Подведены промежуточные итоги регистрации на II сезон Всероссийского конкурса видеоэссе «Мечты о будущем», в котором могут принять участие команды школьников из трех человек. Состязание проводится при поддержке Минпросвещения России.
Конкурс направлен на формирование интереса молодежи к творчеству писателей-фантастов, а также их вовлечение в научно-исследовательскую, творческую и инновационную деятельность.
Заявки на участие подали 188 команд учащихся, которые представляют 44 региона России.
Регистрация продлится до 3 апреля. Командам школьников младшей (12–15 лет) и старшей (16–18 лет) возрастных категорий в составе трех человек необходимо подготовить видеоролик на одну из предложенных тем: «Наука объединяет», «Технологии и природа», «Будущее строится сегодня», «Космос». Одно из важных условий – использование контента, сгенерированного искусственным интеллектом, и живой съемки с участием всех членов команды. Ролик хронометражем от 1 до 3 минут необходимо опубликовать в своем аккаунте в социальной сети «ВКонтакте» и загрузить ссылку на видео в личном кабинете на официальном сайте конкурса.
В ходе подготовки работы ребятам предлагается изучить литературные произведения, фильмы и игры, основанные на произведениях научных фантастов. За отсылку на произведения из списка рекомендованных участники получат дополнительный балл.
Прием работ после регистрации команд будет проходить до 17 апреля.
В качестве сопровождающего к конкурсу присоединилась Алиса из будущего – персонаж-рассказчик, созданный в рамках проекта «Первый кубок нейроконтента», и символ проекта «Создавая будущее».
С подробной информацией и условиями подачи заявок можно ознакомиться на сайте.
Торжественная церемония награждения победителей состоится 7 июня в Национальном центре «Россия».
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов провел встречу с председателем Федерации водных видов спорта Дмитрием Мазепиным. Они обсудили возможности сотрудничества в сфере школьного образования и детского отдыха.
«Мы выстраиваем взаимодействие с федерациями спорта в системе образования. Плавание и другие водные виды спорта важны для физического развития детей. Необходимо сделать системную основу для нашего дальнейшего сотрудничества. Предлагаю провести мониторинг деятельности, проанализировать, какая уже проводится работа и где можно ее усилить», – отметил Сергей Кравцов.
Министр просвещения пригласил федерацию к сотрудничеству в организации деятельности федеральных детских центров «Океан», «Орленок», «Смена», «Артек». Участники встречи обсудили также возможности взаимодействия в сфере повышения квалификации учителей физкультуры и подготовки единого государственного учебника по физкультуре.
«По решению Президента России в единую федерацию были объединены четыре вида спорта: плавание, синхронное плавание, прыжки в воду и водное поло. С этого момента мы добились больших успехов. Плавание – это необходимый навык для современного человека. И мы готовы активно участвовать в подготовке образовательных модулей для школ, где есть необходимое оснащение, а также программ в детских лагерях. Наша общая цель – вовлечь в водные виды спорта как можно большее количество детей», – подчеркнул Дмитрий Мазепин.
Участие во встрече принял также директор Департамента физической культуры и массового спорта Минспорта России Максим Уразов. Он обратил внимание на то, что Министерство спорта готово оказывать поддержку развитию водных видов спорта в образовательных организациях.
По итогам встречи было запланировано заключение двухстороннего соглашения о сотрудничестве между Минпросвещения России и Федерацией водных видов спорта.
В настоящее время программа модуля «Плавание» включена в федеральные рабочие программы учебного предмета «Физическая культура» в составе единых федеральных образовательных программ начального и основного общего образования. Изучение модуля может осуществляться в рамках как урочной, так и внеурочной деятельности, дополнительного образования, а также деятельности школьных спортивных клубов.
В Москве завершился заключительный этап всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по китайскому языку. В финале приняли участие 267 обучающихся из 65 регионов страны. По итогам соревновательных туров 21 участник стал победителем, 100 – призерами.
