Архивы Май 2025

15 мая на площадке Московского педагогического государственного университета состоялось заседание Совета Министерства просвещения РФ по вопросам сохранения и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Мероприятие прошло в рамках III Всероссийского образовательного форума «Государственная ценностная политика в системе образования» и было приурочено к 80-летию Победы.

Участники заседания обсудили тему «Воспитание Победой: сохранение памяти о героях Великой Отечественной войны как основа патриотического воспитания». С приветственным словом к членам Совета обратилась заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Колударова. Она отметила, что патриотические мероприятия, введенные Минпросвещения России в образовательных организациях, такие как церемония исполнения гимна и поднятия флага России, внеурочные занятия «Разговоры о важном», уже стали привычными для подрастающего поколения. Дальнейшее совершенствование патриотического воспитания должно идти через мероприятия по сохранению исторической памяти и развитие системы наставничества.

«Сегодня, когда история вновь требует защиты от искажений, наша святая обязанность – сохранить правду о подвиге поколений: и героев 1945 года, и участников СВО. Уже многое сделано: исполнение Указа Президента № 809, «Разговоры о важном», церемонии поднятия флага и исполнения гимна. Но ключевая задача – подготовка педагогов, которые будут воспитывать детей на этих ценностях. Во всех 36 подведомственных вузах в целях патриотического воспитания, вовлечения молодежи в деятельность, направленную на поддержку участников и ветеранов боевых действий, членов их семей, формирования морально-психологической и физической готовности к военной службе, сохранения исторической памяти будут созданы военно-патриотические клубы. К 80-летию Победы организованы тысячи мероприятий – от «Бессмертного полка» до исторических выставок. Важно, чтобы эта работа не ограничивалась юбилейными датами, а стала частью ежедневной воспитательной системы. Будущие учителя должны нести в школы любовь к Родине, знание истории и моральные устои, ведь именно они формируют успех нашей страны завтра», – подчеркнула Ольга Колударова.

Первый проректор МПГУ, директор Всероссийского научно-методического центра «Философия образования» Наталья Склярова подчеркнула важность кинопедагогики для воспитания молодежи через образы и обратила внимание на необходимость создания музея в каждой образовательной организации.

«Сегодня мы осваиваем новые форматы диалога с молодежью. Каждая такая встреча должна быть содержательной – включать анализ текущей работы и четкую корректировку вектора развития», – отметила она.

К членам Совета обратился заместитель полномочного представителя Президента РФ в Дальневосточном федеральном округе Григорий Куранов, который поделился опытом создания системы патриотического воспитания в ДФО.

Директор Департамента внешних коммуникаций и референтуры Минпросвещения России Ирина Шилкина подчеркнула необходимость взаимодействия с регионами при организации патриотических акций.

Начальник отдела государственной политики в сфере патриотического воспитания Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Юлия Каламова раскрыла аспекты работы по патриотическому воспитанию, начиная с дошкольного возраста, и отметила важность вовлечения школьников и студентов в поисковую работу, что воспитывает в них патриотизм и гражданскую активность.

Была освещена работа по организации патриотического воспитания в вузах, представлены опыт воспитания патриотичной, всесторонне развитой личности через вовлечение в театральную деятельность, а также результаты Всероссийской акции «Киносочинение», посвященной Году защитника Отечества. Особое внимание на заседании было уделено представлению патриотических ценностей через язык кино.

Участники также обсудили возможности производства патриотического визуального контента, ориентированного на молодежную аудиторию. Была отмечена важность сохранения памяти и представления в школьных музеях не только событий СВО и Великой Отечественной войны, но и всех войн, в которых участвовала Россия на протяжении своей истории.

Выступления вызвали оживленную дискуссию и способствовали консолидации усилий по синхронизации патриотической и воспитательной работы в вузах и школах России.

Совет Министерства просвещения Российской Федерации по вопросам сохранения и укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей в дальнейшем объединит советы, созданные в педагогических университетах, для эффективной реализации государственной ценностной политики в подведомственных образовательных организациях.

