17 апреля в школах страны прошли практико-ориентированные занятия в рамках еженедельного курса «Россия – мои горизонты». Их посвятили знакомству с профессиями социальной и креативной отраслей. Обучающиеся 6–11-х классов также выполнили задания от экспертов.
На профориентационных занятиях педагоги показали ребятам видеоролики с участием профильных специалистов крупных российских компаний. Школьники познакомились с профессиями в сфере туризма и дизайна. Так, директор по качеству поделился с ребятами секретами эффективного руководства предприятием, гид-экскурсовод акцентировал внимание на важности психологической подготовки сотрудников, дизайнер вдохновил ребят на создание уютных пространств, а музыкальный редактор объяснил, как превратить любовь к музыке в успешную профессию.
В основной части занятия школьники попробовали себя в роли профессионалов. Они спроектировали тематический парк для отеля, разработали туристический маршрут по Горному Алтаю и создали дизайн-проект интерьера.
Кроме того, ребята из Москвы впервые в рамках курса «Россия – мои горизонты» получили возможность лично пообщаться со специалистами музыкальной индустрии и разработать тематические музыкальные подборки под руководством опытных наставников.
Руководитель редакции музыкального сервиса «Звук» Александр Плетнев рассказал им об особенностях управления творческой командой и поделился советами о том, как построить успешную карьеру в медиаиндустрии. Кроме того, ученики узнали о создании музыкальных подборок для детской аудитории.
Курс «Россия – мои горизонты» разработан по инициативе Министерства просвещения Российской Федерации. Проект реализуется Фондом Гуманитарных Проектов – федеральным оператором Единой модели профориентации «Билет в будущее» в России. Создателем просветительского видеоконтента для отраслевых занятий с участием актеров, лидеров мнений и медийных лиц стало Российское общество «Знание» – основной партнер проекта.
Занятия курса созданы для профориентации школьников, получения ими знаний о современных профессиях, а также выдающихся достижениях России. С расписанием ближайших уроков, их темами и видеоконтентом можно ознакомиться на сайте.
17 апреля в Санкт-Петербурге состоялась презентация информационно-аналитического сборника «Среднее профессиональное образование в России: люди, факты, тренды».
В мероприятии принял участие директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин.
«Система среднего профессионального образования в России динамично развивается: сегодня все больше молодых людей хотят связать свою жизнь с рабочими профессиями. Все это – результат системной работы Минпросвещения России и выполнения поручений Президента Российской Федерации Владимира Путина. В этом году Россия отмечает 85-летие системы среднего профессионального образования, играющей ключевую роль в подготовке квалифицированных кадров и обеспечении технологического суверенитета страны. В России система СПО остается главным инструментом в обеспечении потребностей экономики в квалифицированных рабочих и специалистах», – подчеркнул Виктор Неумывакин.
Он отметил, что стратегия успеха и будущее СПО основываются на надежных информационно-аналитических данных, которые объединил в своих исследованиях Институт развития профессионального образования.
«Актуальная и качественная информация помогает сделать систему среднего профессионального образования более прозрачной и эффективной», – резюмировал Виктор Неумывакин.
Ректор ИРПО Сергей Кожевников сообщил, что при составлении сборника была проведена комплексная работа, объединяющая изучение статистики, обработку данных из различных информационных сервисов, результаты социологических исследований.
«По поручению Минпросвещения России мы реализуем ключевые проекты системы СПО. Поэтому для нас важно иметь надежные данные о состоянии и динамике развития профессионального образования. Комплексная работа, объединяющая изучение статистики, обработку данных из различных информационных сервисов, результаты социологических исследований, формирует объективную картину СПО – это и есть основа для выявления закономерностей и точек роста, принятия эффективных решений», – заявил ректор ИРПО.
Сергей Кожевников информировал, что все проведенные исследования составлены на основе государственной статистики в сфере СПО и важным источником информации стали данные информационных сервисов – в том числе по демонстрационным экзаменам, чемпионатам по профессиональному мастерству и другим.