Лучшие результаты показали ребята из Москвы, Санкт-Петербурга, Московской, Рязанской, Ивановской, Иркутской, Мурманской областей и Республики Бурятия.
Заключительный этап олимпиады по китайскому языку проходил на площадке Российского университета дружбы народов (РУДН) имени Патриса Лумумбы. В письменном туре участники выполняли творческое задание, лексико-грамматический тест, аудирование, чтение и изложение, а также демонстрировали знания в области лингвострановедения. В устном туре они показывали уровень разговорной речи: способность к спонтанному речевому взаимодействию в группах, коммуникативную готовность и мастерство публичного выступления на китайском языке.
В торжественной церемонии закрытия олимпиады приняли участие начальник нормативно-методического управления Института содержания и методов обучения им. В.С. Леднева Сергей Пепеляев, директор по развитию партнерских отношений China Campus Network, руководитель проекта «Профильные классы CCN» Анастасия Французова, третьи секретари Посольства Китайской Народной Республики в Российской Федерации Ли Яни и Чжан Цзуннань, а также первый проректор – проректор по образовательной деятельности РУДН Юлия Эбзеева.
Как отметил ректор РУДН Олег Ястребов, сегодня китайский язык входит в число самых распространенных языков мира, на нем говорит более 1,3 млрд человек. По его словам, РУДН выступает одной из площадок проведения ВсОШ, а олимпиада по китайскому языку проходит здесь впервые. За подготовкой к состязаниям, подчеркнул он, стоит огромный труд, упорство и искренний интерес к одной из древнейших и богатейших культур мира, что само по себе уже является большой победой.
Директор по развитию партнерских отношений China Campus Network, руководитель проекта «Профильные классы CCN» Анастасия Французова, приветствуя финалистов и их наставников, обратила внимание на то, что участники уже добились огромных результатов, пройдя огромный путь от школьного этапа до финала олимпиады.
Для финалистов была организована экскурсия в Музей Победы, а также различные мастер-классы, в том числе по работе в кабине синхронного перевода.
Посмотреть фоторепортажи и узнать подробнее о том, как прошел заключительный этап по китайскому языку в 2026 году, можно в «Дневнике олимпиады».
Напомним, что всероссийскую олимпиаду школьников проводит Минпросвещения России в рамках федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети». Интеллектуальное состязание включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний по соответствующему профилю.
Сроки и места проведения заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2025/26 учебном году утверждены приказами Минпросвещения России.
Победители и призеры заключительного этапа ВсОШ могут стать участниками учебно-тренировочных и установочных сборов по подготовке и формированию сборных команд страны для участия в международных олимпиадах.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Министерство образования Свердловской области и уральские школы 18 марта приняли участие в онлайн-совещании с Министром просвещения России Сергеем Кравцовым.
Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина в этот день была с рабочим визитом в Нижнем Тагиле, где проходил Слёт учащихся психолого-педагогических классов.
Светлана Юрьевна подключилась к совещанию из стен нижнетагильского городского Дворца детского и юношеского творчества. Также от Министерства образования Свердловской области в мероприятии приняли участие заместители Министра Ирина Серкова и Ольга Бабченко и руководители профильных отделов. На площадке Губернаторского лицея к совещанию подключились руководители муниципальных и частных школ и начальники управлений образования.
Сергей Кравцов обсудил с ними укрепление единого образовательного пространства страны, поддержку кадров и обеспечение безопасности участников образовательного процесса.
«Я хочу поблагодарить всех руководителей образовательных учреждений за ваш труд и профессионализм. Вы действительно те люди, которые отвечают и за организацию образовательного процесса, и за воспитание, и за очень многие другие вопросы. Во всех школах мы утвердили единые образовательные стандарты: что изучать в каждом классе, какое содержание по всем предметам. На сегодняшний день создано единое образовательное пространство, которое включает единую систему воспитательной работы, единые программы. Что важно, это закреплено в нормативных документах», — отметил Сергей Сергеевич.
