Рубрика Новости

7 ноября в Мастерской управления «Сенеж» были подведены итоги четвёртого сезона профессионального конкурса «Флагманы образования» президентской платформы «Россия — страна возможностей» среди управленцев в сфере образования и педагогов. Победителями стали девять участников из девяти регионов. Среди них — начальник Управления образования администрации Городского округа «Город Лесной» Алексей Парамонов.

Заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Колударова и первый заместитель генерального директора президентской платформы «Россия — страна возможностей» Алексей Агафонов объявили победителей.

«Важная задача, стоящая перед нами, — это дальнейшее развитие управленческого кадрового резерва, создание единого сообщества педагогов и управленцев, которые видят не только свои цели, но и значимость совместной работы. Приказ об управленческом кадровом резерве от 1 декабря 2023 года — это важный шаг к совершенствованию системы образования, поддержке высококвалифицированных специалистов на всех уровнях образования — от общего до среднего профессионального и дополнительного. Отмечу, что более 50% финалистов и победителей конкурса «Флагманы образования» президентской платформы «Россия — страна возможностей» прошлых лет вошли в публично-управленческий резерв, а также в образовательно-управленческий резерв Министерства просвещения России. Все они уже сейчас проходят дополнительную профессиональную программу», — сказала Ольга Павловна.

«Вы прошли долгий путь, чтобы оказаться сегодня в этом зале! Лишь 258 человек дошли до конца, а значит, получат шанс попасть в управленческий кадровый резерв Министерства просвещения России. Вместе мы взращиваем и воспитываем новое поколение лидеров, инноваторов и творцов. Это вы поддерживаете и подтверждаете статус нашего отечественного образования как одного из лучших в мире. Ваши достижения в этом масштабном конкурсе — это ещё одно подтверждение профессионализма и высокого уровня подготовки педагогов и профильных управленцев в нашей стране! Вы, без преувеличения, — флагманы отечественного образования», — отметил Алексей Агафонов.

«Событие получилось ярким и эмоционально запоминающимся. Несмотря на то, что конкурсные испытания проводились в строго отведённые часы и их выполнение было ограничено по времени, организаторам конкурса удалось создать комфортную среду для профессионального развития, передачи опыта и непринуждённого общения. Представить наш регион флагманом образования мне помогла поддержка коллег. Институт развития образования Свердловской области поддерживал на каждом этапе — подача заявки на конкурс, участие в региональном этапе, подготовка к финалу, а также сам конкурс. Сотрудники Института оказывали методическую помощь и делились своими идеями», — сказал Алексей Парамонов.

Также он отметил, что особую роль в победе сыграл его профессиональный опыт, возможность взаимодействия с людьми, любящими свою профессию и своё дело.

«Глава городского округа «Город Лесной» Сергей Черепанов и Председатель Думы Татьяна Потапова, с которыми я тесно работаю многие годы, являются почётными работниками образования. Они прилагают немало усилий, чтобы система образования городского округа, которая в этом году отметила свое 75-летие, сохранила свои лучшие образовательные традиции, при этом применяла инновации и современные технологии, являлась хорошим примером для коллег из других городов», — добавил он.

Напомним, что в 2024 году к дистанционному этапу конкурса было допущено более 32 тысяч педагогов и управленцев в сфере образования, более 2,5 тысяч участников успешно продолжили конкурсные испытания в очном формате в каждом регионе страны, по итогам которых сильнейшие получили приглашения на финал в Мастерскую управления «Сенеж».

Проект «Флагманы образования» направлен на выявление и поддержку лидеров сферы образования. Он предоставляет управленцам и педагогам уникальные возможности для профессионального роста, обмена опытом и внедрения лучших практик. Участие в проекте открывает путь к самосовершенствованию, позволяя развивать потенциал навыков и знаний.

Поздравляем Алексея Павловича с почётной наградой! Желаем новых профессиональных высот!

Источник

Престиж-премия «Топ молодых предпринимателей Свердловской области» присуждена 12 предпринимателям Среднего Урала в возрасте от 18 до 35 лет за социально значимые инициативы.

6 ноября на площадке «Синара Центра» были награждены победители.

