Доля учеников 1–4-х классов, посещающих группы продленного дня (ГПД), к 2030 году должна составлять не менее 17,6%. Сегодня в них занимаются более 1,43 млн ребят.
«Группы продленного дня становятся не просто формой присмотра за ребенком после уроков, а полноценной образовательной и воспитательной средой, где дети могут выполнять домашние задания, участвовать в развивающих занятиях, находиться в безопасной и комфортной обстановке до возвращения родителей с работы. Устойчивый рост охвата школьников, посещающих группы продленного дня в школах, – это важный показатель востребованности такой формы организации внеурочного времени. Подчеркну, что существенного результата удалось добиться благодаря активному развитию сети групп в рамках федерального проекта «Поддержка семьи» национального проекта «Семья», который реализуется в регионах Российской Федерации с 2025 года. Так, в прошлом году в школах страны было дополнительно создано 12 930 групп продленного дня для учеников 1–4-х классов. Этот результат превысил плановый показатель более чем в 12 раз», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Глава ведомства отметил, что в дальнейшем ключевыми задачами Минпросвещения РФ станут сохранение достигнутого уровня доступности ГПД и поддержание уже созданной инфраструктуры во всех регионах страны.
В начале 2024/25 учебного года занятиями в ГПД были охвачены 16,48% ребят. В стране действовало 49 907 групп, которые посещали 1 191 072 ученика при общей численности учащихся начальной школы 7 225 765 человек.
Напомним, что в марте 2026 года Президент России Владимир Путин на совещании с членами Правительства РФ призвал синхронизировать график работы групп продленного дня в школах с режимом занятости родителей учеников.
Доля обучающихся учреждений среднего профессионального образования (СПО), успешно прошедших демонстрационный экзамен профильного уровня в 2025 году, составила 56,02%. Это почти в два раза превышает плановый показатель. Свои навыки продемонстрировали порядка 540 тысяч молодых людей.
Демонстрационный экзамен — основная форма аттестации по программам СПО. Он позволяет не только оценить степень освоения студентом учебного материала, но и определить уровень сформированности профессиональных компетенций.
«Демонстрационный экзамен показывает, насколько выпускник готов к реальной работе. Это объективная оценка реальных профессиональных навыков. Содержание экзамена максимально приближено к запросам конкретных производств и целых отраслей. Принципиально важно, что требования к экзамену едины для всей страны: задания разрабатываются на федеральном уровне с участием независимых экспертов. Это значит, что работодатели в любом регионе могут быть уверены: ребята, успешно сдавшие демонстрационный экзамен, действительно владеют теми компетенциями, которые заложены в образовательном стандарте», — подчеркнул Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
Оценка проводится по двум уровням: базовому и профильному. Первый основан на требованиях федеральных государственных образовательных стандартов СПО, второй дополнительно проверяет владение навыками, заявленными работодателями, заинтересованными в подготовке кадров соответствующей квалификации.
В 2025 году результат выполнения заданий в рамках государственной итоговой аттестации в формате демонстрационного экзамена составил 62,27%. С базовым уровнем успешно справились 43,9% учащихся.
Отметим, что в 2024 году экзамен прошли более 364 тысяч человек, 54,8% из которых выбрали для сдачи профильный уровень. Рост числа участников аттестации подтверждает устойчивое масштабирование практико-ориентированной подготовки кадров и развитие материально-технической базы в системе СПО.
Ранее Минпросвещения России разработан проект постановления, согласно которому итоги демонстрационного экзамена профильного уровня могут быть признаны в качестве результатов независимой оценки квалификации. Для этого учебным заведениям в том числе необходимо использовать контрольные измерительные материалы, получившие положительное заключение советов по профессиональным квалификациям.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В Перми с 11 по 13 марта состоялся окружной этап Интеллектуальной Олимпиады Приволжского федерального округа среди обучающихся школ и СПО.
Организаторы состязания — аппарат полномочного представителя Президента России в Приволжском федеральном округе, некоммерческая организация «Фонд содействия развитию институтов гражданского общества в Приволжском федеральном округе» и Правительство Пермского края.
