Все записи автора admin

В 2025 году свыше 30 тысяч человек в 89 субъектах России приняли участие в чемпионатах по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс». Они соревновались по 224 компетенциям, выполнение конкурсных заданий оценивали более 17 тысяч профессиональных экспертов.

Свыше 400 участников по 15 компетенциям приняли участие в отборочном этапе первого чемпионата по профессиональному мастерству среди участников специальной военной операции «Абилимпикс». Соревнования прошли в июле в Казани при поддержке Фонда «Защитники Отечества» и Правительства Республики Татарстан. Финал состоялся в рамках национального чемпионата «Абилимпикс». В нем приняли участие 77 финалистов отборочного этапа из 37 субъектов РФ.

«С 2025 года движение «Абилимпикс» развивается в рамках нацпроекта «Молодежь и дети», реализуемого по поручению Президента Владимира Путина. Оно помогает формировать инклюзивную культуру, где каждый может проявить свои таланты и получить востребованную профессию. За 11 лет проведения чемпионатов «Абилимпикс» общее количество их участников превысило 150 тысяч человек. Знаковым событием этого года стало увеличение вдвое премий победителям и призерам Национального чемпионата «Абилимпикс». Соответствующее постановление подписал в декабре Председатель Правительства Михаил Мишустин», – прокомментировал вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Национальный чемпионат «Абилимпикс» прошел в Москве с 30 октября по 2 ноября по 50 основным компетенциям.

Победителями стали 450 участников из 47 субъектов Российской Федерации. В региональных чемпионатах «Абилимпикс» в 2025 году приняли участие 240 участников специальной военной операции, они демонстрировали профессиональное мастерство в 44 компетенциях.

Номинал сертификата, который вручается за победу, теперь равен 200 тыс. рублей. Занявшие второе и третье место получат сертификаты номиналом в 150 тыс. рублей и 100 тыс. рублей соответственно. Повышенные премии получат 450 победителей и призеров 2025 года, в том числе девять ветеранов специальной военной операции.

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов подчеркнул значимость поддержки и выстраивания траектории развития для каждого участника чемпионата.

«Ключевая ценность движения «Абилимпикс» в том, что оно дает возможность людям найти свое место в жизни. Более трех тысяч партнеров движения «Абилимпикс» трудоустраивают людей с инвалидностью в Российской Федерации. Тот факт, что более 93% участников движения успешно находят работу, – лучшая оценка эффективности проекта. Чемпионат уникален тем, что дает шанс и молодому студенту, и опытному специалисту – каждому обрести уверенность, востребованную профессию и достойное рабочее место. Мы делаем все для того, чтобы каждый человек, независимо от обстоятельств, мог реализовать свой потенциал и внести весомый вклад в развитие страны», – заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

В 2026 году региональные этапы стартуют уже с марта, с 1 мая по 30 июня запланировано проведение отборочного этапа, а осенью традиционно на единой площадке пройдет Национальный чемпионат «Абилимпикс», где будут организованы соревнования по ключевым компетенциям.

Руководитель Национального центра «Абилимпикс» Дина Макеева рассказала, что особое внимание будет уделяться углублению международного диалога – в том числе в рамках БРИКС – и развитию компетенций будущего. Кроме того, будет расширена линейка мероприятий в рамках чемпионата – это даст возможность охватить максимально широкую аудиторию, в том числе людей с тяжелыми формами инвалидности.

Будет продолжено развитие трека для участников специальной военной операции, включая адаптацию компетенций и методик подготовки в соответствии с актуальными запросами экономики.

Национальный чемпионат «Абилимпикс» – это проект, направленный на привлечение внимания общества к профессиональным возможностям инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья. Он проводится в рамках федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Оператором выступает Национальный центр «Абилимпикс» Института развития профессионального образования.

Участниками чемпионатов «Абилимпикс» являются учащиеся школ в возрасте от 14 лет, студенты образовательных организаций среднего и высшего образования, работающие граждане с инвалидностью или с ограниченными возможностями здоровья.

Источник

В Алтайском государственном педагогическом университете (АлтГПУ) с февраля по апрель 2026 года состоится Всероссийский конкурс с международным участием для студентов и школьников «Цифровые стартапы». Его проведут в рамках мероприятий, посвященных Десятилетию науки и технологий в России.