«Сегодня мы чествуем самых успешных и перспективных молодых уральских предпринимателей. Вы — гордость и будущее Свердловской области. Желаю, чтобы ваш бизнес развивался, в том числе с поддержкой, которая доступна в регионе по поручению Губернатора Евгения Куйвашева. Престиж-премия «Топ молодых предпринимателей Свердловской области» — это признание ваших заслуг и стимул для дальнейшего развития и совершенствования», — сказал Заместитель Губернатора Свердловской области Дмитрий Ионин.

Учредителем престиж-премии является Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области. Проект реализован в рамках федеральной программы комплексного развития молодёжной политики в субъектах Российской Федерации «Регион для молодых», реализуемой по поручению Президента Российской Федерации Владимира Путина.

В финал премии в 12 номинациях прошли 128 молодых предпринимателей и самозанятых, осуществляющих деятельность на территории Свердловской области.

И. о. Министра образования и молодёжной политики Свердловской области Светлана Тренихина вручила награду победителю конкурса в номинации «Вклад в развитие региона».

«Данная премия — прекрасная возможность для вас, молодых людей, пробовать и проявлять себя. Также она важна и для старшего поколения. Глядя на вас, мы заряжаемся вашей энергией, видим и слышим ваши идеи, которые гармонично вписываются в традиционные, государственные основы. Приятно знать, что Урал, Екатеринбург создает что-то новое, важное не только для региона, но и страны», — отметила она.

Заместитель Министра образования и молодёжной политики Свердловской области — директор департамента молодёжной политики Денис Протасов вручил награду победителю номинации «Бизнес для СВОих».

Лауреатами премии признаны участники, набравшие наибольшее количество голосов в ходе открытого онлайн-голосования.

В номинации «Инновационное предпринимательство» — Кирилл Чижов за разработку и производство многофункциональной спортивной одежды и аксессуаров на основе российских технологий.
В номинации «Вклад в развитие региона» — Михаил Осинцев («НикОс Холдинг»).
В номинации «Бизнес для СВОих» — Ксения Абрамова (ТД «Ураллатомметалл»).
В номинации «Социальное предпринимательство» — Ксения Харламова за развитие и популяризацию сноуборда в Свердловской области.
В номинации «Самозанятый» — фотограф Анастасия Новожилова.
В номинации «Спорт и здоровьесбережение» — Никита Лежанкин за продвижение спортивной гимнастики.
В номинации «Семейный бизнес (династии)» — Олеся Малышева.
В номинации «Лучший стартап» — Виталий Петров за создание инновационного сервиса по подбору вакансий.
В номинации «Медиабизнес» — Людмила Соколова.
В номинации «Экология и туризм» — Юлия Колеватых с проектом «Экодвиж» по предоставлению многоразовых стаканчиков в аренду для мероприятий.
В номинации «Женский бизнес» — Мария Гуренкова за предоставление услуг в индустрии красоты.
В номинации «Креативный бизнес» — Анна Ефременко (Студия интерьерного дизайна «EFREMENKO-design»).
В день вручения премии состоялся образовательный форум по сохранению семейных ценностей «Мосты в будущее. Наследие». Участники обсудили культурные и просветительские проекты, а также важность изучения истории своего рода.

Источник

На Официальном интернет-портале правовой информации опубликован приказ Минпросвещения России, утвердивший ФГОС среднего профессионального образования по специальности «Производство и обслуживание авиационной техники». Документ прошел регистрацию в Министерстве юстиции Российской Федерации.

В приказе говорится, что образование по специальности «Производство и обслуживанию авиационной техники» можно получить в организациях СПО и вузах. После обучения выпускники освоят квалификации «Техник по производству авиационной техники», «Техник по обслуживанию авиационной техники» или «Специалист по производству и облуживанию авиационной техники».

Обязательная часть общепрофессионального цикла образовательной программы должна предусматривать изучение дисциплин «Математика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Инженерная графика», «Техническая механика», «Гидравлика», «Основы аэродинамики и динамики полета», «Конструкция и прочность авиационной техники», «Основы теории авиационных двигателей» и др.

Кроме того, в образовательном процессе предусмотрены учебная и производственная практики.

Обучение специалистов среднего звена будет проходить в очной, очно-заочной и заочной формах. При этом в документе подчеркивается, что колледжи и вузы вправе применять дистанционные образовательные технологии, но не полностью заменять ими очный формат.