Свердловскую область на Олимпиаде представляла команда екатеринбургского Лицея № 128.
Во время соревнований юные свердловчане продемонстрировали упорство в достижении поставленных целей, активную жизненную позицию и трудолюбие. Результат — II место в направлении «Программирование беспилотных летательных аппаратов»!
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В Екатеринбурге 11 марта на базе Свердловского областного педагогического колледжа прошла стратегическая сессия по вопросам обеспечения муниципальных образовательных организаций нашего региона педагогическими кадрами.
В мероприятии приняли участие директора школ Екатеринбурга, заместители глав администраций муниципальных образований по социальной политике, представители Уральского государственного педагогического университета, Свердловского областного педагогического колледжа и Института развития образования Свердловской области, а также будущие педагоги.
Сессия включала пленарное заседание, круглые столы и работу проектных групп по актуальным вопросам.
Мероприятие открыла Министр образования Свердловской области Светлана Тренихина. Она выступила с докладом «Стратегия преодоления кадрового дефицита: региональный аспект».
Светлана Юрьевна рассказала о реализации комплексной программы Свердловской области «Кадровое обеспечение системы образования Свердловской области на 2023 – 2025 годы», о стратегии кадрового обеспечения в условиях структурных изменений, системе организации профильных психолого-педагогических классов, мерах поддержки педагогов и наставничестве.
Также Светлана Тренихина подчеркнула, что работа стратегической сессии выстроена в логике регионального проекта «Кадры для себя»: все озвученные в ходе мероприятия предложения и идеи будут систематизированы и станут основой развития проекта.
«Цель проекта заключается не просто в создании программ, а в последовательных инвестициях в педагогов, выстраивании среды, где учитель будет чувствовать свою значимость и получать реальную поддержку. Это и есть стратегическая инвестиция в будущее нашей страны и наших детей», — отметила Светлана Юрьевна.
В ходе проведения круглых столов Светлана Тренихина и ректор Уральского государственного педагогического университета Юрий Биктуганов встретились с заместителями глав администраций муниципалитетов по социальной политике и обучающимися выпускных курсов педагогического колледжа.
Участники круглых столов обсудили актуальные задачи и современные вызовы в сфере подготовки педагогических кадров, пути усиления взаимодействия между выпускниками, студентами и их потенциальными работодателями, а также роль целевого обучения.
«Я ещё в 7-м классе решила, что хочу развиваться в сфере педагогики, поэтому мне очень интересно быть участником такого мероприятия. Для Светланы Юрьевны приготовила вопрос: меня интересует учёба по обмену студентов среднего профессионального образования. После окончания обучения я, скорее всего, останусь работать в колледже в отделе воспитания. Также параллельно хочу поступить по целевому обучению в Уральский государственный педагогический университет на программу «Организация работы с молодёжью»», — рассказала студентка 4-го курса Свердловского областного педагогического колледжа Анастасия Павлова.
С учетом успешного введения полной линии учебников по истории России и всеобщей истории Минпросвещения России ведется работа по созданию единых государственных учебников по другим учебным предметам.
«Государственные учебники – важная составляющая единого образовательного пространства страны. На финальной стадии находится подготовка единых государственных учебников по обществознанию для 9-го и 10-го классов. Уже в предстоящем учебном году они появятся во всех российских школах. Наша ключевая задача – создать равные условия для получения качественных знаний каждым учеником, независимо от региона проживания. Единые учебники по истории уже введены в образовательный процесс. Эта работа будет продолжена и дальше: единые государственные учебники появятся по каждому обязательному для изучения предмету школьной программы», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
В новом учебном году также начнется поэтапное введение предмета «Духовно-нравственная культура России». Для его преподавания школы будут обеспечены соответствующими учебными пособиями.
В 2026 году под руководством советника Президента Российской Федерации, председателя Совета при Президенте по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России Елены Ямпольской ведется работа над учебниками по русскому языку и литературе в соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 30 декабря 2024 г. № Пр-2814.