Цель конкурса – повышение интереса школьников и студентов к проектной деятельности, стимулирование цифрового творчества, воспитание чувства гордости за достижения отечественной науки, формирование у обучающихся ценности научного знания, расширение их общего кругозора, популяризация информационных технологий.

Участниками конкурса могут стать школьники 5–11-х классов, студенты колледжей и вузов индивидуально или в команде из двух-трех человек.

Работы принимаются в двух форматах: стартапы (идеи) и стартапы (готовые проекты) по различным тематическим направлениям: от мобильных и мультимедийных технологий до искусственного интеллекта и технологий виртуальной и дополненной реальности.

Победителей и призеров определят по каждому виду стартапов и в каждой категории участников. Также по результатам интернет-голосования вручается приз зрительских симпатий.

Источник

Всероссийская Толстовская олимпиада, организатором которой выступает подведомственный Минпросвещения России Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого, расширяет географию участников и выходит за пределы РФ. Заключительный этап состязания теперь может проводиться на зарубежных площадках – в странах СНГ.

Заочный этап традиционно проходит в декабре-январе. Регистрация и заочный тур Толстовской олимпиады продлятся до 21 января 2026 года на сайте. Участники, набравшие не менее 50% от максимального балла, выходят в очный этап. Финал состоится в январе-феврале на площадках организаторов и 18 партнерских образовательных организаций, среди которых 12 российских вузов.

Олимпиада пользуется большой популярностью среди учащихся, ежегодно принимая более 5 000 заявок. Победители и призеры по профилям «Право», «История», «Литература» и «Обществознание» могут поступить в вуз без вступительных испытаний или получить 100 баллов за ЕГЭ по соответствующему предмету. По профилям «Педагогика», «Биология» и «Информатика» победа дает дополнительные баллы при поступлении.

Всероссийская Толстовская олимпиада по обществознанию, истории и литературе для старшеклассников впервые прошла в 2013 году. Ее организаторами выступили ТГПУ им. Л.Н. Толстого, Челябинский государственный педагогический университет, Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, Московский государственный областной социально-гуманитарный институт и Московский городской педагогический университет.

Первоначально состязание состояло из одного очного этапа, а с 2014 года включает два тура – отборочный (заочный) и заключительный (очный). В нем участвуют ученики 10–11-х классов, а с 2025/26 учебного года – и студенты учреждений среднего профессионального образования.

Источник

В Мастерской управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей» состоялась пленарная сессия «Навигаторы Сети: может ли интернет быть безопасным пространством для знаний и развития?». В ней приняла участие заместитель Министра просвещения РФ Ирина Шварцман. Мероприятие прошло в рамках Всероссийского совещания с руководителями исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования.

Заместитель главы Минпросвещения России рассказала о работе ведомства по просвещению детей, учителей и родителей в сфере кибербезопасности.

«На занятиях по окружающему миру наши школьники знакомятся с особенностями коммуникации в мессенджерах и социальных группах, определяют признаки мошеннических действий, узнают, как защитить персональную информацию. При изучении информатики они осваивают сетевой этикет, базовые нормы информационной этики, безопасные стратегии поведения в Сети, средства защиты от вредоносного программного обеспечения. Кроме того, этим вопросам уделяется внимание на «Разговорах о важном», семинарах, всероссийских родительских собраниях», – заявила она.

Ирина Шварцман добавила, что педагоги улучшают свои навыки в сфере информационной безопасности в рамках дополнительного профессионального и высшего педагогического образования. Такое обучение организуют по поручению Минпросвещения России.

Еще один аспект безопасности детей – защита школьной сетевой инфраструктуры. В целях безопасности поступающей информации из интернета российские общеобразовательные организации подключены к единой сети передачи данных.

Также на мероприятии выступила заместитель генерального директора интернет-энциклопедии «РУВИКИ» Елена Литовченко. Она отметила значимость проверки качества и достоверности информации.

Елена Литовченко рассказала, что для повышения качества образовательного процесса чат-бот «РУВИКИ» бы интегрирован в образовательный сервис «Сферум». Ученики и преподаватели могут задать свой вопрос и получить на него быстрый развернутый ответ. Кроме того, в нем предусмотрены дополнительные возрастные ограничения и механизмы защиты пользователей. Чат-бот не ответит на вопрос, который будет некорректным для ребенка.