Специалистов квалификаций «Техник по производству авиационной техники» и «Техник по обслуживанию авиационной техники» будут обучать два года десять месяцев на базе среднего общего образования и три года десять месяцев на базе основного общего образования.

Для студентов квалификации «Специалист по производству и обслуживанию авиационной техники» срок обучения составит на базе среднего общего образования – три года десять месяцев, на базе основного общего образования – четыре года десять месяцев.

Для студентов очно-заочного и заочного обучения срок подготовки увеличится не более чем на один год.

Выпускники, освоившие образовательную программу, будут работать в областях профессиональной деятельности «17 Транспорт» и «32 Авиастроение».

Приказ Минпросвещения России № 693 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 25.02.06 Производство и обслуживание авиационной техники» подписан 7 октября 2024 года. Документ подготовлен в целях достижения результата федерального проекта «Профессионалитет» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».

Источник

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов провел совещание с представителями силовых и законодательных органов власти по вопросу развития кадетского образования. Он сообщил о необходимости проведения в 2025 году форума, посвященного этому направлению.

«Мы продолжаем большую работу по преобразованию концепции развития кадетского образования в Основы государственной политики Российской Федерации в сфере кадетского образования. Документ затронет военно-патриотическое воспитание и образовательные программы. Мы планируем в следующем году провести большой форум делегатов от образовательных организаций в Вологодской области и затем в Санкт-Петербурге. Участники смогут обсудить документ и внести свои предложения», – сказал Министр просвещения РФ.

Статс-секретарь – заместитель Министра обороны Российской Федерации, председатель Государственного фонда «Защитники Отечества» Анна Цивилева добавила, что кадетское движение является важным направлением школьного образования.

«Сегодня актуальность кадетства сильно возросла. Многие герои, находящиеся в зоне спецоперации, стали примером героизма и мужества для юношей по всей стране. Министерство обороны России, фонд «Защитники Отечества», безусловно, поддерживают идею обучения детей героев в кадетских классах с последующим прохождением службы в силовых ведомствах страны. Мы готовы оказать содействие в возрождении кадетского движения. Кадеты – это будущая элита нашего государства, и профильные классы являются одним из самых эффективных способов ее подготовки», – подчеркнула Анна Цивилева.

Она отметила, что многие педагоги уходят в зону специальной военной операции и после вновь возвращаются в школы и вузы.

На совещании выступили аудиторы Счетной палаты Российской Федерации Светлана Орлова и Дмитрий Зайцев.

«Кадетское образование в России имеет трехсотлетнюю историю. Для России оно является флагманом, и важно его развивать совместно с Минпросвещения России и профильными силовыми ведомствами, а также с учетом региональных особенностей. Это большая серьезная, скрупулезная работа. Нужно утвердить концепцию на съезде кадетов всей страны и затем принять ее», – обратила внимание Светлана Орлова.

Система кадетского образования включает 152 общеобразовательные организации, в них обучается полмиллиона молодых людей. Среди них – 100 образовательных учреждений, подведомственных органам власти, осуществляющим госуправление в сфере образования. Другая часть – организации, подведомственные Минобороны России, МВД России, Следственному комитету РФ, Росгвардии, ФСБ России и МЧС России. Кроме того, в школах открыты кадетские классы.

С принятием документа предлагается установить цели государственной политики в сфере кадетского образования, сформировать новое поколение кадровой элиты России из числа высокообразованных патриотичных граждан.

Вторая задача документа – определить основные подходы к реализации госполитики, в том числе к содержанию кадетского воспитания, целевому характеру обучения, преемственности кадетского и военного образования, профессиональному цензу педагогов.

Кроме того, документ станет основой для формирования единого реестра образовательных учреждений, работающих по программам кадетского образования.

Участие в совещании приняли также сенатор от Вологодской области, член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Евгений Богомазов, референт Управления Президента России по вопросам государственной службы, кадров и противодействию коррупции, ответственный секретарь Совета при Президенте России по делам казачества Алексей Кириченко, ответственный секретарь Синодального отдела комитета по взаимодействию с казачеством и ректор Российского государственного социального университета Андрей Хазин, а также представители Министерства внутренних дел Российской Федерации, Следственного комитета РФ, Федеральной службы безопасности РФ и других ведомств.