Проректор ИРПО Александр Муратов рассказал, что численность студентов учреждений СПО в России в этом учебном году достигла 3,8 млн человек – это на 514 тысяч больше, чем в 2020/21 учебном году. Почти 44% студентов учреждений СПО поступили на специальности, востребованные для достижения технологического суверенитета и лидерства страны, а самые большие цифры приема были по направлениям «Информатика и вычислительная техника» и «Машиностроение».
«Сборник «Среднее профессиональное образование в России: люди, факты, тренды» является источником эксклюзивных данных по наиболее полному набору тем, касающихся развития СПО на текущий момент. В него включены 33 направления, характеризующих систему СПО, и представлены данные более чем по 370 аналитическим показателям. Основной массив данных дает информацию о развитии системы СПО в 2024 году, но есть данные для сравнения в динамике. Мы консолидировали данные государственной статистики и использовали результаты информационных сервисов и социологических опросов, реализованных ИРПО. Также мы представили данные по ряду крупных проектов в СПО, оператором которых является наш институт. В таком формате цифры публикуются впервые», – заявил Александр Муратов.
Проректор ИРПО Надежда Малкина рассказала о перспективах самореализации молодых людей – студентов и выпускников организаций СПО.
Она сообщила, что, по данным проведенных опросов, система среднего профессионального образования позволяет достичь молодым людям желаемых целей: достойного дохода, профессионального успеха и карьеры.
«Участие в ключевых проектах системы СПО дает молодым людям отличный старт и импульс для дальнейшего развития. В числе таких проектов – «Профессионалитет», Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству, федеральные технопарки профессионального образования, конкурс «Мастер года», Национальное движение «Абилимпикс». Профессии, которые можно получить в СПО, в большинстве своем призваны обеспечивать технологическое лидерство нашей страны. И уже сегодня студенты колледжей причастны к осуществлению этой грандиозной цели. Они имеют реальную возможность созидать, исполнять свои мечты и самореализоваться в России», – заключила Надежда Малкина.
В Минпросвещения России завершился первый поток флагманской Программы развития управленческого кадрового резерва системы образования РФ. Ее реализует Центр знаний «Машук» и Высшая школа государственного управления Президентской академии при поддержке Министерства просвещения РФ. По итогам пятого (финального) модуля участники в составе тематических групп защитили свои проектные работы, получили документы об окончании обучения по программе.
«Мы завершаем первый поток масштабной программы подготовки перспективных кадров в сфере образования. Это уникальный проект, предоставляющий талантливым педагогам и управленцам возможность повысить свою квалификацию, приобрести новые знания и компетенции, необходимые для успешной профессиональной деятельности. Программа открывает перед участниками перспективы карьерного роста и способствует формированию нового поколения лидеров в образовании, готовых решать актуальные задачи отрасли и обеспечивать качественное образование для наших детей. На сегодняшний день два представителя кадрового резерва получили назначения на должности министра образования и науки Хабаровского края и заместителя министра образования и науки Хабаровского края. Уверен, выпускников программы ждут другие перспективные назначения», – сказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Программа развития управленческого кадрового резерва системы образования РФ была запущена для подготовки высококвалифицированных управленцев, будущих лидеров системы образования, стремящихся к профессиональному и карьерному развитию. Ее выпускниками стали руководители образовательных организаций, представители региональных органов власти, заслуженные педагоги, победители конкурсов профессионального мастерства, в том числе проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей».
В ходе обучения по программе участники под руководством ведущих российских экспертов работали над своими масштабными проектами. Они были посвящены самым актуальным проблемам в области образования, в том числе развитию директорского корпуса, работе с родительским сообществом, кадровой политике, повышению престижа педагогической профессии и другим вопросам. Свои разработки участники представили на площадке Министерства просвещения экспертной комиссии, в которую вошли представители федеральных и региональных органов власти, образовательных и общественных организаций. Идеи выпускников программы будут учтены при разработке новой Стратегии развития образования.