«РУВИКИ» – это пример того, как можно объединить возможности современных технологий с ответственным отношением к достоверности информации. Проект сочетает автоматизацию и искусственный интеллект с экспертной проверкой данных. На сегодняшний день в энциклопедии более 2 миллионов 173 тысяч материалов на русском языке. Они постоянно обновляются и актуализируются. Проект также развивается на 20 языках народов России», – добавила Елена Литовченко.

Участниками сессии также стали начальник Управления Президента РФ по развитию информационно-коммуникационных технологий и инфраструктуры связи Татьяна Матвеева, начальник Департамента проектов и программ в сфере воспитания детей и юношества Администрации Президента РФ Ирина Плещева, председатель Альянса по защите детей в цифровой среде Елизавета Белякова, вице-президент Российской академии наук Степан Калмыков, вице-президент по стратегическим проектам VK Рустам Хайбуллов и другие эксперты.

Модератором выступил генеральный директор Ассоциации электронных коммуникаций Дмитрий Гуляев.

Источник

В Министерстве образования Свердловской области 17 декабря состоялось традиционное совещание с председателями предметных комиссий Свердловской области по подведению итогов экзаменационной кампании 2025 года.

В качестве спикеров мероприятия выступили: Первый заместитель Министра образования Свердловской области Жанна Фрицко; начальник отдела реализации государственной политики в сфере общего образования Министерства образования Свердловской области Наталья Сокольская; директор Регионального центра обработки информации и оценки качества образования Светлана Алейникова.

Участники совещания проанализировали работу предметных комиссий Свердловской области, рассмотрели рекомендации Федерального института педагогических измерений по организации работы комиссий в период проведения государственной итоговой аттестации, обсудили вопросы повышения качества образования и определили задачи на период подготовки к ГИА в 2026 году. Также на мероприятии был представлен опыт организационной работы председателя комиссии по обществознанию. Особое внимание участники совещания обратили на новые подходы к формированию составов предметных комиссий при проведении государственной итоговой аттестации в будущем году.

Источник

В ходе прямой линии 19 декабря Президент России Владимир Путин ответил на вопрос, посвященный подготовке рабочих кадров. Эта работа ведется на всех уровнях, подчеркнул глава государства.

«Мы системно занимаемся вопросом подготовки высококвалифицированных рабочих кадров. Рабочие профессии становятся престижными», – сказал президент.

Владимир Путин отметил, что в планах – повышение качества образования, усиление синхронизации учебного процесса с практикой и развитие целевой подготовки кадров.

«Мы занимаемся подготовкой кадров для экономики в системе среднего профессионального образования в соответствии с прогнозом рынка труда. Уже сегодня 56% бюджетных мест выделяется на технические профессии и специальности. Результатом системной работы стал ежегодный рост приема в колледжи и техникумы. Сейчас среди выпускников школ 63% девятиклассников и 12% одиннадцатиклассников поступают в колледжи. В этом году зачислено около 1,3 миллиона человек, в то время как пять-шесть лет назад этот показатель составлял 900 тысяч. Всего в колледжах страны обучается почти 4 миллиона студентов», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Важным нововведением стал запуск в апреле 2025 года эксперимента по расширению доступности СПО в трех пилотных регионах. Там доля девятиклассников, выбирающих колледжи, увеличилась: в Москве – с 25 до 45%, в Санкт-Петербурге – с 38 до 43%, в Липецкой области – составила 63%. Количество выпускников девятых классов, не прошедших ОГЭ, сократилось почти вдвое – с 3 340 до 2 254 человек. В 2026 году количество регионов – участников эксперимента будет расширено до 12.

Флагманом изменений в системе СПО стал федеральный проект «Профессионалитет», в рамках которого создано 506 кластеров. Ребят обучают профессии под запрос конкретных предприятий-работодателей на самой передовой учебной и производственной базе. Это гарантирует трудоустройство выпускника.

Кроме того, под запросы работодателей введены новые профессии: «специалист по работе с искусственным интеллектом», «учитель труда», «учитель основ безопасности и защиты Родины», «специалист по промышленному дизайну», «приборист в нефтегазовой отрасли» и другие.

