участники встречи обсудили проект нового федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего общего образования (СОО).
Ольга Колударова подчеркнула значимость ФГОС как ключевого документа, который определяет структуру и содержание образовательного процесса и обозначила дальнейшие шаги по его доработке.
Комплексная работа с экспертным сообществом по подготовке проекта обновленного стандарта ведется Минпросвещения России в целях обновления содержания образования в новых геополитических условиях и обеспечения качества общего образования в 10–11-х классах, в том числе с учетом необходимости развития технологического суверенитета страны.
Ранее Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул, что важным фактором для технологического суверенитета страны является устойчивый интерес учащихся к инженерным специальностям.
На заседании были подведены итоги рассмотрения ранее поступивших 164 предложений, из которых 120 принято, 44 требуют дальнейшего обсуждения.
Работа экспертного совета по подготовке нового ФГОС СОО продолжается в открытом профессиональном диалоге. Отметим, что прежний федеральный государственный стандарт среднего общего образования был принят в 2012 году.
Предполагается, что обновленный ФГОС СОО вступит в силу с 1 сентября 2026 года.
В состав экспертного совета вошли ученые Российской академии наук, Российской академии образования, представители региональных педагогических сообществ, общеобразовательных организаций, научных институтов, ведущих высших учебных заведений, среди которых Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Московский педагогический государственный университет, Московский физико-технический институт, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» и другие.
10 июля на площадке Общественной палаты России прошло общественное обсуждение проекта Стратегии развития образования в Российской Федерации до 2036 года. В мероприятии принял участие заместитель Министра просвещения РФ Андрей Николаев.
«Сейчас работа над Стратегией переходит в важнейшую фазу – разработку плана ее реализации. Этот этап позволит детализировать все меры и мероприятия, необходимые для достижения поставленных целей. Одновременно ведется финальная доработка самого текста документа. В рамках этого процесса все высказанные предложения и рекомендации будут детально проработаны и найдут свое отражение в виде конкретных целевых показателей, сроков исполнения и ответственных за реализацию лиц», – сообщил Андрей Николаев.
Замминистра просвещения РФ подчеркнул, что Стратегия развития образования – это, по сути, дорожная карта развития важнейшей сферы жизни общества. Документ основан на традиционных ценностях, учитывает современные вызовы и нацелен на будущее.
Андрей Николаев напомнил, что необходимость разработки единой Стратегии была обозначена год назад – на стратегической сессии по национальным проектам. С осени 2024 года в создании документа принимают участие 15 рабочих групп, объединивших более тысячи экспертов из различных ведомств и организаций. Работа над Стратегией началась с комплексного анализа актуальных проблем в сфере образования, который включил опрос граждан на портале «Госуслуги» с участием десятков тысяч респондентов, обсуждения в Государственной Думе и Совете Федерации, а также анализ результатов предыдущих стратсессий. В результате было выявлено более 180 «подвызовов», сгруппированных в шесть ключевых вызовов, требующих решения в рамках Стратегии.
Проект документа базируется на национальных целях развития до 2030 года и традиционных российских духовно-нравственных ценностях и охватывает всю систему образования. В него включены существующие вопросы, сгруппированные по тематическим блокам, и предлагаются решения ключевых вызовов, среди которых выделено шесть приоритетных – от сохранения цивилизационной уникальности России до стремительного распространения искусственного интеллекта. Также сформулированы цель, 16 основных задач и 12 приоритетных направлений развития. Особое внимание уделено вопросам поддержки воссоединенных регионов, участников СВО и их семей, а также обеспечению технологического суверенитета.
Проект документа предусматривает два этапа реализации: первый – с 2025 по 2030 год, второй – с 2031 по 2036 год. В нем также указаны конкретные ожидаемые результаты, механизмы управления и инструменты реализации.
В формате видео-конференц-связи к обсуждению проекта Стратегии развития образования присоединились представители профильных общественных советов при Минпросвещения России, Минобрнауки России, Рособрнадзора, Росмолодежи, образовательных организаций и др. Все поступившие в ходе мероприятия предложения будут проанализированы и учтены при доработке документа.