Программа состояла из пяти учебных модулей. Каждый из них был нацелен на преодоление конкретных вызовов в области образования и просвещения. Под руководством ведущих российских экспертов участники обсуждали вопросы, связанные с государственной и молодежной политикой, цифровой трансформацией отрасли, поддержкой и развитием способностей у детей и молодых людей. Полученные навыки и компетенции они уже начали применять в своей деятельности.
«Сегодня мы подводим итоги большой комплексной работы по подготовке эффективного кадрового управленческого резерва системы образования. Центр знаний «Машук» совместно с партнерами начал реализовывать эту стратегически важную для страны задачу осенью 2024 года. Тогда 70 человек из 44 регионов России прошли серьезный отбор, а затем в течение пяти модулей погружались в интенсивную практику, детально изучая лучшие методики и инструменты управления образовательными организациями. Такой подход помог будущим лидерам объединиться в группы и защитить итоговые проекты. Уверен, что впереди выпускников ждут яркие кадровые успехи и достижения, а наша программа получит свое логическое продолжение», – отметил генеральный директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Антон Сериков.
В Министерстве просвещения России прошли итоговая защита проектов и торжественная церемония награждения выпускников программы дипломами, которые им вручила заместитель Министра просвещения РФ Ольга Колударова.
Программа развития кадрового управленческого резерва системы образования РФ уже стала для участников настоящим социальным лифтом. По истечении двух учебных модулей, в январе 2025 года, состоялись первые назначения участников на должности в региональные органы власти. Директор школы из Калуги Алексей Мокрушин стал министром образования и науки Хабаровского края, а через месяц должность его заместителя получил директор школы из Архангельска Александр Сорокин.
«Программа развития управленческого кадрового резерва – это не просто образовательный проект, а инвестиция в будущее российского образования. Участники программы, прошедшие интенсивную подготовку, получили практические инструменты для решения актуальных проблем – от развития цифровых компетенций и управленческих навыков до мотивации педагогов и повышения их статуса в обществе. Мы видим в наших слушателях будущих лидеров, способных эффективно управлять образовательными учреждениями и региональными системами образования. Уверен, по итогам обучения лучшие из них смогут получить поддержку для реализации своих проектных инициатив и внести свой вклад в создание современной конкурентоспособной и привлекательной образовательной среды нашей страны», – сказал ректор Президентской академии Алексей Комиссаров.
Первый и финальный модули программы прошли в московском кампусе Президентской академии, второй – в Центре знаний «Машук», третий – в Образовательном центре «Сириус», четвертый – на площадке Нижегородского кремля и Корпоративного университета Правительства Нижегородской области.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В соответствии с поручениями Президента России Владимира Путина о сохранении и развитии постфестивального наследия 17 – 21 сентября в Нижнем Новгороде состоится Первый Слёт Всемирного фестиваля молодёжи. Его участниками станут 2 000 молодых лидеров — тысяча российских граждан и такое же количество иностранцев со всех континентов земного шара, в том числе 200 подростков в возрасте от 14 до 17 лет. В подготовке и проведении мероприятия примут участие 200 волонтёров из всех регионов России.
Цель Слёта –— выстраивание взаимосвязей между молодыми и активными людьми со всей планеты, которым предстоит вместе строить общее будущее — справедливый многополярный мир, основанный на сотрудничестве и поиске баланса интересов.
Слёт пройдёт в формате интерактивной модульной площадки для новых совместных решений реальных вызовов, стоящих в современном мире, и смелых инициатив молодёжи со всего мира.