Параллельно развивается и чемпионатное движение, которое помогает студентам найти работодателя еще в период обучения. В текущем году число участников таких чемпионатов достигло миллиона человек. Финал чемпионата высоких технологий состоялся в Великом Новгороде, чемпионата «Профессионалы» в Нижнем Новгороде, Калуге и Санкт-Петербурге. Был проведен национальный чемпионат для людей с инвалидностью «Абилимпикс», а в Казани впервые прошел аналогичный чемпионат и для ветеранов СВО.

По данным ВЦИОМ, 72% россиян считают труд рабочего престижным. За шесть лет уровень трудоустройства выпускников СПО удалось повысить с 58 до 81%.

Источник

Президент России Владимир Путин подписал Указ от 10 декабря 2025 г. № 919, согласно которому шесть работников сферы образования из четырех регионов страны удостоены государственных наград.

За заслуги в области образования и многолетнюю добросовестную работу медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» II степени награждены:

Михаил Романченко, директор Новосибирского колледжа пищевой промышленности и переработки;
Нина Страхова, заведующий Центром развития ребенка – детским садом «Радуга» поселка Вейделевка (Белгородская область);
Галина Талюкина, директор Новосибирского технического колледжа им. А.И. Покрышкина;
Елена Шалева, директор Дворца творчества детей и молодежи Ленинского района г. Кемерово (Кемеровская область – Кузбасс).
Почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» присвоено Эльмире Мифтяхетдиновой, учителю школы № 1554 (Москва), и Ларисе Тамарлаковой, педагогу школы № 1577 (Москва).

Напомним, в ноябре государственных наград были удостоены 29 работников образования из разных регионов страны.

Источник

По итогам первого полугодия 2025/26 учебного года профориентационный курс «Россия – мои горизонты» охватил более 8,5 млн школьников 6–11-х классов со всей страны и получил новый виток развития. Фонд Гуманитарных Проектов, федеральный оператор Единой модели профориентации «Билет в будущее», в партнерстве с Российским обществом «Знание» при поддержке Минпросвещения России через современные форматы познакомили ребят с востребованными профессиями в легкой промышленности, судостроении, пищевой промышленности, космической и энергетической отраслях и другими.

За первое учебное полугодие в рамках курса «Россия – мои горизонты» в школах по всей стране прошли 16 внеурочных занятий для учеников 6–11-х классов: три профориентационных, два практико-ориентированных, а также 11 отраслевых занятий. На практико-ориентированных и профориентационных занятиях, разработанных Фондом Гуманитарных Проектов, школьники углубленно познакомились с востребованными на российском рынке профессиями, а также с помощью профдиагностик на платформе «Билет в будущее» научились планировать свой образовательно-профессиональный маршрут.

«Курс «Россия – мои горизонты» – это живой, востребованный проект, который помогает миллионам школьников по всей стране осознанно выбрать свой профессиональный путь. Важно, что он продолжает развиваться, становится более гибким и практико-ориентированным. Включение регионального компонента позволяет ребятам не просто узнать о профессиях в целом, а увидеть конкретные возможности для роста и построения карьеры в своем родном регионе, что укрепляет связь между образованием, экономикой и будущим каждого молодого человека», – отметил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Отраслевые занятия, подготовленные Фондом совместно с Обществом «Знание», включают в том числе 25 уникальных просветительских видеороликов, адаптированных под разные возрастные категории. На занятиях участники курса познакомились с ведущими компаниями и предприятиями страны. В этом году в роликах отраслевых занятий принимают участие учитель, блогер, победитель Премии «Знание» Андрей Федотов и актер кино Макар Фомин, исполняющий роль репортера-школьника. Съемки проходили в таких местах, как Калининская АЭС, Череповецкий металлургический комбинат, Балтийский завод, АО «НПО Энергомаш» имени академика В.П. Глушко и другие.

Общее количество скачанных с портала «Билет в будущее» сценариев занятий курса «Россия – мои горизонты» за первое учебное полугодие составило три миллиона. Наиболее популярными оказались тематические профориентационные занятия «Открой свое будущее» и «Познаю себя». На них школьники смогли определить свои интересы, склонности и возможности, а также узнать, как это помогает сделать осознанный выбор будущей профессии. Среди популярных отраслевых занятий – «Россия аграрная: продовольственная безопасность» и «Россия индустриальная: добыча, переработка и тяжелая промышленность».