Источник

В Московском педагогическом государственном университете состоялось первое заседание Рабочей группы при Координационном совете при Правительстве Российской Федерации по проведению в Российской Федерации Десятилетия детства по вопросу введения и реализации курса внеурочной деятельности «Моя семья». Участие в нем приняли первый заместитель Министра просвещения РФ Александр Бугаев и руководитель группы, заместитель Председателя Государственной Думы Анна Кузнецова.

На мероприятии Александр Бугаев сообщил, что апробация курса «Моя семья» проходит с сентября 2024 года в 45 регионах страны. В ней принимают участие свыше 1,5 тыс. специалистов из 865 образовательных организаций. В большинстве случаев курс реализуется для старшеклассников, первокурсников и второкурсников колледжей.

«На занятиях ребята беседуют с педагогами, смотрят и обсуждают кинофильмы, разбирают конкретные ситуации и выполняют практические задания. Отмечу, что при проектировании вариативного компонента курса специалисты учитывали интересы молодых людей, социокультурные духовно-нравственные ценности традиционных религий, этнокультурные и этноконфессиональные особенности народов России. Они также уделяли внимание опыту и практике реализации в образовательной организации учебных курсов и проектов семьеведческой воспитательной направленности. Подчеркну, что у 77% педагогов не возникло затруднений при реализации тем курса», – сказал Александр Бугаев.

Анна Кузнецова отметила, что в ряде регионов курс «Моя семья» успешно реализуется, более того, создается семейно ориентированная образовательная среда, и эта работа заслужила высочайшее доверие и поддержку родителей и педагогического сообщества.

«Все это, а также экспертиза многолетней работы по преподаванию основ семейных ценностей в школах 60 регионов страны дают основания для уверенности, что тема крайне востребована при правильном и мудром подходе к реализации бесспорно важнейшей задачи. Таким образом, объединив усилия ведомств, должна быть выстроена системная работа по реализации и внедрению курса «Моя семья», а также выстраиванию семейно-ориентированной среды в целом», – сказала она.

Состав рабочей группы по введению и реализации курса внеурочной деятельности «Моя семья» заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко определил в марте 2025 года. В него вошли 24 человека.

Источник

Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина стал обладателем гранта от Министерства науки и высшего образования России. Университет выступил с инициативой принять участие в реализации региональной программы по модернизации системы подготовки кадров в сфере новых материалов и химии. Инициатива была поддержана в рамках национального проекта «Новые материалы и химия». Средства в размере 30 миллионов рублей пойдут на подготовку квалифицированных кадров для химической отрасли

«Грант позволит университету реализовать амбициозную задачу: подготовить кадры, которые сегодня очень нужны стране, учитывая все технологические вызовы. Отмечу, что общий объём финансирования программы в 2025 году составит 60 миллионов рублей, из них 30 миллионов — средства федерального гранта, ещё 30 миллионов выделит отраслевой партнёр университета, что особенно ценно», — отметила проректор по развитию магистратуры Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Наталья Андрейченко.

Благодаря победе в грантовом конкурсе университет становится фактически единственной организацией в Уральском федеральном округе, реализующей федеральный проект «Опережающая подготовка и переподготовка квалифицированных кадров по направлению новых материалов и химии».

Программа проекта весьма масштабна и включает в себя более 20 мероприятий, запланированных к реализации уже в текущем году. Особое внимание уделяется актуализации программ высшего и дополнительного образования, профориентации, а также популяризации химии, физики, биологии и медицинской биохимии среди молодёжи.

Не менее 10 тысяч студентов, педагогов, школьников и абитуриентов будут вовлечены в мероприятия, призванные пробудить интерес к наукам и привлечь талантливую молодёжь на соответствующие направления подготовки.

В перспективе всё это должно сказаться на уровне подготовки абитуриентов и повысить качество приёмной кампании в университете.

«Успешная реализация гранта приведёт к росту практико-ориентированности подготовки кадров и удовлетворённости предприятий уровнем подготовки выпускников, повышению престижа и привлекательности направлений в области новых материалов, химии, биотехнологий. Будет заключено не менее 20 договоров с нашими индустриальными партнёрами в химической и биотехнологической отрасли, в том числе договоры о практической подготовке студентов, стажировках и целевом обучении», — сообщил заместитель проректора по развитию образовательных технологий Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Павел Резник.

