Архивы 2024

С 23 по 26 октября в Свердловской области для специалистов системы образования, школьников и студентов был проведён цикл лекций антиэкстремистской и антитеррористической направленности.

Лектором выступил эксперт Центра этноконфессиональных исследований, профилактики экстремизма и противодействия идеологии терроризма Вадим Шиллер. Лекции прошли в Екатеринбурге, Нижнем Тагиле и Кировграде в рамках реализации Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2024-2028 год, утверждённого Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным.

«Для того чтобы успешно противодействовать экстремизму и терроризму, педагоги должны сами быть постоянно в тренде, знать изменения в законодательстве и понимать вектор внутренней политики в сфере противодействия разным деструктивным явлениям», — отметил Вадим Викторович.

Завершающая лекция, посвящённая теме «Административная и уголовная ответственность в Российской Федерации за попытки реабилитации нацизма», состоялась 26 октября в Уральском колледже строительства, архитектуры и предпринимательства.

Вадим Шиллер подробно рассказал об идеолого-мировоззренческой платформе, идеях и символике экстремистских и террористических организаций, деструктивных движениях, вовлекающих в свою деятельность подростков и молодёжь, используемых ими способах вербовки. Особое внимание было уделено деятельности националистических и неонацистских организаций и спецслужб по вовлечению подростков в диверсионно-террористическую деятельность.

После лекции состоялось общественное обсуждение о недопустимости пропаганды вражды и насилия и сохранении исторической памяти о Победе над нацизмом в Великой Отечественной войне.

Отметим, что цикл лекций для студентов и работников сферы образования Свердловской области прошёл при содействии Министерства образования и молодёжной политики Свердловской области и руководителя Центра этноконфессиональных исследований, профилактики экстремизма и противодействия терроризму, депутата городской Думы Сергея Павленко.

Источник

26 и 27 октября в уральской столице прошёл финал 14-го сезона фестиваля TIME CODE для юных журналистов и медиаспециалистов, собравший более 450 участников из разных городов России.

Событие проводилось при поддержке Министерства образования и молодёжной политики Свердловской области и Департамента образования Администрации города Екатеринбурга на трёх площадках города — во Дворце молодёжи, Центре «Салют» и Ельцин Центре.

На протяжении многих лет темой фестиваля становились актуальные вопросы современных медиа. 14-й сезон фестиваля посвящён искусственному интеллекту и сферам его применения, вызовам, которые бросают современные технологии человечеству.

Одним из главных событий фестиваля стало награждение победителей конкурса TIME CODE. Ежегодно в нём участвует почти 1000 школьников и студентов со всей России.

В 2024 году на конкурс поступило около 700 работ.

Школьники и студенты представляли журналистские работы в номинациях «Видеорепортаж», «Фоторепортаж», «Мультимедийный проект», «Интервью», «Статья», «Молодёжное издание». Отдельно были отмечены работы в номинации «Верю в себя», посвященной спортивной тематике, специальным партнёром которой стала школьная баскетбольная лига «КЭС-БАСКЕТ». Особые награды юные журналисты традиционно получили от Центра гражданско-патриотического воспитания «Каравелла».

Партнёр фестиваля, Фонд поддержки талантливых детей и молодёжи «Золотое сечение», особо отметил три команды из школьной лиги — лауреатов и победителей в номинации «Видеорепортаж». Руководитель PR-службы «Золотого сечения» Юлия Романенкова поздравила талантливых медийщиков от всей команды регионального центра, вручила фирменный мерч и предложила ребятам соавторство и партнёрство в освещении проектов Фонда.

Сразу семь наград на конкурсе завоевала Студия творческого мышления «YOUMEDIA» из Санкт-Петербурга.

Гран-при фестиваля получила команда студентов Московского государственного института международных отношений и Московского государственного университета. Молодые журналисты представили медиапроект «Торжок. До́ма́».

В Центре «Салют» и Ельцин Центре прошла самая увлекательная часть фестиваля — образовательная программа. Она включала дискуссии, лекции, мастер-классы, нейрохакатон, аудиовизуальный перформанс, мастерскую по программированию своего будущего и арт-пространство от «Play DigitalArt».

Среди экспертов фестиваля — нейрохудожница и автор Telegram-канала «ЭйАйЛера» Валерия Титова, специалист по цифровизации и AI-технологиям в сфере культуры и искусства Варвара Любова, аналитик службы дата-журналистики «Яндекса» Алексей Смагин, координатор проектного офиса и scrum-мастер RnD-команд в «Hub for Social Good Sber AI»Елена Дроздова, HR Business Partner «СКБ Контур» Анна Меньшикова.