В рамках комплексного плана мероприятий по повышению математического и естественно-научного образования (распоряжение Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2024 г. № 3333-р) к разработке единых государственных учебников по математике, информатике, физике, химии и биологии привлечена Российская академия наук.
До конца 2026 года планируется включить в федеральный перечень учебников (приказ Минпросвещения России от 26 июня 2025 г. № 495) единые учебники по русскому языку, литературе, химии, физике, биологии для 10–11-х классов, а также по труду (технологии) для 5–9-х классов.
Отметим, что в России завершено формирование единого образовательного пространства. В настоящее время продолжается работа по подготовке единых учебников по всем предметам.
Подведены итоги регионального этапа Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы», который прошел во всех 89 субъектах РФ, включая исторические регионы. Главные результаты представили заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
«Наш Президент Владимир Владимирович Путин отмечает, что престиж рабочих специальностей и их востребованность на рынке труда растут. Поддерживать молодых специалистов помогает движение «Профессионалы» нацпроекта «Молодежь и дети». В этом году в него вовлечены 2,5 миллиона человек – конкурсантов, экспертов, работодателей. Это в 2 раза больше, чем годом ранее. Благодарим наставников, партнеров и индустриальных экспертов за вклад в развитие движения», – подчеркнул Дмитрий Чернышенко.
Он добавил, что в ходе регионального этапа чемпионата «Профессионалы» по всей стране в профмастерстве соревновались более 510 тысяч студентов колледжей и техникумов и порядка 34 тысяч школьников.
Число образовательных организаций, участвующих в региональном этапе, превысило 3,6 тысячи, из них порядка 1 тысячи – участники федерального проекта «Профессионалитет», рассказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Он обратил внимание, что реализация федерального проекта позволила перейти к экосистеме подготовки кадров, которая начинается задолго до поступления в колледж, на этапе знакомства с профессией. Профориентационные мероприятия для молодежи являются важной частью движения «Профессионалы».
«Растет популярность профориентационных мероприятий на площадках регионального этапа движения «Профессионалы». Это возможность для ребят познакомиться с профессиями и выбрать cвою профессиональную траекторию. В этом году 1,5 миллиона школьников стали участниками профориентационной программы – это в три раза больше, чем год назад. Движение «Профессионалы» дает живой опыт и помогает ребятам сделать осознанный выбор», – отметил Сергей Кравцов.
Соревновательные направления движения «Профессионалы» охватывают все секторы экономики России, связанные с обеспечением технологического лидерства страны. На региональном этапе соревнования проводились по 299 компетенциям, из них 26% – в секторе «Промышленность и инженерные технологии», 18% – «Транспорт и логистика», 12% – «Цифровые технологии», 10% – «Строительные технологии», 6% – «Технологии сельского хозяйства» и др.
В 2026 году на региональном этапе были организованы соревнования по 20 новым компетенциям, в том числе по компетенциям Чемпионата высоких технологий 2025 года, которые посвящены обеспечению национальной безопасности и технологиям двойного назначения. Среди них – «Исследования новых веществ и материалов», «Кибериммунная автономность», «Цифровой двойник пациента», «Фельдшер по медицинской реабилитации», «Технологии волоконно-оптической связи для беспилотных авиационных систем» и другие.
В региональном этапе чемпионата приняли участие более 9,6 тысячи предприятий-партнеров – на 2,1 тысячи больше, чем годом ранее. Выросло и количество индустриальных экспертов – оно достигло 10,5 тысячи человек.
Более 7,4 тысячи победителей и призеров регионального этапа примут участие в итоговом (межрегиональном) этапе Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы».
Движение «Профессионалы» направлено на поддержку талантливой молодежи, укрепление кадрового потенциала и обеспечение технологического лидерства России. Оно организовано при поддержке Минпросвещения России. Федеральный оператор – Институт развития профессионального образования.