С 3 сентября 2025 года вступают в силу изменения в Приказ Росстандарта от 31 августа 2024 года № 1155-ст, утверждающие ГОСТ Р 71582-2024 «Одежда обучающихся (школьная форма). Общие технические требования». Документ допускает досрочное применение. Минпросвещения России обращает внимание, что типовые требования к школьной форме носят рекомендательный характер.
В соответствии с п. 1 ст. 38 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» школы вправе самостоятельно устанавливать требования к внешнему виду, цвету, фасону и знакам отличия формы, учитывая мнение родителей и обучающихся. При этом образовательные организации могут использовать ГОСТ в качестве общих типовых требований к одежде, дополняя их собственными нормативами.
Применение параметров ГОСТа образовательными организациями направлено на повышение качества школьной формы, обеспечение безопасности, комфорта и износостойкости одежды для учащихся.
По информации Минпромторга России, возможность обеспечения продуктом, соответствующим ГОСТу, подтверждают крупнейшие швейные предприятия легкой промышленности. Добавим, что ГОСТ устанавливается для производителей, он не предполагает единый общий вид школьной формы, но поможет родителям выбрать качественный комплект.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В Свердловской области более 90 лагерей. Среди них — круглогодичные, сезонные и санаторные.
Ежегодно в лагерях нашего региона отдыхают и оздоравливаются порядка 460 тысяч детей. Ежедневно в детских лагерях проходят различные мероприятия, направленные на отдых, развлечение и развитие ребят. А где можно ознакомиться ними?
В социальной сети ВКонтакте создана группа «Уральские каникулы». Наполнение и обновление в группе происходит ежедневно. Лагеря Свердловской области делятся своими фото и видео, используя хештег #новостилагерей
Из недавних публикаций:
«В детском лагере «Рассветный» завершилась вторая летняя смена «ПРО личность»»; «Первая смена в ирбитском лагере «Салют» стала настоящим праздником спорта и творчества»; «10 ребят из Свердловской области отправились в Международный детский центр «Артек» на 7 смену 2025 года — ««Артек» зажигает звезду»». Вступайте в группу и будьте в курсе всех событий!
Напомним, что в нашей области также функционирует портал «Уральские каникулы». Там родители могут получить подробную информацию о различных формах отдыха детей: загородных оздоровительных центрах, лагерях дневного пребывания, лагерях труда и отдыха, — а также об актуальных событиях, порядке получения путёвок и датах проведения смен.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
По поручению Председателя Правительства России Михаила Мишустина, которое было дано на стратегической сессии по разработке Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года, проведена оценка около 50 тысяч показателей системы образования. Из них отобраны основные 969, по которым Координационный центр Правительства России, а также все федеральные министерства и ведомства будут вести мониторинг и оценку состояния отрасли.
Об этом сообщил Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко по итогам совещания по формированию единой модели данных оценки качества системы образования.
В совещании приняли участие Министр просвещения России Сергей Кравцов, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев, заместитель Министра науки и высшего образования России Дмитрий Афанасьев, заместитель Министра транспорта России Константин Пашков, заместитель Министра здравоохранения России Татьяна Семёнова, заместитель Министра сельского хозяйства России Ксения Шевёлкина, представители Федерального агентства по делам молодёжи, Федеральной службы государственной статистики и других организаций.
Вопрос важности формирования единой системы данных оценки качества системы образования поднимался также на «правительственных часах» в Государственной Думе и Совете Федерации.
«Благодаря совместной работе с министерствами и ведомствами мы сформировали 969 основных показателей оценки системы образования всех уровней. Они представляют единую модель данных, которая будет использоваться регионами, федеральными органами исполнительной власти, образовательными организациями. И именно эта система данных станет ориентиром для мониторинга, оценки и принятия управленческих решений», — сообщил Дмитрий Чернышенко.
Дмитрий Николаевич добавил, что в работе необходимо опираться не только на статистические данные, но и на обратную связь от граждан.
Ключевые показатели единой модели данных оценки качества системы образования сформированы не только в разрезе уровней образования, но и по группам: педагогические кадры, заработная плата, материально-техническое обеспечение, контингент обучающихся, внеучебная деятельность, государственная итоговая аттестация и всероссийские проверочные работы, качество образования, дополнительные занятия, общественная деятельность, отдых и оздоровление, социологические показатели и другие.