Он подчеркнул, что программы синхронизированы с проверочными работами и тем, что спрашивают на едином и основном государственных экзаменах. Министр просвещения рассказал об изменениях в программах по истории и обществознанию. С 1 сентября 2026 года увеличено количество часов на преподавание истории. Во всех школах с 5-го по 11-й классы этот предмет будут преподавать по единым государственным учебникам.
Сергей Кравцов сообщил, что с 1 сентября 2027 года вступит в силу новый федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. Документ закрепляет возможность создания инженерных классов, включает умение работать с искусственным интеллектом и использование современного оборудования.
В своём выступлении Сергей Сергеевич обратил внимание на необходимость проведения во всех школах занятий профориентационного курса «Россия — мои горизонты» и изучения произведений отечественного кинематографа с учётом списка 100 фильмов, рекомендованных для использования в образовательном процессе.
Кроме того, Министр просвещения напомнил, что в 2026 году для школьников стартует масштабная программа посещения музейно-храмового комплекса «Новый Херсонес». В рамках федерального проекта «Мы вместе» там побывают 5 тысяч обучающихся из 48 регионов России.
Также Сергей Кравцов остановился на организации групп продлённого дня и горячего питания в школах, развитии школьных библиотек, деятельности пришкольных лагерей.
Особый акцент Сергей Сергеевич сделал на обеспечении безопасности образовательного процесса. Он указал на важность воспитательной работы и соблюдения рекомендаций Министерства просвещения России, касающихся профилактики девиантного поведения.
Министр просвещения напомнил, что утверждены методические рекомендации по созданию передовых воспитательных пространств в школах. Эти рекомендации должны использоваться при капитальном ремонте и строительстве образовательных организаций.
Подробно Сергей Кравцов рассказал о мерах поддержки педагогов и повышении статуса педагогических работников.
«Разработаны инструкции для учителей при возникновении конфликтных ситуаций. Важно следовать тем алгоритмам, которые нормативно закреплены. Остаётся в ряде школ вопрос бюрократической нагрузки. Напомню, что законом установлено предельное количество документов, которые заполняет учитель, перечень обязательных документов сократился до 5. Кроме того, активно реализуем программу «Земский учитель»: максимально используем её потенциал для закрытия вакансий в сельских школах. Важный вопрос заработной платы: мы утвердили все необходимые документы для снижения дифференциации», — сообщил Сергей Сергеевич.
Начальник департамента Управления Президента России по общественным проектам Иван Мышастый доложил о цифровых инструментах профилактики правонарушений несовершеннолетних с учётом актуальных угроз.
Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев акцентировал внимание на единой системе оценки качества образования.
«Это очень важный процесс, который позволяет нам видеть картину целиком, на основании чего принимать правильные управленческие решения как на местном, так и на федеральном уровне. С прошлого года участие во всероссийских проверочных работах — обязательное. В предыдущем году их писали более 9 миллионов человек. Это самая массовая процедура в стране, которая превзошла по количеству участников ОГЭ и ЕГЭ. Для неё разработаны единые кодификаторы, которые взаимозависимы с единым государственным экзаменом, что также цементирует нашу систему образования», — сказал он.
Анзор Ахмедович подчеркнул, что результаты оценочных процедур не являются основой для рейтингования образовательных учреждений, и ещё раз напомнил о «Знаке качества для образовательных организаций», который присуждают школам по 2 направлениям. Направление «Высокие образовательные результаты» создано для общеобразовательных организаций с высокими и при этом объективными образовательными результатами. Этим знаком в прошлом году отметили 310 школ из 63 регионов России. «Высокая культура оценивания» — направление для общеобразовательных организаций с высокой объективностью оценивания. «Знак качества» по этому направлению получили 969 школ.
На совещании с частными школами директор Областной гимназии имени Е. М. Примакова Майя Майсурадзе рассказала о взаимодействии образовательной организации с Министерством просвещения. Она обратила внимание на важность соответствия программ частных школ единым образовательным стандартам и работе в рамках единого образовательного пространства страны.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В Верхней Пышме завершился региональный форум «Ключи от лета». Мероприятие в рамках национального проекта «Молодёжь и дети» организовали Дворец молодёжи и Ресурсный детский центр «Уральские каникулы» при поддержке Министерства образования Свердловской области.