Планируется разработка программ дополнительного профессионального обучения для учителей химии и биологии региона с охватом не менее 100 человек. Будут модернизированы образовательные программы по ряду направлений: «Химия», «Биология», «Фундаментальная и прикладная химия», «Медицинская биохимия».

«Получение гранта — это большая удача и мегавозможность для наших учителей. Они получат качественное повышение квалификации в одном из сильнейших высших учебных заведений нашей страны», — отметила Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина.

Также в планах улучшение лабораторной базы, приобретение нового оборудования и расширение площадей учебных лабораторий для проведения курсов и практикумов.

В рамках проекта будут организованы различные мероприятия, такие как XII фестиваль естествознания, онлайн-школа «Цифровые и аналитические методы в биотехнологии и химии», химический диктант, День растений, Летняя школа «Моделирование биотехнологических процессов», выездные мастер-классы в школах региона и многое другое.

В случае успешной реализации проект имеет перспективы продления до 2030 года.

Источник

Образовательные учреждения Среднего Урала присоединились ко Всероссийским антитеррористическим учениям. В мероприятиях приняли участие преподаватели, сотрудники загородных лагерей, школьники и студенты колледжей.

В ходе учений персонал образовательных учреждений и ученики совместно с сотрудниками охраны и правоохранительных органов Свердловской области отрабатывали действия в условиях возможного вооружённого нападения, атаки дрона или обнаружения взрывного устройства, а также повторяли порядок эвакуации.

«Участие во Всероссийских учениях по отработке комплексного сценария действий в нештатной ситуации — важный элемент системы безопасности каждой школы. Педагогический состав должен не только знать алгоритм реагирования на чрезвычайные происшествия, но и уметь применять его на практике совместно с сотрудниками МЧС, МВД и Росгвардии», — отметил начальник отдела профилактики и комплексной безопасности системы образования Министерства образования Свердловской области Дмитрий Шиловских.

Отдельное внимание уделялось порядку взаимодействия администраций школ с силовыми структурами при возникновении чрезвычайных ситуаций. Дополнительной проверке подверглись системы охранной и пожарной сигнализации, видеонаблюдения и другие технические средства, обеспечивающие безопасность обучающихся и педагогов.

Источник

Автономная некоммерческая организация «Организационный комитет Международных Рождественских образовательных чтений» и автономная некоммерческая организация содействия развитию гуманитарного образования «КЛЕВЕР ЛАБ» при поддержке Министерства просвещения России принимают заявки на участие в IV Международном конкурсе «Клевер ДНК» на лучшие педагогические разработки в области духовно-нравственной культуры.

Конкурс способствует реализации Указа Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 года № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», содействует воспитанию в подрастающем поколении высоких духовных и морально-нравственных качеств и адресован педагогам всех уровней образования.

Заявки на Конкурс принимаются по 4 основным номинациям: классический, инновационный, творческий и современный подходы к изучению духовно-нравственной культуры.

С 2022 года конкурс объединяет педагогов из 82 регионов России, за это время было собрано более 2 600 работ. Призёрами конкурса прошлых периодов становились педагогические работники и из Свердловской области: Наталья Першина, Анна Борщенкова, Татьяна Калинина, Жанна Волковинская и Анастасия Шерер.

Ознакомиться с подробным описанием номинаций, критериями оценки и положением о Конкурсе можно на сайте автономной некоммерческой организации «КЛЕВЕР ЛАБ». Там же можно до 10 августа подать заявку на участие в Конкурсе.

Источник

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов считает, что введение звания «Заслуженный просветитель» станет важным шагом в укреплении статуса педагогической профессии. Об этом он заявил, комментируя предложение учредить такое звание в России.