«Ежегодно мы выделяем тренды и вызовы, с которыми сталкивается журналистика, и на их основе формируем тему фестиваля. В этом году это искусственный интеллект и медиа. Мы собрали лучших спикеров, людей с большим опытом, которые находятся в самом центре этой темы. Всегда стремимся удивлять качеством мастер-классов и, думаю, в этом году нам тоже это удалось. Конечно, тема искусственного интеллекта очень обширная, за два дня фестиваля не узнать всего, но наши эксперты точно подсказали участникам, кого читать, на какие Telegram-каналы подписываться, с кем общаться и какие сервисы использовать», – отметила руководитель организационного комитета Всероссийского фестиваля молодёжной журналистики TIME CODE Ирина Росинская.

Источник

Продолжается реализация Международного гуманитарного проекта Минпросвещения России «Сила ума». В разных странах по передовой образовательной программе учителя – участники проекта проводят для иностранных учащихся дополнительные занятия по физике и математике. В рамках проекта в школы Абхазии, Белоруссии, Молдавии, Монголии, Киргизии, Узбекистана и Таджикистана направлены учебное оборудование и методические пособия.

Педагоги получили расходные материалы, измерительные приборы и другие инструменты для проведения опытов по физике, а также комплект учебно-методических материалов – пособия для педагогов и рабочие тетради для детей.

«Все это понадобится для функционирования кружков проекта «Сила ума». Однако мы знаем, что во многих школах инструментария в кабинетах физики не хватает в принципе. Поэтому после завершения проекта, в конце учебного года, наше оборудование остается в учебных учреждениях, чтобы точные науки были доступны и интересны не только для участников «Силы ума», но и для других учеников», – отметил руководитель проекта «Сила ума» Арсений Парфенов.

Кроме того, в рамках проекта школы оснащаются комплектами специального оборудования для проведения интерактивных занятий.

Международный гуманитарный проект «Сила ума» был запущен при поддержке Минпросвещения России в 2022 году. К нему присоединились свыше двух тысяч взрослых и детей из Казахстана, Монголии, Сербии, Таджикистана, Турции и Узбекистана. В 2024 году участниками также стали педагоги и школьники из Абхазии, Белоруссии и Молдавии.

Проект реализуется при поддержке Глазовского государственного педагогического института имени В.Г. Короленко. Он направлен на популяризацию физики и математики, формирование единого образовательного пространства на территории иностранных государств и Российской Федерации, развитие и укрепление научных связей, плодотворное педагогическое сотрудничество.

Источник

В Уфе (Республика Башкортостан) назвали имена обладателя Гран-при и лауреатов специального отрытого трека Российской национальной премии «Студент года. Педагоги». Участие в конкурсных испытаниях по четырем профильным номинациям приняли 100 студентов-педагогов из 46 регионов страны.

Обладателем Гран-при в номинации «Педагог дополнительного образования» стала студентка Белгородского государственного национального исследовательского университета Александра Тен.

В номинации «Педагог дошкольного образования» победителем стала студентка Волгоградского государственного социально-педагогического университета Виктория Скоробогатова, лауреатами – Наталья Горланова из Ульяновской области и Владислав Воропаев из Алтайского края.

Победу в номинации «Педагог начального образования» одержала студентка Тюменского государственного университета Мария Эльтекова, лауреатами стали Злата Мордашова из Красноярского края и Валерия Куликова из Ростовской области.

Звание «Педагог дополнительного образования» присуждено студенту Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского Магомеду Магомедову, лауреатами стали Анастасия Воротилина из Самарской области и Дарья Кондрина из Омской области.

Победителем в номинации «Педагог-предметник» стал студент Северо-Кавказского федерального университета Никита Запевалов, лауреатами – Олег Солоха из Донецкой Народной Республики и Анастасия Давыдова из Республики Башкортостан.

Конкурсные испытания для финалистов проходили с 22 по 25 октября 2024 года. Задания для ребят включали самопрезентацию, мастер-класс, разработку плана урока, представление классного (школьного) мероприятия и внеурочного занятия «Разговоры о важном», решение кейсов.

Экспертами конкурса и наставниками участников выступили 13 человек, среди них – Дарья Глебова, победитель Всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2023», советник Министра просвещения РФ на общественных началах, член жюри всероссийских и региональных конкурсов профессионального мастерства, Полина Лобанкова, лауреат Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2024», Константин Черенков, лауреат I степени Национальной молодежной общественной награды «Будущее России» в номинации «Молодой педагог», победитель профессиональных конкурсов, лектор Российского общества «Знание».

Учредителями специального открытого трека в 2024 году стали Министерство просвещения РФ, Министерство науки и высшего образования РФ, Российский Союз Молодежи, Уфимский государственный нефтяной технический университет. Проект реализуется при грантовой поддержке Федерального агентства по делам молодежи.