Источник

6 ноября в 11 классе екатеринбургской школы № 23 прошло открытое мероприятие в рамках проекта «Урок цифры».

На уроке по теме «Магазин приложений» ребята получили опыт управления собственным цифровым продуктом, узнали, как создаются и развиваются цифровые сервисы на примере процессов магазина приложений RuStore, освоили базовые принципы управления приложениями, научились проектировать, продвигать и модерировать цифровые продукты. Эти знания помогут обучающимся эффективно использовать технологии для реализации своих будущих проектов.

Организаторами урока выступили Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области, руководство и педагогический состав школы № 23 в лице директора Ольги Михайловой и заместителя директора, учителя информатики Ирины Новосёловой.

Обучающихся поприветствовали Министр цифрового развития и связи Свердловской области Михаил Пономарьков и заместитель Министра образования и молодёжной политики Свердловской области Евгений Бирюк. С тонкостями работы с магазином приложений ребят познакомила Амбассадор VK Софья Артемьевских.

В завершении мероприятия Евгений Михайлович ответил на вопросы ребят и отметил, что «Урок цифры» является крайне важным проектом. Умение работать с магазином приложений — это важный навык в современном мире, и учиться взаимодействовать с ним очень полезно.

Напомним, что «Урок цифры» является всероссийским образовательным проектом, реализованным на одноименной онлайн-платформе, где любой желающий может познакомиться со вселенной искусственного интеллекта, кибербезопасности, квантовых миров, аналитики, языков программирования и прочих высокотехнологичных тем, которые после просмотра соответствующих видео-лекций и работы на онлайн-тренажёрах, разработанных известными российскими IT-компаниями, не будут казаться сложными.

Источник

Представители Донецкой Народной Республики прибыли в Свердловскую область для знакомства с регионом и обмена опытом, Урал стал 18-й точкой их маршрута. Порядка 70 старшеклассников лицея имели возможность лично познакомиться с ветеранами специальной военной операции и задать интересующие их вопросы.

На встрече для ребят был показан фрагмент фильма, снятого с ветеранами Великой Отечественной войны, которые отправили послание в будущее, сказав слова напутствия подрастающему поколению. Никто из участников фильма не считает себя героем. Точно также, представители Донецкой Народной Республики, участвующие в боевых действиях и имеющие немало наград, твёрдо уверены, что они обычные люди, которые просто хотят иметь право говорить на русском языке и называться русскими.

«Сегодня мы имеем возможность поговорить с вами — с теми, кто только что приехал с передовых. Для чего проводятся такие встречи? Чтобы мы каждую минуту, каждую секунду своего времени ценили жизнь и понимали, что многое в наших руках: в каждодневном ученическом или профессиональном труде, благодаря которому и складывается стабильность и прочность государства, нашей Родины», — отметила и. о. Министра образования и молодёжной политики Свердловской области Светлана Тренихина, присутствующая на встрече.

«Самое главное для вас — это знание. То, что вы выучите, то у вас и будет. Когда вы попадаете в сложную ситуацию, как правило, связь вырубается, решение принимать только вам. Жизнь так устроена — всю жизнь нужно принимать решения. Учитесь в школе. Знания вам не носить за плечами, оно всегда будет с вами. Это для вас самое главное», — подчеркнул ветеран боевых действий Дмитрий Викторович М.

«Сегодняшняя встреча запомнится мне надолго. Я считаю, что она очень важна, потому что она даёт заряд энергии и поднимает патриотический дух. Это возможность послушать и пообщаться с людьми, которые защищают нашу Родину, которые куют светлое будущее для нашей Родины. Я ухожу с мероприятия с большим зарядом энергии, потому что понимаю, что эти люди действительно герои. А ещё мне предстоит серьёзно поразмышлять, чем люди жертвуют, чтобы наша жизнь была спокойной и светлой», — сказал ученик лицея № 110 Герман Щитов.

Источник

Заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Колударова приняла участие в торжественной церемонии награждения лауреатов медали Российской академии образования «Молодым ученым за успехи в науке». Мероприятие прошло в пресс-центре Международной медиагруппы «Россия сегодня».