В Москве в Национальном центре «Россия» прошло заседание Организационного комитета Всероссийского конкурса «Родная игрушка». Участники мероприятия дали старт второму сезону состязания и остановились на значимости использования отечественных игр в детских садах.
Заседание открыла советник Президента РФ, председатель Организационного комитета конкурса Елена Ямпольская. Она подчеркнула, что второй сезон состязания будет посвящен созданию игр и игрушек для системы дошкольного образования. Это предложение поддержано главой государства Владимиром Путиным.
«На первый сезон поступило более 28 тысяч заявок со всей страны – как от профессионалов-производителей, так и от инициативных граждан. Общими усилиями мы определили 24 победителя. Сейчас игрушки и игры лучших участников уже находятся в производстве, некоторые появляются в магазинах. Кроме того, совместно с Минпросвещения России Администрация Президента Российской Федерации разработала комплекс мер, направленных на внесение изменений в отечественную систему дошкольного образования. В январе 2026 года мы направили главе государства наши предложения, отметили важность возвращения игры как основного инструмента воспитания, обучения и развития детей. Безусловно, результатом нашей работы должно стать не только создание новых игр и игрушек, но и оснащение ими всех наших детских садов», – отметила она.
Елена Ямпольская добавила, что в этом году разработки участников конкурса могут получить специальный знак и иметь преимущество при включении в перечни игр и игрушек для оснащения образовательных организаций. Эта мера позволит поддержать отечественных производителей.
Первый заместитель Министра просвещения РФ Александр Бугаев выразил уверенность, что игры и игрушки участников второго сезона конкурса помогут детям лучше узнать историю России, будут способствовать воспитанию патриотизма среди ребят.
«2026 год в системе образования был объявлен Годом дошкольного образования. Этому направлению мы уделяем особое внимание. Безусловно, приоритетом стали наши традиционные духовно-нравственные ценности, на основании которых формируются программы воспитания и создается развивающая среда в детских садах. Отмечу, что при формировании обязательного перечня средств обучения и воспитания для дошкольников будут учтены результаты конкурса «Родная игрушка». Кроме того, Минпросвещения России совместно с экспертным сообществом прорабатывает порядок проведения экспертизы игр и игрушек», – сказал Александр Бугаев.
Также участие в мероприятии принял генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль. Он представил краткие итоги и достижения первого сезона, а также ключевые нововведения второго сезона проекта.
«В конце 2025 года были произведены первые семь игр и игрушек из числа победителей проекта «Родная игрушка». Их тираж составил 162 тысячи экземпляров, при этом порядка 27 тысяч игр и игрушек на данный момент уже продано. Кроме того, были опубликованы первые серии мультимедийных проектов – победителей в отдельной номинации. Они уже набрали 812 тысяч просмотров на онлайн-площадках», – рассказал Максим Древаль.
Всероссийский конкурс «Родная игрушка» проводится обществом «Знание» и Движением Первых с 2025 года по поручению Президента России. Он направлен на стимулирование разработки и производства оригинальных игр и игрушек с опорой на традиционные духовно-нравственные ценности.
Стать участником конкурса и представить свой проект могут профессиональные производители, творческие коллективы, а также независимые авторы от 14 лет.
Заявки принимаются в трех номинациях: «Идеи игр и игрушек», «Прототипы игр и игрушек», «Готовая продукция». Их можно направить в четырех категориях: «Сюжетно-образная игрушка», «Настольная игра», «Техническая и технологическая игрушка», «Конструктор и сборная модель».
Проекты могут охватывать одно или сразу несколько тематических направлений, среди которых «Семья, духовно-нравственные ценности», «Технологические прорывы», «История и культура России», «Единство народов России» и «Герои XXI века».
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Проект «Навигаторы детства» стартовал в 2021 году в 10 пилотных регионах, дав начало процессу формирования единого воспитательного пространства в образовательной среде. Сегодня профессиональное сообщество наставников объединяет более 40 тысяч специалистов, которые стали связующим звеном между педагогическим коллективом, обучающимися, родительским сообществом и общественными организациями в школах, колледжах и техникумах.