Программа Слёта строится вокруг концепции «Россия согревает». Россия как центр дружбы и сотрудничества создаёт тёплую атмосферу для установления международных связей и не только согревает сердца, но и вдохновляет на большие свершения. На Слёте российские и иностранные участники смогут прикоснуться к знаниям и науке, ощутить тепло творчества и исторической памяти, поймать искру вдохновения в сфере медиа, проникнуться поддержкой бизнеса, найти дружеское плечо в спорте и познакомиться с традициями, почувствовав тепло семьи. Россия создаёт тепло через взаимодействие, заботу и поддержку, напоминая о человеческом прикосновении и эмоциональной близости. И в рамках Слёта молодым людям из России и из-за рубежа предложат познакомиться с безграничными возможностями для молодёжи и прочувствовать дух и многогранный культурный код нашей страны.
В рамках деловой программы Слёта молодёжь ждут уникальные форматы, разрабатываемые в соавторстве с участниками, волонтёрами и партнёрами. Запланировано проведение устных баттлов, по итогам которых будет формироваться манифест от молодёжи к молодёжи. Баттлы будут проходить по актуальным молодёжным темам: искусственный интеллект, криптовалюта, образование, спорт, деловой подход и предпринимательство, ценности. На площадке Слёта также будут проходить иммерсивные шоу, интерактивные и рефлексивные сессии. Уникальными объединяющими событиями станут создание самой большой картины в мире, Международный гастропикник и мастер-классы на льду базы хоккейного клуба «Торпедо».
К участию приглашаются молодые люди из России и из-за рубежа — представители сферы медиа, креативных индустрий, спорта, образования, науки, государственного управления, предпринимательства. Важным критерием при отборе участников станет опыт кандидатов по выстраиванию международного молодёжного сотрудничества, участия во всероссийских и международных проектах и программах, знание английского языка. К волонтёрскому корпусу Слёта смогут присоединиться активные и неравнодушные граждане России от 18 лет из всех регионов России.
Зарегистрироваться в качестве участника или волонтёра можно до 20 июля на сайте Слёта.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Итоги регионального этапа Всероссийского конкурса среди педагогов системы среднего профессионального образования «Мастер года» подвели в Свердловской области. Участие в нём приняли 116 преподавателей и мастеров производственного обучения из 75 образовательных организаций региона. Мастер-классы прошли на 19 площадках, оснащённых современным оборудованием, а к оценке конкурсных мероприятий были привлечены 134 эксперта.
Конкурс нацелен на выявление и распространение передовых идей и инновационного опыта лучших педагогов, повышение престижа профессии и развитие кадрового потенциала системы среднего профессионального образования.
«Данному конкурсу пять лет. За это время сформировалось качественное сообщество лидеров. Жюри было непросто выбрать из настоящих профессионалов, мастеров своего дела лучшего «Мастера», ведь с каждым годом количество участников увеличивается. Конкурсная история — это, безусловно, не только про рост того, кто заявился для участия в соревнованиях, а про рост всей системы образования. Мы растём и развиваемся вместе», — подчеркнула Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина.
По итогам двух конкурсных испытаний — «Я — мастер», демонстрирующего методическую компетентность и собственный опыт в профессиональной подготовке обучающихся, и «Мастер-класс», показывающего профессиональные компетенции в области ведения и анализа учебного занятия — были отобраны 12 финалистов регионального этапа.
«Мастером года» стал преподаватель Первоуральского металлургического колледжа Вадим Гатауллин. Его выбрали по результатам мероприятия «Пойдём со мной», в рамках которого он провёл урок для студентов и рассказал о профессии «слесарь-ремонтник».
«Я сам выпускник колледжа, в котором сейчас преподаю. Коллектив моего колледжа каждый год выступает на Конкурсе, и в этом году мне также удалось попробовать свои силы. Старался отработать все компетенции. Мне нравится заниматься педагогикой, я преподаю уже шесть лет и планирую развивать свои компетенции и дальше, возможно, стану кандидатом педагогических наук», — поделился Вадим Фаритович.
Отметим, что за пять лет проведения Конкурса в региональном этапе приняло участие 394 человека.
В Ярославле прошел форум для воспитателей дошкольных образовательных организаций. Его участниками стали более 200 человек из всех 18 регионов Центрального федерального округа.