«Педагоги-лекторы не просто передают знания, они воспитывают будущее нашей страны, формируют важнейшие ценности. Эта награда станет еще одним свидетельством уважения к их самоотверженному труду. Уверен, что звание «Заслуженный просветитель» будет востребовано в профессиональном сообществе и подчеркнет вклад лучших лекторов в развитие образования России», – сказал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Инициативу введения звания ранее поддержал Президент РФ Владимир Путин. Глава государства встретился с участниками федерального просветительского марафона «Знание. Первые», прошедшего в Центральном музее Великой Отечественной войны 1941–1945 годов на Поклонной горе. Президент назвал идею хорошей, отмечая важное значение культуры и просвещения, а также вклад просветителей, помогающих формировать мировоззрение и повышать образованность общества, и поблагодарил автора идеи – лектора Российского общества «Знание» Михаила Доманина.

Источник

Школьники из 89 регионов участвуют в научно-просветительском проекте «Ледокол знаний». Лидерами по количеству регистраций стали Москва, Московская область, Санкт-Петербург, Свердловская область, Красноярский и Краснодарский края, Ростовская, Челябинская и Нижегородская области, Республика Татарстан. Имена победителей, которые отправятся в 6-ю арктическую экспедицию «Росатома» на атомном ледоколе «50 лет Победы», станут известны в июне.

«Просветительский проект «Ледокол знаний» – это уникальная возможность для ребят не только проявить себя, но и увидеть Арктику своими глазами, поучиться у ведущих экспертов, сделать важный шаг в мир науки и инноваций. Участников ждет насыщенная образовательная программа, новые открытия и знакомства. Подобные инициативы не только вдохновляют школьников на изучение современных технологий, но и помогают им определить свой профессиональный путь. Для многих эта экспедиция может стать решающим шагом в выборе будущего карьерного направления», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

В шестом сезоне проекта «Ледокол знаний» школьники соревнуются в трех треках: «Исследователь», «Изобретатель» и «Инноватор». Для участия в проекте необходимо до 5 мая 2025 года зарегистрироваться на сайте, проявить свои знания в викторине, вебинарах и творческих заданиях. 144 школьника, показавшие лучшие результаты, отправятся на очные отборы, которые состоятся в каждом федеральном округе на базе центров Росмолодежи.

В июне пройдет финал проекта в музее «АТОМ» на ВДНХ. На нем отберут 24 победителя, которые в августе отправятся в арктическую экспедицию «Росатома» на атомном ледоколе «50 лет Победы».

Всего в 2025 году в экспедицию попадут 70 школьников. В компании российских и международных финалистов будут участники крупных федеральных, региональных и отраслевых молодежных проектов.

Одним из экспертов арктической экспедиции станет Леонид Дедюха, советник Министра просвещения Российской Федерации на общественных началах, победитель Всероссийского профессионального конкурса «Учитель года – 2024», преподаватель физики Академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес (г. Санкт-Петербург).

«»Ледокол знаний» – это уникальный просветительский проект, который объединяет целое сообщество талантливых и целеустремленных ребят. Меня как учителя очень вдохновляет, что благодаря «Росатому» реальные знания, кругозор и творческий потенциал могут дать возможность нашим школьникам поучаствовать в экспедиции на Северный полюс, увидеть всю красоту и мощь Арктики! А эксперты готовят масштабную программу для ребят с лекциями, научными экспериментами и дискуссиями», – сказал Леонид Дедюха.

Отметим, что научно-просветительский проект «Ледокол знаний» направлен на популяризацию естественно-научных дисциплин и технологий атомной отрасли, поиск и поддержку талантливых и одаренных детей, развитие их способностей и профориентацию. В проекте принимают участие школьники 14–16 лет со всего мира. За пять сезонов он объединил более 350 одаренных учеников. В 2025 году экспедиция будет приурочена к 80-летию атомной промышленности России и 500-летию начала освоения Россией Северного морского пути.

Источник

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов отметил важность грамотного оформления школьных пространств, чтобы ученики могли познакомиться с всероссийскими проектами в сфере воспитания и присоединиться к ним. Идею организовать во всех российских школах тематические зоны, где ученики смогут получить информацию об общественных организациях, поддержал Президент России Владимир Путин.

