В январе в рамках Всероссийского проекта «Мелодии вместо звонков» в школах страны звучали музыкальные композиции, посвященные теме «Снежные забавы».
В подборку вошли такие песни, как «Валенки» (Валентина Собанцева, Ансамбль русских народных инструментов под управлением (п/у) Анатолия Цадиковского), «Зимушка» (Екатерина Леонова, Государственный академический русский народный хор имени Пятницкого, Оркестр народных инструментов п/у Александра Широкова, Валентина Левашова), «Ой, метелица-метель» (Ансамбль русской песни и танца «Ваталинка»).
Также ребята услышали композиции «Русская зима» (Вера Журавлева, Ансамбль русских народных инструментов п/у Анатолия Цадиковского) и «Сибирская зима» (Валентина Собанцева, Ансамбль русских народных инструментов п/у Анатолия Цадиковского).
Кроме того, в этом месяце родились выдающиеся деятели музыкального творчества, среди них – оперная певица, педагог и общественный деятель Ирина Архипова, русский композитор и пианист Александр Скрябин, русский композитор, пианист, один из последних композиторов-романтиков Николай Метнер, а также композитор, дирижер, педагог и музыкально-общественный деятель Рейнгольд Глиэр.
Проект «Музыка вместо звонков» стартовал в российских школах в ноябре 2024 года. Его реализует Министерство просвещения Российской Федерации.
Подготовлен проект постановления Правительства РФ, предполагающего запуск эксперимента по приему абитуриентов в колледжи и техникумы через суперсервис «Поступление в СПО онлайн». Апробацию планируется провести в приемную кампанию 2026/27 учебного года в пяти пилотных регионах. Соответствующий документ опубликован на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов.
Документ разработан Министерством просвещения РФ в целях апробации использования инфраструктуры, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие государственных информационных систем, используемых для предоставления услуг в электронной форме, и совершенствования организации приемной кампании в учреждениях среднего профессионального образования (СПО) с помощью суперсервиса.
Участниками эксперимента в 2026/27 учебном году станут образовательные организации СПО и их филиалы, расположенные в Волгоградской, Костромской, Ленинградской и Ульяновской областях, а также в Красноярском крае.
Минпросвещения России в рамках апробации будет обеспечивать методическое и информационное сопровождение по вопросам проведения эксперимента, разработку форм отчетной документации о ходе проведения эксперимента, контроль своевременного внесения учредителями информации об образовательных организациях, условиях приема, поступающих, заявлениях о приеме, приказах о зачислении в сервис приема.
Также ведомство организует функционирование единого контактного центра поддержки реализации суперсервиса.
Напомним, с 2025 года функционал суперсервиса «Поступление в вуз онлайн» был расширен для подачи документов в колледжи и техникумы при федеральных вузах. К нему также присоединились вузы воссоединенных регионов России.
В Год единства народов России проект «Знание.Лекторий для родителей» открывает новый сезон просветительских лекций, посвященных важным темам воспитания и образования. Мероприятия реализует Российское общество «Знание» при поддержке Минпросвещения России.
В новом сезоне лекции будут интересны не только родителям, но и школьникам, студентам, участникам и ветеранам СВО, а также старшему поколению.
Педагоги, классные руководители, советники директоров по воспитанию и активные родители могут организовать лекции в школах. Цель проведения просветительских мероприятий – помочь мамам и папам найти общий язык с детьми по темам учебы, мотивации и гражданского воспитания.
Для родителей учеников 1–4-х классов в 2026 году предлагается прочитать лекции:
«Маленький гражданин: как рассказать ребенку о Родине, символах России и важных праздниках»;
«Как научить ребенка радоваться домашним заданиям: простые правила для родителей».
Для родителей школьников 5–9-х классов предусмотрены лекции на темы:
«Подросток и общество: как воспитать ответственность за свою страну»;
«Успешная учеба: как мотивировать подростка и вызвать желание учиться».