Выступления экспертов форума были посвящены вопросам просвещения родителей воспитанников как мере государственной поддержки и инструменту формирования единого образовательного пространства.
Участники форума узнали от представителя Российского общества «Знание» об особенностях проведения мастер-лекций, посетили секции, посвященные духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей в семье, цифровой культуре и кибербезопасности.
Они изучили особенности адаптации ребенка к детскому саду, принципы здорового образа жизни и безопасности дошкольников, познакомились с методами формирования интереса к чтению, а также получили знания о развитии коммуникативных способностей детей раннего и дошкольного возраста.
«Реализация потенциала каждого ребенка, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности – приоритетные задачи нацпроекта «Молодежь и дети. Для их решения необходима согласованность действий педагогов и родителей, достаточная осведомленность последних об особенностях развития детей, единый подход к воспитанию. Создать эти условия помогает просветительская работа», – отметила министр образования Ярославской области Ирина Лобода.
Организаторами форума стали Министерство просвещения РФ, Министерство образования Ярославской области, Российское общество «Знание», Институт развития, здоровья и адаптации ребенка, Институт развития образования Ярославской области, Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского».
В Санкт-Петербурге 17–18 апреля 2025 года состоялось совещание по ключевым вопросам подготовки кадров для экономики центрами опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП) в Северо-Западном федеральном округе (СЗФО). В мероприятии приняли участие эксперты в сфере среднего профобразования, представители работодателей, федеральных и региональных образовательных организаций и ЦОПП.
С приветствием к участникам совещания обратился директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин. Он подчеркнул, что ЦОПП стали сегодня ключевой региональной структурой, обеспечивающей подготовку кадров для экономики в системе СПО.
«С 2019 года в субъектах Российской Федерации создано 100 центров, включая 16 отраслевых, созданных в 2024 году. ЦОПП помогают гражданам в профориентации, подборе места обучения и преподавателей, подготовке по самым востребованным профессиям, в том числе по коротким программам профессионального обучения и ДПО, а также в дальнейшем трудоустройстве. И тот факт, что за все время деятельностью ЦОПП было охвачено более 7 миллионов человек и обучено свыше 900 тысяч человек, – это ваша заслуга и показатель качества работы на благо страны. Сегодня ЦОПП являются проводником государственной политики регионов, их опорой, которые воплощают образовательную политику в жизнь. Через их работу реализуются важнейшие инициативы, направленные на развитие профессионального обучения и адаптацию системы образования к потребностям современной экономики», – отметил Виктор Неумывакин.
В ходе совещания прошло обсуждение вопросов подготовки квалифицированных кадров для обеспечения технологического суверенитета страны. Участники представили профориентационные программы и актуальные модели работы ЦОПП с различными целевыми группами для обеспечения предприятий региона молодыми кадрами.
На пленарной сессии выступили проректоры Института развития профессионального образования Александр Муратов, Даниил Суханов и Надежда Малкина, а также руководитель координационного проекта «Билет в будущее» и Единой модели профориентации Фонда гуманитарных проектов Людмила Винарская и директор ЦОПП Санкт-Петербурга Наталья Судденкова.
В завершение совещания были подведены итоги по ключевым вопросам подготовки кадров для экономики СЗФО, включая реализацию профориентационных программ и эффективных моделей работы ЦОПП. Рассмотренные инициативы и лучшие практики будут способствовать дальнейшему развитию сети центров опережающей профессиональной подготовки, укреплению их роли в системе СПО и обеспечению регионов квалифицированными кадрами в соответствии с потребностями современной экономики.
В Москве подвели итоги заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по праву, финалистами которой стал 391 участник из 79 субъектов Российской Федерации. Дипломы получили 32 победителя и 148 призеров олимпиады. Лучшие результаты показали команды из Москвы, Московской области, Республики Башкортостан, Республики Татарстан, Республики Коми, Омской, Ярославской, Ростовской и Архангельской областей.