Глава государства встретился с участниками федерального просветительского марафона «Знание. Первые», прошедшего в Центральном музее Великой Отечественной войны 1941–1945 годов на Поклонной горе. Школьница из Донецкой Народной Республики Ольга Пашенцева рассказала о существующих в школах ДНР тематических пространствах, где ученики могут узнать об общественных организациях, конкурсах и проектах, а также сразу зарегистрироваться в них с помощью QR-кодов. Девушка предложила распространить такую практику на все российские школы. Глава государства отметил, что такие пространства нужно использовать с максимальной пользой и с точки зрения патриотического воспитания, и в плане донесения полезной информации до учеников.

Минпросвещения России утвердило инструкцию по оформлению школьных пространств. В них рекомендуется размещать информацию о проектах для детей, достижениях страны и региона и возможностях будущего трудоустройства.

«Школьные пространства призваны способствовать формированию у школьников национально-культурной идентичности. Они знакомят школьников с возможностями, которые предоставляет государство, формируют у детей чувства сопричастности и ответственности через совместную деятельность», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Оформление школьного пространства охватывает несколько зон. Экспозиции должны включать государственные символы Российской Федерации, а также рассказывать о возможностях и проектах для детей. В перечень проектов входят мероприятия Российского движения детей и молодежи (РДДМ) «Движение Первых», детских центров «Артек», «Орленок», «Океан», «Смена», Образовательного центра «Сириус», платформы «Россия – страна возможностей», Всероссийского конкурса «Большая перемена», Российского общества «Знание», программы воспитания детей младшего школьного возраста «Орлята России» и другие. Информация о каждом проекте будет сопровождаться QR-кодами для перехода на сайт проекта, организации.

Кроме того, школа может по усмотрению включить вариативные экспозиции, например о городах и природных объектах России, национальных достижениях, исторических личностях, прославивших страну. Школьные пространства могут содержать региональный компонент, информировать о крупнейших работодателях России.

Координацией организации пространств занимаются советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.

Источник

Во Всероссийском детском центре «Орленок» при поддержке Минпросвещения России состоялся семинар-совещание по вопросам развития инклюзивного детского отдыха, оздоровления и дополнительного образования в рамках социокультурной реабилитации. В нем приняли участие 200 руководителей и специалистов федеральных детских центров и лагерей из разных регионов страны.

Мероприятие прошло в очном и онлайн-форматах в целях обмена опытом по развитию инклюзивной среды, а также повышения квалификации специалистов в сфере дополнительного образования и детского отдыха в вопросах поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

«Выражаю благодарность Министерству просвещения Российской Федерации и Департаменту государственной политики в сфере социальной защиты прав детей за доверие, которое оказано Всероссийскому детскому центру в реализации инклюзивных смен. Это направление является одним из ключевых в плане инфраструктурного развития центра. «Орленок» системно занимается разработкой адаптивных программ, связанных с творчеством, спортом, туризмом и лидерскими социальными технологиями. Особое внимание уделяется подготовке вожатых, которые сталкиваются с этими задачами и должны быть полностью готовы к реализации программ воспитательной и образовательной деятельности», – поприветствовала участников заместитель директора ВДЦ «Орленок» по образовательной деятельности, управлению персоналом и связям с общественностью Лариса Сайфутдинова.

Спикерами выступили представители ведущих детских центров России («Артек», «Океан», «Смена», «Алые паруса»), эксперты Государственного университета просвещения, Кубанского государственного университета и Центра «Вершина». В онлайн-формате к участникам обратилась первый заместитель Комиссии Общественной палаты по вопросам социального партнерства, попечения и развитию инклюзивных практик РФ Диана Гурцкая.

«Не так давно существовал стереотип по отношению к детям с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Сейчас наше общество развивается и открыто для различных возможностей, что особенно важно для наших детей», – отметила она.