С начала учебного года в регионах проходит апробация обновленной версии курса с включением регионального компонента. В рамках программы субъекты РФ получили возможность заменить до 17 часов из 34 на занятия, посвященные ключевым отраслям экономики региона, что позволяет знакомить школьников с локальным рынком труда. Эта гибкая модель уже нашла отклик: 75 регионов приступили к реализации собственных региональных занятий, закладывая фундамент для более тесной связи образования и экономики.

Так, например, Луганская Народная Республика подготовила для школьников полный комплекс отраслевых занятий, полностью адаптированных под специфику местной экономики и социальной сферы. В фокусе внимания – ключевые для региона производства и профессии: от традиционно сильных направлений, таких как энергетика, добывающая и перерабатывающая промышленность, агропромышленный комплекс и транспорт, до развивающихся секторов –предпринимательства, IT-технологий, туризма и социального обеспечения. Этот подход позволяет школьникам не просто изучить общие карьерные тренды, а увидеть конкретные перспективы для труда, образования и самореализации в своем родном крае.

Активно включились во внедрение регионального компонента в курс и другие регионы, каждый из которых делает акцент на своих ключевых отраслях и экономических специализациях. В Камчатском крае школьники детально изучают рыболовство и аквакультуру – основу экономики региона. Республика Дагестан предлагает уникальные занятия, посвященные переработке шерсти, сочетая культурное наследие с современными агропромышленными практиками. Свердловская область фокусируется на высокотехнологичном секторе, знакомя учащихся с металлургией через призму федерального проекта «Профессионалитет». Республика Крым раскрывает карьерные возможности в сфере туризма и сервиса, а Тюменская область – в нефтегазовой индустрии. Такой подход не только отражает реальную экономическую карту страны, но и помогает школьникам увидеть перспективы для построения успешной карьеры и самореализации в своем регионе.

В начале учебного года Фонд Гуманитарных Проектов при поддержке Минпросвещения России провел масштабный профориентационный форум «Россия – мои горизонты». Старт ему во Владивостоке дал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. Инициативу поддержали более 150 тысяч участников из 62 регионов, организовав в течение двух недель профориентационные мероприятия с участием школьников, родителей, педагогов и компаний-работодателей.

Дополнением к курсу стали очные профориентационные мероприятия с привлечением отраслевых специалистов – лекторов Общества «Знание». Например, на площадках исторических парков «Россия – Моя история» состоялось мероприятие в дополнение к курсу «Россия – мои горизонты» по теме «Россия индустриальная: космическая отрасль», посвященное 68-й годовщине запуска первого искусственного спутника Земли. Для 1 400 школьников из Твери и Пятигорска встречу провели специалисты ракетно-космической отрасли.

Кроме того, порядка 4 000 школьников посетили 22 открытые встречи с ведущими экспертами отраслей, которые прошли в Москве, Московской, Свердловской, Липецкой областях, городах Северодвинске, Нарьян-Маре, Владивостоке, Мурманске, Ростове-на-Дону, Томске, а также Карачево-Черкесской Республике. Участниками очных мероприятий стали Владислав Головин, Герой России, начальник главного штаба Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «ЮНАРМИЯ», участник программы «Время Героев», Виктор Садовничий, ректор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, академик Российской академии наук, Герой Труда РФ, Ксения Шевелкина,заместитель Министра сельского хозяйства РФ, и другие. Всего в очных мероприятиях курса приняли участие 29 отраслевых специалистов разных направлений и специальностей.

Регионами-лидерами по количеству заявок от школьников, записавшихся на посещение очных профориентационных занятий, стали Москва, Санкт-Петербург, Московская, Челябинская, Омская, Самарская и Новосибирская области, а также Краснодарский край.

С 2023 года курс «Россия – мои горизонты» стал ключевым элементом национальной системы профориентации и охватывает более 8,5 млн обучающихся 6–11-х классов по всей стране, став неотъемлемой частью образовательного процесса. С начала 2025 года по инициативе Минпросвещения России курс вошел в федеральный проект «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети» а также получил официальный статус Электронного образовательного ресурса, что подтверждает его соответствие государственным стандартам качества.

Источник

В Министерстве просвещения Российской Федерации участники специальной военной операции из 12 субъектов России получили дипломы о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования». Они освоили программу профессиональной переподготовки «Деятельность клуба военно-патриотического воспитания в общеобразовательной организации» в Центре военно-патриотического воспитания «Вершина» Государственного университета просвещения.