Для совместной подготовки к лету 2026 года в рамках форума объединились 360 участников: директора загородных лагерей, муниципальные кураторы и методисты летней оздоровительной кампании, вожатые и специалисты системы детского отдыха.
«Встречу в таком формате мы организовываем в этом году впервые и хотим замотивировать коллег одной ключевой идеей, что Свердловская область — это родина счастливого детства. Сейчас, перед летним сезоном, наши главные задачи — подготовить педагогический персонал, продумать содержание смен, которое бы соответствовало ожиданиям современных детей, и, самое главное, дать каждому ребёнку возможность самореализоваться в условиях лагерного отдыха», — подчеркнул заместитель Министра образования Свердловской области Никита Сафин.
Программа форума включала стратегические сессии, посвящённые развитию программ смен, работе муниципальных координаторов летней оздоровительной кампании, современным форматам воспитательной работы в лагерях и повышению качества детского отдыха. Отдельные образовательные треки были направлены на работу вожатых и проектирование событийных форматов смен, а также на вопросы управления лагерем, сервиса, гостеприимства и формирования комфортной среды для детей.
Ключевым событием форума стала торжественная церемония «Ключи от лета», в рамках которой 68 директоров загородных детских лагерей получили символические ключи как знак доверия, ответственности и начала большой совместной работы по организации безопасного, содержательного и яркого отдыха для детей Свердловской области.
В Долгопрудном (Московская область) подвели итоги заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по экономике, участниками которого стали 402 учащихся из 69 регионов России. По итогам финала дипломы вручены 32 победителям и 145 призерам интеллектуального состязания.
Заключительный этап олимпиады по экономике состоял из двух туров. Конкурсные испытания прошли на базе АНОО «Физтех-лицей» им. П.Л. Капицы. Финалисты решали задачи по экономическим темам, включая финансовую грамотность. В каждом туре были предложены по четыре комплексные задачи, которые требовали развернутого решения и ответа.
Как отметила Анна Гребцова, первый заместитель министра образования Московской области, председатель организационного комитета заключительного этапа ВсОШ по экономике, за неделю у участников финала олимпиады появились новые впечатления, знания и друзья, и пожелала ребятам новых побед.
Председатель жюри заключительного этапа ВсОШ по экономике Дмитрий Дагаев пожелал финалистам не бояться пробовать новое, добавив, что в этом случае с большей вероятностью ребята найдут то, от чего у них загорятся глаза.
В рамках культурной программы участники олимпиады посетили выставку «Путешествие по России» в Национальном центре «Россия», а также Главный храм Вооруженных Сил РФ и музейный комплекс «Дорога памяти» в Военно-патриотическом парке «Патриот». Мероприятия были приурочены к Году единства народов России.
Также для школьников были организованы лекции ведущих отечественных экспертов в области экономики и бизнеса, увлекательный квест по территории лицея, музыкальная викторина, спектакль «Открытие жизни» театра «Город» о жизненном пути нобелевского лауреата П.Л. Капицы и концерт оркестра народных инструментов «Московия».
Посмотреть фоторепортажи с олимпиады и узнать подробнее о том, как прошел заключительный этап по экономике в 2026 году, можно в «Дневнике олимпиады».
Напомним, что всероссийскую олимпиаду школьников проводит Минпросвещения России в рамках федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети». Интеллектуальное состязание включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров олимпиады, действующие четыре года, дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний по соответствующему профилю.
Победители и призеры заключительного этапа ВсОШ могут стать участниками учебно-тренировочных и установочных сборов по подготовке и формированию сборных команд страны для участия в международных олимпиадах.
Организационно-методическое сопровождение олимпиады, координацию проведения всех этапов олимпиады осуществляет Институт содержания и методов обучения. Актуальная информация размещена на официальном сайте олимпиады.