На пленарном заседании «Инклюзивный подход в детском отдыхе: интеграция, образование, оздоровление» участники обсудили вопросы социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и адаптации образовательной среды лагеря к разнообразию потребностей детей. Был представлен опыт реализации междисциплинарного подхода к организации инклюзивного детского отдыха, рассмотрены современные тенденции в этой сфере, ключевые аспекты влияния науки на организацию инклюзивных программ, разработку индивидуальных планов адаптации, создание доступной среды и оценку эффективности мероприятий. Кроме того, на семинаре были проанализированы методы работы психологов с детьми с ОВЗ, применение танцевальной терапии при аутизме и театральной деятельности для социализации, а также были организованы мастер-классы. По итогам семинара планируется издать сборник рекомендаций по развитию инклюзивного детского отдыха.

Инклюзивная смена «Импульс творчества», направленная на поддержку и развитие детей с особыми образовательными потребностями (нарушениями зрения), стартовала в ВДЦ «Орленок» 17 апреля. В рамках программы 60 ребят из 25 регионов России обмениваются профессиональным опытом и раскрывают творческий потенциал. Участниками смены стали юные вокалисты и инструменталисты, лауреаты и финалисты Международного благотворительного фестиваля «Белая трость» – дети с особыми образовательными потребностями (нарушениями зрения).

«Мы в «Орленке» планово формируем среду, которая обеспечивает доступность всех ресурсов Всероссийского детского центра для ребят с особыми образовательными потребностями наравне с нормотипичными детьми. Наши специалисты разрабатывают адаптированные программы для детей с ОВЗ, ведут подготовку педагогов с учетом практик инклюзивного образования во временных детских объединениях. На примере смены для детей с нарушением зрения «Импульс творчества» мы видим, как раскрываются ребята, как они активно социализируются, учатся общаться, с удовольствием приобретают новые знания и опыт», – отметил директор ВДЦ «Орленок» Александр Джеус.

В рамках смены при поддержке благотворительного фонда «Искусство, наука и спорт» для ребят проводятся индивидуальные и групповые занятия по ориентированию с белой тростью. Важной частью смены стали уроки вокала, которые проходят под руководством педагогов Российской академии музыки имени Гнесиных. Юные таланты занимаются декоративно-прикладным творчеством на Аллее мастеров, развивая навыки коммуникации, участвуют в интеллектуальных и тактильных играх. Запланированы дискуссионная площадка «Чтим наших героев», вечер патриотической песни «Недаром встает заря» и бал «Вальс Победы». Специально для участников организованы занятия с психологами. Кульминацией смены станут серия концертных программ и гала-концерт «Люби творить».

Источник

80 субъектов Российской Федерации приняли участие в федеральном этапе Всероссийского конкурса реализации комплексных профилактических мероприятий по формированию благоприятного социально-психологического климата «Школа#безОбид». Его организатор – Минпросвещения России.

Экспертная комиссия подводит итоги конкурса, оценивая материалы участников. В рамках состязания школы организовывали комплексные мероприятия для учащихся, родителей и педагогов по профилактике травли и иного социально опасного поведения, что способствует формированию благоприятного климата в учебных коллективах.

Всероссийский конкурс «Школа#безОбид» был запущен Минпросвещения России в 2024 году в рамках осенней Недели психологии, посвященной теме профилактики травли. Он проводится по инициативе Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере и в соответствии с приоритетными направлениями в развитии системы психолого-педагогической помощи участникам образовательных отношений, определенными Концепцией развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года.

Участниками конкурсных испытаний, которые состоялись со 2 декабря 2024 года по 30 апреля 2025 года, стали общеобразовательные организации в субъектах Российской Федерации.

По результатам мероприятий федерального этапа будут объявлены победитель и призеры состязания по номинациям:

«Лучший опыт взаимодействия с государственными и негосударственными организациями с целью создания благоприятного социально-психологического климата, профилактики травли, иных форм социально опасного поведения»; «Лучший опыт по научно-методическому сопровождению участников образовательных отношений по вопросам профилактики травли, иных форм социально опасного поведения и созданию психологически безопасной образовательной среды»; «Лучшее описание кейса комплексного сопровождения участников образовательных отношений по реализации мероприятий, направленных на профилактику травли».

Торжественная церемония награждения победителей и призеров состоится в преддверии Дня защиты детей в Правительстве Российской Федерации.

Источник