В перечень организаций, подведомственных Минпросвещения России, входят 37 педагогических вузов. Их задача – обеспечить формирование учителя новой формации, обладающего инновационным мышлением, владеющего современными образовательными технологиями.

Источник

Председатель Правительства Михаил Мишустин 24 октября 2024 года подписал постановление о Координационном совете по созданию передовых общеобразовательных организаций, использующих лучшие технологии и методы обучения.

Совет, созданный при Правительстве России, займется решением вопросов по комплектованию передовых школ педагогическими и управленческими кадрами, оснащением образовательных организаций, а также набором учащихся в передовые школы.

Состав Координационного совета будет утвержден отдельным документом Правительства РФ.

Координационный совет создан по поручению Президента Российской Федерации Владимира Путина. По итогам Послания Федеральному Собранию в феврале 2024 года глава государства, в частности, указал на необходимость формирования до 2030 года во всех федеральных округах не менее 12 передовых общеобразовательных организаций.

В России по поручению Владимира Путина в 2023 году началась реализация пилотного проекта по созданию передовых школ. Его участниками на первом этапе стали Белгородская, Нижегородская, Новгородская, Псковская и Рязанская области. В ноябре 2023 года Правительство РФ выделило более 770 млн рублей на разработку проектов строительства пилотных школ в Новгородской, Псковской и Рязанской областях.

Работа проводится в рамках национального проекта «Молодежь и дети».

Источник

В Международном детском центре «Артек» победитель Всероссийского профессионального конкурса «Учитель года России – 2024» Леонид Дедюха провел серию «Атомных уроков» для финалистов пятого сезона Всероссийского конкурса «Большая перемена». Педагог выступает амбассадором просветительского проекта «Атомный урок», который реализуется при поддержке Минпросвещения России и Госкорпорации «Росатом».

«Каждое наше занятие уникально: мы рассказываем о невероятных проектах атомной отрасли в сфере высоких технологий, композитных материалов, ядерной медицины, энергетики будущего и в космической программе. В каждом из уроков обязательно проводим интересные опыты по теме занятия, смотрим видеоролики, подготовленные командой «Атомного урока». Очень радует позитивный отклик от ребят – видно, что и тема, и формат занятий им интересны, а это значит, что сегодняшние школьники в обозримом будущем обязательно придут работать в атомную отрасль», – отметил Леонид Дедюха.

Финал конкурса «Большая перемена» для школьников 8–10-х классов проходит в «Артеке» и объединяет 1500 ребят из разных регионов страны и их педагогов-наставников. Мероприятие завершится 28 октября 2024 года.

После «Атомных уроков» финалисты «Большой перемены» могут продолжить знакомство с атомной отраслью в выставочной зоне Международного детского центра. Здесь ребята с помощью VR-технологий становятся строителями атомной станции, изучают устройство современных реакторов и систем безопасности на АЭС, а также создают сувениры из переработанного пластика.

В 2024 году проект «Атомный урок» проходит пятый раз. Благодаря участию в проекте свыше 10 тысяч педагогов за прошедшие четыре сезона расширили профессиональные компетенции, а 165 тысяч школьников познакомились с достижениями и перспективами развития атомной отрасли, а также профессиями в этой сфере.

Источник

В Министерстве просвещения Российской Федерации обсудили перспективы развития российско-сирийского сотрудничества в сфере образования и изучения русского языка. Участниками встречи стали директор Департамента международного сотрудничества и связей с общественностью Минпросвещения России Усман Рассуханов, главный инспектор по русскому языку Министерства просвещения Сирийской Арабской Республики Бассам Тавиль, президент Союза за содействие сохранению традиционных духовных ценностей «Христианский Мир» Алексей Черкезов и исполняющий обязанности директора Центра международного сотрудничества Минпросвещения России Сергей Малышев.

Усман Рассуханов обратил внимание на то, что сотрудничество России и Сирии в сфере образования динамично развивается. Так, сирийские школьники обучаются в Международном центре образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой, участвуют в образовательных программах федеральных детских центров «Артек» и «Орленок» и во Всероссийском чемпионатном движении по профессиональному мастерству.

Бассам Тавиль поблагодарил коллег за реализацию проектов, направленных на продвижение российского образования в Сирии, подготовку учебно-методических пособий по изучению русского языка. Он выразил заинтересованность сирийской стороны в совместной работе над новыми проектами.

Исполняющий обязанности директора Центра международного сотрудничества Минпросвещения России Сергей Малышев отметил, что в ближайшее время десять сирийских школьников начнут обучение в Международном центре образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой по специальной образовательной трехмесячной программе.