Министерство просвещения Российской Федерации намерено по результатам конкурсного отбора закрыть 1 216 вакансий в рамках федеральной программы «Земский учитель». Это в два раза больше, чем в 2025 году. Программа реализуется в соответствии с национальным проектом «Молодежь и дети» по поручению Президента России Владимира Путина.
«Программа «Земский учитель» – важнейший инструмент привлечения квалифицированных учителей в сельские школы. Уже шестой год она активно расширяется, способствует повышению уровня школьного образования в небольших населенных пунктах и создает благоприятные условия для профессионального роста учителей. Отрадно, что в этом году у профессионалов есть еще больше шансов стать участниками этой программы. Выражаю огромную признательность всем «земским учителям», которые уже приняли и еще примут решение изменить привычный уклад своей жизни ради будущего наших детей. Отмечу, что переезд и трудоустройство учителей должны быть максимально комфортными. Рекомендуем регионам проводить конкурсные отборы заранее, ведь учителям важно успеть завершить год в прежней школе, а уже летом познакомиться с новой организацией», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Отметим, что программой «Земский учитель» предусмотрено осуществление единовременной компенсационной выплаты в размере 1 млн рублей учителю, переехавшему на работу в сельскую школу, и, соответственно, 2 млн рублей учителю, переехавшему на работу в Дальневосточный федеральный округ, Донецкую и Луганскую народные республики, Запорожскую и Херсонскую области. При этом учитель – победитель программы «Земский учитель» освобожден от обложения налогом на доход физических лиц, полученный в виде единовременной компенсационной выплаты. Эти средства учитель сможет направить на любые цели, включая улучшение жилищных условий.
В целях предотвращения прецедентов, когда учителя увольнялись до окончания учебного года, Минпросвещения России рекомендовало регионам начать проводить конкурсные отборы с таким расчетом, чтобы участник программы «Земский учитель», завершив учебный год в школе, смог подать документы в понравившийся ему регион, а летом осуществить выезд в выбранную общеобразовательную организацию с целью знакомства с ее администрацией и педагогическим коллективом, а также для решения вопросов, связанных с переездом и трудоустройством, и, заключив трудовой договор, приступить к работе с 1 сентября. При этом выплаты учителям должны быть осуществлены до 10 октября.
Напомним, что в 2025 году все 599 вакансий в 79 регионах страны были закрыты, из федерального бюджета на эти цели выделено почти 600 млн рублей. В число регионов – лидеров программы вошли Республика Мордовия, Забайкальский, Краснодарский и Ставропольский края, Иркутская и Свердловская области, а также Чукотский автономный округ.
Программа «Земский учитель» стартовала в 2020 году. Она дает возможность обеспечить педкадрами образовательные организации, расположенные в сельской местности, поселках городского типа или городах с населением до 50 тысяч человек, а также в закрытых административно-территориальных образованиях.
Подведены итоги Международного конкурса сочинений «Без срока давности» 2025/26 учебного года
В состязании приняли участие учащиеся 5–11-х классов и студенты колледжей и техникумов. Конкурсантам нужно было написать сочинение, соответствующее цели конкурса – сохранению исторической памяти о трагедии мирного населения СССР в годы Великой Отечественной войны.
Победителями и призерами стали 60 школьников и студентов, среди которых ребята из подведомственных Минпросвещения РФ всероссийских детских центров «Океан», «Орленок», «Смена» и Международного детского центра «Артек», обучающиеся заграншкол МИД России, а также пять зарубежных участников. Ознакомиться с результатами конкурса можно на сайте проекта.
Напомним, что старт Международному конкурсу сочинений «Без срока давности» был дан 1 ноября 2025 года на территории Всероссийского детского центра «Океан». По итогам регионального этапа конкурса более 1 тысячи работ подали иностранные участники и обучающиеся школ Министерства иностранных дел РФ из девяти зарубежных государств. Всего иностранные участники представили девять государств: Белоруссию, Таджикистан, Узбекистан, Приднестровье, Казахстан, Киргизию, Туркменистан, Молдавию и Египет.