Конкурсные испытания прошли на базе Российского университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы. Олимпиада проводилась в три тура, в каждом из которых проверялись знания и навыки участников в различных аспектах правовой сферы. Устный тур позволил финалистам проявить ораторские способности и умение аргументировать свою позицию. В письменном участники решали задачи и отвечали на вопросы, связанные с различными отраслями права. Практический тур олимпиады в этом году включал сразу четыре трека: цивилистический (гражданское право, гражданский процесс, трудовое право), уголовно-правовой (уголовное право, уголовный процесс), криминалистический (основы криминалистики), налогово-правовой (налоговое право). Участники решали кейсы, моделировали реальные рабочие ситуации и представили свои проекты перед экспертным жюри.
Впервые в истории олимпиады был проведен налоговый трек – как на письменном, так и на практическом уровне.
«Важно отметить, что в этом году у нас добавился новый практический тур. Мы также усложнили задания, что требовало от участников больших усилий. Однако с большинством трудностей ребята справились, и это, конечно, свидетельствует об их очень серьезной подготовке. Все члены жюри и апелляционной комиссии выражают благодарность Российскому университету дружбы народов за такое гостеприимство и великолепную организацию», отметил Алексей Минбалеев, профессор, доктор юридических наук, заместитель председателя центральной предметно-методической комиссии ВсОШ по праву, заведующий кафедрой информационного права и цифровых технологий ФГБОУ ВО «Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)».
«Участие в олимпиаде это не только возможность проверить свои силы и знания, но и шанс открыть для себя новые горизонты, познакомиться с интересными людьми и получить бесценный опыт. В целом я считаю, что всероссийская олимпиада школьников по праву прошла на высоком уровне и оставила положительные впечатления. Она не только выявляет талантливых школьников, но и способствует развитию интереса к праву и юридической профессии среди молодежи», заявил Олег Ястребов, профессор, доктор юридических наук, председатель жюри, ректор Российского университета дружбы народов им. Патриса Лумумбы.
Отметим, что для участников также была подготовлена насыщенная культурная программа, которая позволила им не только отдохнуть и сменить обстановку, но и расширить свои знания в различных областях. В рамках мероприятия, посвященного 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, Году мира и единства в борьбе с нацизмом, для участников была организована экскурсия в Музей Победы, где они смогли познакомиться с историческими экспонатами, глубже понять события военных лет и ощутить атмосферу того времени. Кроме того, была проведена научно-просветительская лекция «Правоведение в искусственном интеллекте», на которой обсуждались актуальные вопросы взаимодействия права и современных технологий. Школьникам были предложены и разнообразные мастер-классы на правовую тему, способствующие развитию их профессиональных навыков и интереса к изучению права.
Посмотреть фоторепортажи с олимпиады и узнать подробнее о том, как прошел заключительный этап в 2025 году, можно в «Дневнике олимпиады».
Напомним, что ежегодно во всероссийской олимпиаде школьников принимает участие около семи миллионов ребят из всех регионов России. Она включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний по соответствующему профилю.
Сроки и места проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2024/25 учебном году утверждены приказами Минпросвещения России.
Победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников могут стать участниками учебно-тренировочных и установочных сборов по подготовке и формированию сборных команд страны для участия в международных олимпиадах.
Организационно-методическое сопровождение олимпиады, координацию проведения всех этапов олимпиады осуществляет Институт содержания и методов обучения.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Всероссийские проверочные работы стартовали для школьников Свердловской области. В них примут участие ученики с четвёртого по восьмой классы и десятиклассники. День проведения всероссийских проверочных работ в рамках периода до 16 мая школы выбирают самостоятельно. По данным Министерства образования и молодёжной политики Свердловской области, знания по основным предметам проверят около 300 тысяч свердловских школьников.
Всероссийские проверочные работы — это оценочная процедура для мониторинга уровня подготовки обучающихся. Ученики напишут обязательные проверочные работы по русскому языку и математике. Также Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки случайным образом дополнительно определит для сдачи один предмет четвёртым классам и по два предмета для ребят основной школы.