Родители старшеклассников с помощью лекций смогут расширить свои знания по темам:
«Поддержка перед ЕГЭ: как помочь, а не навредить»;
«Будущий избиратель: права и обязанности гражданина России».
За годы работы проект «Знание.Лекторий для родителей» собрал золотой фонд лучших форматов, проверенных экспертов и востребованных тем – от науки и технологий до истории, патриотизма, искусства и карьерных возможностей.
«Мы сохраняем наш золотой фонд, но активно создаем новое, отвечая на запросы аудиторий. Сквозным мотивом наших мероприятий в 2026 году станет Год единства народов России», – отметил заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Георгий Будный.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Министерство образования Свердловской области на своих информационных ресурсах запускает новую рубрику «Гид безопасного детства», которая будет полезна для ребят разных возрастов и их родителей.
В рамках первой публикации предлагаем ознакомиться с документальным фильмом «Недетский террор» рубрики #Антитеррор_ВКадре Антитеррористической комиссии Свердловской области.
В рамках фильма, подготовленного телеканалом «РЕН ТВ», детально воссоздана схема работы вербовщиков, действующих по единому алгоритму. Сегодня преступники не выходят на контакт на улице — они проникают в дом через гаджеты. Выдавая себя за сверстников, они завоёвывают доверие подростков, оказывают психологическое давление от имени правоохранительных органов и используют страх как основной инструмент воздействия.
В фильм вошли результаты социального эксперимента по имитации вербовки уральцев, проведённого сообществом «Интересный Екатеринбург» при поддержке Управления ФСБ России по Свердловской области.
Понимание механизма этой преступной схемы позволяет её предотвратить. В противном случае она будет воспроизводиться вновь, ведь каждый новый инцидент начинается одинаково — с сообщения на экране смартфона и с подростка, который не осознаёт, что стал пешкой в чужой игре.
Посмотреть документальный фильм «Недетский террор» можно в сообществе Министерства образования Свердловской области в социальной сети ВКонтакте.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В соответствии с инициативами национального проекта «Кадры», призванного, в том числе, поддерживать формирование карьерного трека профессионалов, способствовать обновлению и актуализации профессиональных знаний, Министерство образования Свердловской области при участии Экспертного совета по вопросам развития системы профессионального образования Свердловской области формирует управленческий кадровый резерв подведомственных Министерству профессиональных образовательных организаций.
Ключевыми целями создания резерва являются содействие формированию высокопрофессионального управленческого кадрового состава и мотивация кандидатов на профессиональный рост в сфере профессионального образования, учитывающие текущую и перспективную кадровую потребность региона и базирующиеся на принципах соблюдения условий добровольности, гласности и равенства прав кандидатов.
Отбор кандидатов из числа граждан и представителей трудовых коллективов образовательных организаций проходит с 26 января по 25 февраля.
Ознакомиться с Положением о резерве и формами документов для участия в отборе можно на сайте Центра оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов в разделе «Управленческий кадровый резерв ПОО Свердловской области» и на сайте Министерства в разделе «Профессиональное образование».
В Министерстве просвещения Российской Федерации прошло совещание, главная тема которого – эксперимент, направленный на упрощение процедуры поступления в колледжи. Его провели заместитель Министра просвещения РФ Владимир Желонкин, директор Департамента просвещения, высшего образования и науки Правительства Российской Федерации Татьяна Синюгина и председатель Комитета Государственной Думы по просвещению Ирина Белых. Представители 12 регионов-участников обсудили планы по реализации эксперимента, а также опыт тех субъектов РФ, где он уже успешно прошел.
В конце 2025 года был принят закон о продлении эксперимента до 2029 года и расширении перечня его участников до 12 регионов России. К Москве, Санкт-Петербургу и Липецкой области добавились Республика Татарстан, Московская, Ростовская, Тверская, Тюменская, Мурманская и Смоленская области, Камчатский край, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра.