Международный конкурс сочинений «Без срока давности» проводится с 2019 года. За это время написано более трех миллионов сочинений. Цель конкурса – сохранение исторической памяти о трагедии мирного населения СССР в период Великой Отечественной войны.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Управленческие команды кластеров СПО из 43 регионов России приступили к обучению на программе «Профессионалитет» Президентской платформы «Россия — страна возможностей». Мастерская управления «Сенеж» дала старт новому сезону в онлайн‑формате: 480 представителей органов исполнительной власти, руководителей колледжей, предприятий‑партнёров и организаций, участвующих в реализации федерального проекта, начнут совместную работу над развитием кластеров СПО и настройкой подготовки кадров под реальные запросы экономики.
Программа подготовки управленческих команд федерального проекта «Профессионалитет» Президентской платформы «Россия — страна возможностей» призвана внести вклад в обеспечение безопасности, суверенитета и конкурентоспособности России через развитие сообщества лидеров трансформации СПО. В ходе обучения участники будут развивать лидерские компетенции и изучать такие направления и темы, как управление проектами, наставничество, командообразование.
«Сегодня система среднего профессионального образования обеспечивает экономику рабочими и инженерными кадрами и тем самым напрямую влияет на укрепление технологического суверенитета страны. Мастерская управления «Сенеж» выступает экспертным центром, где формируются управленческие команды для эффективного развития СПО. В частности, в программе «Профессионалитет» принимают участие представители органов власти, образовательных организаций и бизнеса из 43 регионов России. По итогам работы команды разработают дорожные карты развития кластеров СПО, которые позволят ускорить развитие образовательно-производственных центров в стране за счёт более тесного взаимодействия науки, образования и частных компаний», — отметил первый проректор Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия — страна возможностей» Сергей Бочаров.
Участники объединены в 95 управленческих команд, которые пройдут обучение по четырём трекам: лидерство и саморазвитие; формирование команды; управление проектом; взаиморазвитие и наставничество. Всего в программе предусмотрено три очных модуля, которые пройдут в марте-апреле, июне и сентябре 2026 года. Программа завершится 25 сентября.
По итогу программы управленческие команды создадут дорожные карты развития кластеров СПО. По сути, кластеры — единая система, в которой колледж, предприятие и студент объединены процессом: от поступления на востребованную специальность до первого рабочего дня.
«Цели программы лежат за её пределами, пятый год мы формируем сообщество лидеров, которые меняют систему СПО, отношение к системе СПО и меняются сами. Надеемся, что за время обучения у каждой команды появятся большое количество системных и точечных решений, которые сделают каждый кластер уникальным для абитуриентов, студентов и работодателей, что напрямую повлияет на повышение привлекательности системы среднего профессионального образования, а в стратегии — на укрепление технологического суверенитета нашей страны», — добавила руководитель программы подготовки управленческих команд федерального проекта «Профессионалитет» Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия — страна возможностей» Юлия Гребеникова.
В 2026 году деятельность управленческих команд кластеров СПО будет направлена на повышение производительности труда в России через развитие инновационной экономики.
За четыре года программу в Мастерской управления «Сенеж» прошли более 2 тысяч человек — представителей 444 управленческих команд.
Федеральный проект «Профессионалитет» Министерства просвещения Российской Федерации реализуется с 2022 года и включён в число стратегических инициатив социально-экономического развития страны до 2030 года. Его ключевая цель — создание в системе СПО гибкой модели подготовки кадров под запросы реального сектора экономики.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина провела рабочую встречу с Митрополитом Екатеринбургским и Верхотурским Евгением по теме духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.
Они обсудили вопросы преподавания модуля «Основы православной культуры» предмета «Основы религиозных культур и светской этики» и подготовки педагогов по предмету «Духовно-нравственная культура России», который будет введён в 5-х классах с сентября 2026 года.