На выполнение заданий даётся один или два урока по 45 минут. Работы, рассчитанные на два урока, состоят из двух частей, которые могут выполняться в один день с перерывом не менее 10 минут или в разные дни. Подведение итогов осуществляется в течение недели.
«Всероссийские проверочные работы стали неотъемлемой частью учебного процесса. Это один из способов оценить уровень и качество подготовки обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Результаты работ анализируются, выявляются дефициты в освоении тех или иных учебных предметов и, исходя из них, формируется индивидуальная образовательная траектория каждого обучающегося и педагога», — сказала Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина.
Особое внимание при проведении работ уделяется информационной безопасности: каждая школа имеет личный кабинет в Федеральной информационной системе оценки качества образования, из которой берёт задания, скачивая их в день проведения контрольного мероприятия.
При проведении всероссийских проверочных работ по истории, биологии, географии и обществознанию предоставляется возможность выполнения заданий в компьютерной форме. Решение о проведении проверочных работ с использованием компьютера школа принимает самостоятельно с учётом технических возможностей.
С графиком проведения всероссийских проверочных работ можно ознакомиться по ссылке. Проверочные работы по учебным предметам проводятся по образцам и описаниям проверочных работ, представленных на сайте Федерального института оценки качества образования.
Напомним, что образовательные организации могут использовать оценку за всероссийские проверочные работы в качестве текущего контроля успеваемости школьников и их промежуточной аттестации. Кроме того, эти работы необходимы для того, чтобы оценить и повысить качество образования в школах.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Подведены итоги проекта «Верный отличник» по результатам третьей четверти и второго триместра текущего учебного года.
В проекте четыре номинации: «Лучший ученик»; «Лучший класс»; «Лучший классный руководитель»; «Лучшая школа».
По завершении каждой учебной четверти организаторы определяют победителей в каждой номинации и в прямом эфире награждают ценными призами. Секрет интереса детей к проекту заключается в том, что для них созданы несложные, но в то же время мотивирующие на отличную учёбу правила участия. Главное — это получать «пятёрки» и отправлять заявку. За три года проекта в нём приняли участие более 63 тысяч детей.
Как отмечала ранее Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина, проект «Верный отличник» позволяет поддерживать талантливых ребят, ориентированных на успех и получение знаний. В конкурсе принимают активное участие не только сами ребята, желающие выиграть подарки, но и классные руководители, объединяющие школьные коллективы на достижение конкретной цели, а также школы области, стремящиеся использовать любую инновационную и позитивную возможность для увеличения ресурсов своих учебных организаций.
Главный приз — путешествие в турецкий Диснейленд — выиграл Роман Потапов из 7 «А» класса школы № 3 Заречного, одержав победу в номинации «Лучший ученик».
В номинации «Лучшая школа» Свердловской области, показав наибольший процент отличников из числа всех учеников, победили три образовательные организации: арамильская школа № 1; екатеринбургская Гимназия № 47; школа № 3 Малышевского муниципального округа.
Образовательные учреждения получили от организаторов конкурса грант в 1 миллион рублей.
Лучшими классными руководителями стали Юлия Есаулкова, руководящая 5 «В» классом Политехнического лицея № 21 «Эрудит» Полевского и Анастасия Паниковская, отвечающая за 2 «В» и 2 «И» классы екатеринбургской школы № 215 «Созвездие». В их классах было наибольшее количество отличников по итогам учебного периода среди всех участников, подавших заявки. Лучшие классные руководители награждены ноутбуками.
Лучшими классами Свердловской области стали: 3 «Г» класс первоуральской школы № 4; 2 «Б» класс из екатеринбургской Гимназии № 8 «Лицей имени С. П. Дягилева»; 9 «Б» класс из алапаевской школы № 4; 2 «Г» класс из екатеринбургской школы № 133.
Эти классы оправятся на экскурсии на крупнейшие предприятия региона.