Татьяна Синюгина подчеркнула, что эксперимент проводится для того, чтобы сделать гибче систему итоговой аттестации. Она добавила, что важно лично и осознанно руководить реализацией эксперимента.
«Хотел бы поблагодарить вас за решение принять участие в эксперименте. Мы изучили итоги приемной кампании 2025 года – первого года его реализации. Эксперты, родители и сами образовательные организации оценили результаты положительно. Теперь важно дальше эксперимент развивать. Это наша общая ответственность перед детьми. Системы образования 12 регионов готовы, обладают необходимыми ресурсами и условиями для его реализации. И важно определить наши дальнейшие шаги», – сказал Владимир Желонкин.
Отдельное внимание Ирина Белых обратила на парламентский контроль как инструмент обратной связи и точной настройки эксперимента. Для его участников комитетом был разработан специальный опросник, позволяющий системно оценить ход реализации проекта на местах. В ближайшие месяцы работа выйдет за рамки обсуждений: члены Комитета Госдумы по просвещению совместно с Минпросвещения России и Рособрнадзором лично посетят все 12 регионов, участвующих в пилотном проекте, чтобы на практике увидеть результаты и услышать позиции регионов.
«Сегодняшнее совещание стало площадкой для содержательного разговора о том, как реализуется проект на практике. На примере трех регионов мы обсудили уже накопленный опыт, обозначили проблемные точки и наметили траекторию дальнейшей совместной работы», – добавила Ирина Белых.
Вице-губернатор Санкт-Петербурга Ирина Потехина рассказала об опыте проведения эксперимента в Санкт-Петербурге. Она отметила, что регион заинтересован в подготовке специалистов рабочих профессий для потребностей экономики. Она также обозначила вызовы, с которыми могут столкнуться регионы во время проведения эксперимента. Ирина Потехина обратила внимание, что проведение эксперимента показало важность профориентационной и воспитательной работы в школах и колледжах.
Директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Виктор Неумывакин в своем выступлении остановился на порядке реализации эксперимента по повышению доступности СПО.
Участие в совещании приняла также главный советник Управления Президента РФ по научно-образовательной политике Екатерина Носачевская. Проректор Института развития профессионального образования Александр Муратов рассказал о приоритетах приема в организации СПО с учетом прогноза экономики в кадрах. Заместитель руководителя Рособрнадзора Игорь Круглинский подчеркнул, что залог успеха эксперимента в подготовке, четкой формулировке задач, эффективного использования имеющихся инструментов.
Кроме того, в совещании приняли участие заместитель руководителя Департамента образования и науки города Москвы Ирина Швец, министр образования Липецкой области Дмитрий Демихов, министр образования Ростовской области Тамара Шевченко, директор Департамента образования и науки Тюменской области Дина Горковец, директор Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Алексей Дренин, министр образования Камчатского края Анастасия Захаровская, заместитель министра образования Московской области Сергей Куколев, и. о. министра образования Тверской области, начальник управления надзора и контроля в сфере образования Министерства образования Тверской области Наталья Тарасова, министр образования и науки Республики Татарстан Ильсур Хадиуллин, министр образования и науки Мурманской области Диана Кузнецова, заместитель председателя Правительства Смоленской области, министр образования и науки Смоленской области Дина Хнычева.
Напомним, закон об эксперименте по расширению доступности среднего профессионального образования был принят в апреле 2025 года. Он дает возможность девятиклассникам, которые планируют поступать в колледжи и техникумы, сдавать вместо четырех экзаменов только русский язык и математику.
В пилотном проекте приняли участие три субъекта РФ: Санкт-Петербург, Москва и Липецкая область. Сокращение числа обязательных предметов на государственной итоговой аттестации способствовало более эффективной подготовке ребят, что повысило их шансы успешной сдачи экзамена и дало возможности для профессионального ориентирования и получения востребованной квалификации.