«Мы достаточно часто говорим об улучшении качества образования, в том числе общего образования, а это в первую очередь поиск новых технологий, новых методов обучения и воспитания. Важную роль здесь играет исследовательская работа. Уверена, что миссия наших молодых ученых будет заключаться в развитии потенциала наших детей. Педагогика – тонкая наука, потому что мы работаем с душой каждого ребенка», – отметила Ольга Колударова.

Конкурс молодых ученых РАО проводится для поддержки исследований в области наук об образовании и традиционно собирает талантливых ученых-педагогов и психологов со всей страны. Состязание включено в инициативу «Наука побеждать» Десятилетия науки и технологий в Российской Федерации.

«Мы видим все больше молодых людей, которые готовы работать над решением важных для страны и общества научных и педагогических проблем. В этом году среди кандидатов и коллективов сложилась действительно серьезная конкуренция. И что особенно для нас важно, конкурс собрал рекордное количество заявок от школьных учителей, что показывает востребованность исследовательской деятельности среди практикующих педагогов», – сказала президент Российской академии образования, академик РАО Ольга Васильева.

Участие в торжественной церемонии награждения приняли представители профильных федеральных органов исполнительной власти, Федерального Собрания Российской Федерации, ведущие ученые и педагоги.

Лауреатами медали «Молодым ученым за успехи в науке РАО» в 2024 году стали:

• научный коллектив в составе Юлии Копченовой, старшего методиста по сопровождению инновационной и учебно-методической работы на дошкольном уровне Федерального института современного образования АО «ЭЛТИ-КУДИЦ», магистранта Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, Вероники Чибисовой, воспитателя школы № 319 г. Москвы, магистранта Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета (номинация «За научные достижения в сфере теории и методологии педагогики»);
• учитель информатики Ряжской средней школы № 4 Владимир Баринов (номинация «За научные достижения в сфере опытно-экспериментальных педагогических исследований, в том числе междисциплинарных исследований»);
• профессор кафедры «Промышленная электроника» Казанского государственного энергетического университета, доктор педагогических наук Рафина Закиева (номинация «За научные достижения в сфере опытно-экспериментальных педагогических исследований, в том числе междисциплинарных исследований»);
• доцент кафедры «Цифровое и технологическое образование» Педагогического института Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова, кандидат педагогических наук Максим Сорочинский (номинация «За научные достижения в сфере популяризации естественно-научного и гуманитарного знания»);
• научный коллектив, в состав которого вошли Вита Фоменко, кандидат экономических наук, доцент РАО, доцент кафедры теории права и государства, истории и философии, заместитель декана по воспитательной и социальной работе факультета экономики и права Сочинского государственного университета, Манушак Плякич, доцент кафедры теории права и государства, истории и философии Сочинского государственного университета, кандидат социологических наук, Лиана Мустаева, учитель начальных классов Гимназии № 6 г. Сочи, магистрант 1-го курса Сочинского государственного университета (номинация «За научные достижения в сфере воспитания и наставничества»);
• доцент кафедры психотерапии и психологического консультирования Томского государственного университета, кандидат психологических наук Ольга Терехина (номинация «За научные достижения в сфере теории и методологии психологии»);
• научный коллектив в составе Александра Котюсова, младшего научного сотрудника учебно-научной лаборатории нейротехнологий, ассистента кафедры «Клиническая психология и психофизиология» Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, кандидата психологических наук, Дмитрия Тарасова, младшего научного сотрудника учебно-научной лаборатории нейротехнологий Уральского гуманитарного института Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, Александры Косаченко, аспиранта Уральского гуманитарного института Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (номинация «За научные достижения в сфере экспериментальных психологических исследований, в том числе междисциплинарных»);
• старший научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии когнитивного развития Института развития, здоровья и адаптации ребенка, кандидат психологических наук Илья Талалай (номинация «За научные достижения в сфере практической психолого-педагогической деятельности, в том числе коррекционной педагогики»).

На церемонии также объявили лауреата специального приза от Международной медиагруппы «Россия сегодня» «За популяризацию разработки в новых, традиционных и социальных медиа». Им стал Илья Талалай.

Источник

Минпросвещения России в ноябре 2024 года запускает в российских школах проект «Музыка вместо звонков». Теперь вместо традиционных звуков звонков прозвучат фрагменты популярных мелодий и классических произведений. Проект «Музыка вместо звонков» реализует Министерство просвещения Российской Федерации совместно с Всероссийским центром развития художественного творчества и гуманитарных технологий. Он охватит все школы страны.