Участники встречи также обсудили перспективы сотрудничества двух стран в сфере среднего профессионального образования, договорились о совместной работе по повышению престижа профессии учителя. Алексей Черкезов сообщил, что в декабре 2024 года Московский государственный педагогический университет и Союз «Христианский Мир» планируют провести в Сирии Фестиваль русского языка и Форум по поддержке изучения русского языка.

Международная школа «Интердом» имени Е.Д. Стасовой, филиал Центра международного сотрудничества Минпросвещения России, выступает оператором международных гуманитарных проектов.

Источник

Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения Сергей Кравцов поздравили российскую команду школьников с победой в первой в мире очной Международной олимпиаде по вопросам изменения климата и проблемам экологии. Она состоялась на федеральной территории «Сириус».

Участие в олимпиаде приняли школьники 14–18 лет из России, Республики Беларусь, Индонезии, Таджикистана, Пакистана, Абхазии и с Сейшельских Островов.

Команда из России заняла в интеллектуальных состязаниях первое место. В личном зачете у российских школьников одно золото, два серебра и две бронзы. Второе место – у сборной Республики Беларусь, третье – у команды Сейшельских Островов. Всего участники из семи стран получили 21 медаль за индивидуальные достижения.

«Поздравляю наших ребят с высокими результатами на Международной олимпиаде. Эта командная победа особенно ценна: российские школьники показали отличный уровень подготовки, выдающиеся способности и установили серьезную планку для будущих участников. Мы гордимся их достижениями! Сегодня Правительство стремится создать все условия для реализации потенциала и развития талантов детей и молодежи в соответствии с национальной целью, поставленной Президентом Владимиром Путиным. Пример российских участников Международной олимпиады показывает, что усердие и интерес к выбранному делу приводят к самосовершенствованию и победам. Уверен, в будущем ребята смогут найти достойное применение знаниям и навыкам и внесут свой вклад в развитие и технологическое лидерство нашей страны», – сообщил Дмитрий Чернышенко.

Успех российской сборной отметил также Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«Поздравляю наших школьников, одержавших победу на первой Международной олимпиаде по экологии. Это достижение – результат вашего труда, полученных знаний и любви к природе. Бережное отношение к окружающей среде – необходимое условие жизни в современном мире, и ваши успехи вдохновляют других на изучение этой темы и стремление заботиться о нашей планете. Хочу выразить благодарность центру «Сириус» за организацию соревнования. Вы даете возможность молодым людям не только проявить себя, но и внести вклад в решение глобальных проблем, а значит – в будущее Земли», – отметил Сергей Кравцов.

Проведение Международной олимпиады по вопросам экологии организовано федеральной территорией «Сириус» и Фондом «Талант и успех» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Олимпиада стала одним из главных мероприятий Научно-образовательного конгресса БРИКС. Каждую страну в соревновании мог представить только один коллектив. Задания были доступны на русском и английском языках.

В течение пяти дней ребята решали теоретические и практические задачи от индустриальных, природоохранных и академических партнеров «Сириуса». Практические задания у школьников проходили на экотропах Кавказского биосферного заповедника. Это позволило конкурсантам глубже погрузиться в экологическую проблематику и ощутить всю важность работы по сохранению природы.

Победители и призеры олимпиады получили не только медали и дипломы, но и уникальные возможности для дальнейшего обучения и развития в сфере экологии и климатологии. Финалисты познакомились с ведущими учеными, экспертами и представителями международных организаций, что способствует отличному старту научной и профессиональной карьеры.

Источник

В России растет число студентов колледжей, обучающихся по профессиям и специальностям сферы жилищно-коммунального хозяйства. Об этом в ходе круглого стола «Актуальные вопросы развития кадрового потенциала сферы жилищно-коммунального хозяйства» рассказал директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации Виктор Неумывакин.

«Подготовка кадров сферы ЖКХ ведется по 8 профессиям и 9 специальностям, и сегодня в России насчитывается 690 колледжей, в которых обучают этих специалистов. В этом году на первый курс поступили 29 тысяч обучающихся – это на 7 тысяч больше, чем несколько лет назад», – информировал Виктор Неумывакин.

Он обратил внимание на важность взаимодействия между колледжами и потенциальными работодателями, на активное использование инструментов целевого обучения, а также на актуальность корректировки программ в соответствии с запросами реального сектора экономики.

Виктор Неумывакин напомнил, что в России проводятся профориентационные мероприятия для школьников, посвященные разным сферам деятельности, и в перспективе в перечне занятий «Россия – мои горизонты» появятся занятия, посвященные сфере ЖКХ.

Источник