Как сообщал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, эксперимент, направленный на упрощение процедуры поступления в колледжи, уже охватил около 181 тысячи выпускников 9-х классов из Москвы, Санкт-Петербурга и Липецкой области. В этих пилотных регионах значительно возросло количество молодых людей, которые выбрали для своего дальнейшего обучения учреждения СПО. 60% ребят поступили на технические специальности.
Минпросвещения России подготовило проект федерального закона о внесении изменений в статьи 106 и 151 Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». Он направлен на совершенствование правового регулирования в сфере защиты образовательного процесса от распространения сведений, способных негативно повлиять на качество освоения программ, а также на результаты олимпиад школьников.
Законопроект предполагает запрет на распространение информации о контрольно-измерительных материалах (КИМ) ЕГЭ/ОГЭ, готовых решений заданий всероссийской олимпиады школьников и заданий из учебников и пособий, включенных в федеральный перечень, за исключением данных, содержащихся непосредственно в них.
Новые меры призваны оградить образовательный процесс от недобросовестного использования готовых решений, повысить мотивацию школьников к самостоятельной работе. Предполагается, что в случае размещения на сайтах готовых решений из учебников, олимпиадных заданий, КИМ и решений к ним доступ к ним будет оперативно блокироваться Роскомнадзором.
Предлагаемые ограничения носят адресный характер. Они не предполагают полного запрета любых вспомогательных материалов. Официальные данные из учебников и их электронных версий, а также задания и решения, опубликованные самими организаторами ВсОШ, будут разрешены к размещению.
Реализация этих мер позволит защитить образовательный процесс от недобросовестного использования готовых решений, повысить мотивацию учащихся к самостоятельному освоению программ, сохранить качество образования, а также укрепить принципы академической честности и объективности оценки знаний в ходе ВсОШ.
В настоящее время законопроект проходит педагогическую экспертизу.
В 2025 году в 86 субъектах Российской Федерации стартовали мероприятия, направленные на адресную поддержку субъектов Российской Федерации по оснащению кабинетов по учебным предметам «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) и «Труд (технология)» в рамках национального проекта «Молодежь и дети».
«Создание современной образовательной среды – одно из главных условий для повышения качества образования. Школьники получают не только теоретические знания, но и отрабатывают их на практике. Сегодня новейшим оборудованием укомплектованы кабинеты ОБЗР и труда 23 297 школ страны. Таких результатов удалось достичь благодаря слаженной работе с регионами. Дополнительное финансирование, предусмотренное до 2027 года, позволит создать для каждого ученика равные условия для получения образования», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Перечень нуждающихся в оснащении школ был сформирован на основе принципа целевой поддержки, помощь была оказана каждой школе. При этом ранее построенные школы в отборе на предоставление субсидии не участвовали.
Таким образом, каждая позиция поставленного оборудования закрывает конкретную потребность, что гарантирует эффективное использование бюджетных средств и реальное выравнивание условий для учеников по всей стране в целях создания единого образовательного пространства.
Набор средств обучения и воспитания самый разнообразный и обширный. Так, в кабинеты ОБЗР поступили тактические тренажеры, комплексы и макеты для изучения основ гражданской обороны и противодействия терроризму, современные средства индивидуальной защиты, оборудование для патриотического воспитания и обучения навыкам оказания первой помощи.
Для предметного кабинета «Труд (технология)» были поставлены многофункциональные станки, среди которых токарные, сверлильные, фрезерно-гравировальные, лазерные. Школьники смогут улучшить свои навыки с помощью наборов ручного электроинструмента, комплектов слесарно-столярного инструмента, 3D-принтеров, комплексов для изучения робототехники и основ программирования, оборудования для швейных и кулинарных мастерских.
Приобретенное современное оборудование способствует глубокому погружению детей в изучение базовых дисциплин по федеральным государственным образовательным стандартам. Благодаря внедрению новейших технологий в проведение практических занятий обучение становится нагляднее и интереснее. Такая практика позволяет интегрировать новые знания и умения в школьные программы, создавая прочную основу для будущих инженерных и квалифицированных рабочих кадров.