Проект направлен на воспитание в школе гармонично развитой личности и приобщение ребят к музыкальной культуре через знакомство с шедеврами выдающихся композиторов нашей страны. Предметно-пространственная среда – часть воспитательной работы в каждом образовательном учреждении, которая влияет на формирование интеллектуальных и духовно-нравственных качеств человека. Проект расширит знания школьников о культуре, истории и традициях российского народа, познакомит их с известными классическими музыкальными произведениями.

В рамках проекта мелодии звонков каждого месяца 2024/25 учебного года будут посвящены определенной памятной дате. Их запишут детские музыкальные коллективы из разных регионов России.

В ноябре вместо звонков прозвучат отрывки из песен Александры Пахмутовой к 95-летию со дня рождения композитора. По итогам онлайн-голосования из 400 произведений выбраны четыре песни: «Орлята учатся летать», «Хорошие девчата», «Надежда» и «Трус не играет в хоккей». Мелодии для звонков исполнили и записали детские музыкальные коллективы из Москвы, Казани и Самары. Плакаты, посвященные произведениям композитора, нарисовали дети из художественных школ со всей страны.

Кроме того, к юбилею Александры Пахмутовой для учеников 5–9-х классов проведут специальное занятие, которое познакомит детей с творчеством композитора. Ребята увидят фильм «Птица счастья Александры Пахмутовой», в котором представлены более 100 исторических фотографий, отрывки телевизионных записей Александры Пахмутовой и прозвучат ее произведения.

В декабре 2024 года школьные звонки заменят музыкальные фрагменты из балетов Петра Чайковского, которые создадут предновогоднее настроение и атмосферу предстоящего праздника.

С января по май 2025 года мелодии звонков будут посвящены историческим датам страны и темам занятий «Разговоры о важном».

Источник

В период с 4 ноября по 8 декабря проходит регистрация для участия в финальном этапе «Культурного марафона» – ежегодного просветительского мероприятия для школьников, посвященного культуре и технологиям. Он является совместным проектом Министерства просвещения РФ, Министерства культуры РФ и «Яндекса».

«Одно из основных направлений нашей работы – поддержание интереса молодых людей к отечественной культуре. Русская классическая литература, музыка, русское изобразительное искусство – все это составляет наш культурный код. Марафон с помощью современных технологий помогает школьникам увидеть актуальность произведений русской классики, ощутить связь эпох и поколений», – отметил первый заместитель Министра просвещения РФ Александр Бугаев.

Для школьников подготовлен тематический тест, который подведет итоги предыдущих этапов марафона. Вопросы на тему «Русские классики через призму технологий» представлены в трех категориях: для младшего (7–10 лет), среднего (11–14 лет) и старшего (от 15 лет) возраста.

Для ответов на тестовые вопросы участникам необходимо будет проявить находчивость, а также применить логическое мышление. Материалы теста подобраны так, чтобы каждый конкурсант смог узнать что-то новое о русской классической культуре.

«Мы хотели, чтобы школьники восприняли итоговый тест не как очередную контрольную, а как способ узнать новое, посмотреть на знакомые сюжеты классических произведений другим взглядом. Интерактивный тест помогает участникам «Культурного марафона» увидеть, что мир русской классики вовсе не так далек от современных технологий, как может показаться», – рассказала руководитель платформы «Яндекс Образование» Дарья Козлова.

По словам статс-секретаря – заместителя Министра культуры РФ Жанны Алексеевой, в последние годы участниками проекта стали более миллиона школьников.

«В этот раз ребятам предстоит в интерактивной форме погрузиться в мир нашей высокой культуры: через викторины, видеолекции, специальные плейлисты они познакомятся с произведениями русских композиторов, писателей, поэтов и художников», – сказала Жанна Алексеева.

Основные цели конкурса – показать связь классического искусства и современных технологий, а также вдохновить школьников на самостоятельные творческие поиски.

Символично, что в 2024 году марафон стартовал 6 июня, в день рождения Александра Пушкина. Программа включала викторины, мастер-классы, творческие задания по литературе, музыке и изобразительному искусству.

Подведение итогов «Культурного марафона» состоится в декабре.

Источник