В 2025 году «Навигаторы детства» вышли на международный уровень. Лучшие наработки и накопленный за 5 лет практический опыт легли в основу одноимённых проектов в Республике Абхазия и Республике Южная Осетия.
Новая волна Всероссийского конкурса «Навигаторы детства» для специалистов в сфере воспитания стартовала 2 марта, в День наставника, который отмечали в нашей стране впервые.
Организаторами профессионального состязания являются Министерство просвещения России и Российский детско-юношеский центр при поддержке региональных органов управления образованием.
«Совсем скоро по решению Президента России Владимира Путина советники директоров по воспитанию появятся во всех общеобразовательных организациях страны, а значит, ещё больше школьников будут раскрывать таланты, развивать свои способности и лидерские качества при поддержке «навигаторов детства»», — сообщил Министр просвещения России Сергей Кравцов.
Также Сергей Сергеевич добавил, что благодаря проекту «Навигаторы детства» в стране сформировано большое профессиональное сообщество настоящих экспертов в сфере воспитания, которые своим ежедневным трудом открывают школьникам и студентам двери в новый мир, наполненный смыслами и целями.
Как отмечает советник директора по воспитанию алапаевской школы № 4 Юлия Низяева, проект «Навигаторы детства» — это особенное пространство, где каждый ребёнок получает шанс попробовать новое, проявить свои способности и стать увереннее.
«Здесь ребята находят друзей, увлекаются интересными занятиями и делают первые шаги к своим большим успехам. А помогают ребятам найти верный путь самые настоящие друзья и помощники — наставники. Они — добрые проводники, чьи руки протянуты навстречу каждому ребёнку, готовые поддержать, направить и подарить веру в собственные силы. Наставники помогают ребятам осознать свою уникальность», — рассказала Юлия Андреевна.
Конкурс «Навигаторы детства» пройдёт со 2 марта по 31 декабря 2026 года и с 1 февраля по 31 декабря 2027 года.
Все победители профессионального состязания войдут в кадровый резерв системы образования страны и смогут претендовать на должность советника директора по воспитанию в школах, колледжах и техникумах.
Подать заявку на участие в Конкурсе можно с 1 по 7 число каждого месяца на сайте «Навигаторы детства».
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
На образовательной онлайн-платформе «Учи.ру» до 2 апреля проходит всероссийская олимпиада по финансовой грамотности и предпринимательству, в которой могут принять участие дошкольники и ученики 1 – 11-х классов.
Ранее мы писали, что состязание проводится в рамках Стратегии повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года и национального проекта «Эффективная и конкурентная экономика». Партнёры олимпиады — официальный просветительский ресурс «Мои финансы», Банк России, Министерство финансов России и Министерство экономического развития России.
Интерактивные задания олимпиады позволяют ещё раз повторить с детьми правила эффективного и, главное, безопасного поведения с финансами. Состязание проходит онлайн, поэтому присоединиться к нему можно где и когда угодно. В зависимости от результата участники получат сертификат, грамоту или диплом.
Уже сейчас участие в олимпиаде приняли более 12 тысяч детей из Свердловской области. Лидером участия в нашем регионе среди образовательных учреждений является екатеринбургская школа № 117, более 200 учеников которой проверили свою финансовую грамотность. Также в состязании поучаствовали более 170 ребят из екатеринбургской школы № 25 имени В. Г. Феофанова и богдановичской школы № 4.
На Едином портале государственных и муниципальных услуг запущен сервис «Подбор вуза». Он разработан для оказания помощи поступающим в высшие учебные заведения и дает возможность найти университет и специальность в зависимости от нескольких факторов.
Благодаря сервису абитуриенты могут определиться с направлением подготовки и выбрать вуз с учетом баллов единого государственного экзамена. Здесь в том числе предусмотрена возможность сопоставления организаций по таким критериям, как географическое расположение, форма обучения и уровень востребованности среди молодых людей.