«Дорогие друзья, хочу вас поблагодарить и поздравить с успешным завершением программы. Вы, как никто другой, знаете, как рассказать школьникам о патриотизме, о защите своей Родины, стать для них настоящим примером. Мы вместе с Государственным университетом просвещения, Центром «Вершина» реализуем программу, благодаря которой герои – участники специальной военной операции могут пройти переподготовку и затем заниматься педагогической деятельностью. Проект уже имеет хороший результат, и этот опыт будет полезен в разных регионах страны. Мы сможем создать аналогичные центры в других педагогических вузах», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

В программе принял участие 41 участник специальной военной операции – представители Москвы, Московской, Тульской, Саратовской, Пензенской, Смоленской, Калининградской, Мурманской, Свердловской, Липецкой, Владимирской областей, Забайкальского края. В течение трех месяцев они осваивали теоретические знания и новые профессиональные инструменты.

«Патриотизм и верность воинскому долгу в первую очередь проявляются в глубоком осознании каждым гражданином нашей страны личной ответственности за защиту Родины», – отметил Иван Бондюков, директор Центра военно-патриотического воспитания «Вершина».

Помощь в наборе слушателей на данную программу оказали Государственный фонд «Защитники Отечества» и Ассоциация ветеранов СВО.

Центр военно-патриотического воспитания «Вершина» открыт на базе Государственного университета просвещения по поручению Минпросвещения России.

«Участники программы – те, кто воспитывает юных граждан России. Их задача – вдохновить своим примером. Для них патриотизм – это не слова, а дела: ежедневное мужество, глубочайшее уважение к истории и готовность поддержать, направить, взрастить в ребятах любовь к Родине. Это настоящая педагогика служения», – подчеркнула ректор Государственного университета просвещения Наталия Наумова.

Среди ключевых направлений деятельности центра – реализация программ переподготовки и повышения квалификации участников СВО, оказание экспертно-консультативной помощи в организации и проведении мероприятий военно-патриотической направленности.

За почти трехлетнюю историю «Вершины» 116 участников СВО получили дипломы о профессиональной переподготовке.

Источник

Правительство Российской Федерации предложило расширить перечень участников эксперимента до 12 регионов России, дополнив его Камчатским краем, Мурманской и Смоленской областями, Ханты-Мансийским автономным округом – Югрой.

«Эксперимент, направленный на упрощение процедуры поступления в колледжи, уже охватил около 181 000 выпускников 9-х классов из Москвы, Санкт-Петербурга и Липецкой области. В этих пилотных регионах значительно возросло количество молодых людей, которые выбрали для своего дальнейшего обучения учреждения СПО. Отмечу, что 60% ребят поступили на технические специальности. Эксперимент важно не только продлить, но и расширить его на другие регионы, имеющие ключевое значение для экономического развития России», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения добавил, что ведомством был проведен комплексный анализ готовности новых пилотных субъектов к вступлению в эксперимент. Все девять регионов подтвердили достаточность ресурсов и условий для его реализации. Здесь обеспечат гарантированные права на бесплатное и общедоступное среднее профессиональное образование (СПО) для выпускников 9-х классов, включая ребят из других субъектов Российской Федерации, а также выпускников 11-х классов и прошлых лет.

Напомним, закон об эксперименте по расширению доступности среднего профессионального образования был принят в апреле 2025 года. Он дает возможность девятиклассникам, которые планируют поступать в колледжи и техникумы, сдавать вместо четырех экзаменов только русский язык и математику.

В пилотном проекте приняли участие три субъекта РФ – Санкт-Петербург, Москва и Липецкая область. Сокращение числа обязательных предметов на государственной итоговой аттестации способствовало более эффективной подготовке ребят, что повысило их шансы успешного прохождения экзамена и дало возможности для профессионального ориентирования и получения востребованной квалификации.

С учетом предварительных результатов был разработан законопроект, который предусматривает продление эксперимента до 2029 года и расширение числа его участников за счет включения Республики Татарстан, Московской, Ростовской, Тверской и Тюменской областей.

По итогам комплексного мониторинга образовательной траектории выпускников 9-х классов, включая их последующее поступление в организации СПО, трудоустройство и социальную адаптацию, будет принято решение о возможности расширения эксперимента на другие субъекты РФ.

Источник