Модернизация предметных кабинетов позволяет лучше подготовить молодых россиян к решению задач современной экономики, повышает мотивацию к выбору востребованных профессий и формирует необходимые компетенции для дальнейшего профессионального роста.
Процесс оснащения кабинетов труда (технологии) и ОБЗР сопровождал Федеральный институт цифровой трансформации в сфере образования.
В течение года специалисты проводили мониторинги в семи регионах России, организовывали вебинары и консультации по вопросам реализации проекта.
Модернизация, направленная на расширение возможностей образовательных пространств, будет продолжена. Уже в этом году по всей стране начнут оснащаться кабинеты музыки, изобразительного искусства и физики.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Первый тур всероссийской олимпиады по информатике для школьников «Кубок Яндекс Образования», проходивший на платформе «Яндекс Учебник», собрал более 250 тысяч школьников со всей России. Цели состязания — развивать цифровую грамотность школьников и формировать практические навыки в области информационных технологий. Олимпиада стала открытой и масштабной инициативой — она не требовала предварительной подготовки и специальных знаний. Это позволило каждому ученику попробовать свои силы и понять, вызывает ли у него интерес сфера информационных технологий.
Состязание проходило в формате сюжетной игры, где участники олимпиады помогали героям победить в соревновании нейросетей. Уровень сложности заданий был адаптирован под возраст и учебную программу. Акцент был сделан на развитии логического мышления, понимании алгоритмов и программировании в средах Blockly и Python.
По результатам первого тура состязания Свердловская область вошла в число лидеров: 80 школьников региона получили максимальный балл в отборочном этапе, а 617 — успешно прошли во второй тур. В числе 80 лучших участников со всей страны, получив высокие оценки за выполнение дополнительного креативного задания, оказались 5 учеников 5–7-х классов из трёх екатеринбургских школ: Гимназии № 202 «Менталитет»; школы № 1 имени С. С. Алексеева; школы № 121.
«Результаты свидетельствуют о системной работе по развитию цифровых компетенций в школьном образовании Свердловской области. В условиях стремительного технологического прогресса такие навыки перестают быть опциональными — они становятся частью базовой подготовки. А высокие баллы за креативное задание, в свою очередь, указывают на способность школьников мыслить нешаблонно, смело и ответственно — необходимое качество для будущих создателей технологий», — отметил директор по региональному развитию «Яндекс Образования» Вадим Жуков.
Второй тур олимпиады пройдёт 14 и 18 февраля на базе «Яндекс Лицея». Его участники будут решать задачи, приближенные к реальным кейсам IT-индустрии, — это позволит им глубже познакомиться с профессиями будущего и сформировать представление о работе в технологической сфере.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Приём работ на региональный этап 8-го сезона Всероссийского литературного конкурса «Класс!» в Свердловской области начался одновременно с новым календарным годом.
Представить свои рассказы на Конкурс могут обучающиеся 8 – 11 классов. В новом сезоне состязания на выбор юным авторам предлагаются 8 тем: «Из всех красок я выбираю вот эту»; «Я никому об этом не говорил»; «Пятеро на одного»; «Это не Нарния…»; «Книга-отмычка»; «На полке стоял поезд»; «Сны Сибири»; «Я подумаю об этом завтра».
Победители регионального этапа представят Свердловскую область в отборочном этапе финала, в рамках которого эксперты определят 50 финалистов, а на финале в Москве — 6 победителей Конкурса.
Напомним, что в 2025 году в число 50 финалистов Всероссийского литературного конкурса «Класс!» вошли сразу 2 школьницы из Свердловской области. Также по 2 представителя нашего региона были включены в полсотни лучших авторов в 2021 и 2022 годах, а в 2023 и 2024 годах у области было по 1 финалисту.
Отправить работу на Конкурс можно до 28 февраля на адрес электронной почты tv.iro@yandex.ru.
