Архивы Декабрь 2025

В Министерстве просвещения Российской Федерации участники специальной военной операции из 12 субъектов России получили дипломы о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Педагог дополнительного образования». Они освоили программу профессиональной переподготовки «Деятельность клуба военно-патриотического воспитания в общеобразовательной организации» в Центре военно-патриотического воспитания «Вершина» Государственного университета просвещения.

«Дорогие друзья, хочу вас поблагодарить и поздравить с успешным завершением программы. Вы, как никто другой, знаете, как рассказать школьникам о патриотизме, о защите своей Родины, стать для них настоящим примером. Мы вместе с Государственным университетом просвещения, Центром «Вершина» реализуем программу, благодаря которой герои – участники специальной военной операции могут пройти переподготовку и затем заниматься педагогической деятельностью. Проект уже имеет хороший результат, и этот опыт будет полезен в разных регионах страны. Мы сможем создать аналогичные центры в других педагогических вузах», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

В программе принял участие 41 участник специальной военной операции – представители Москвы, Московской, Тульской, Саратовской, Пензенской, Смоленской, Калининградской, Мурманской, Свердловской, Липецкой, Владимирской областей, Забайкальского края. В течение трех месяцев они осваивали теоретические знания и новые профессиональные инструменты.

«Патриотизм и верность воинскому долгу в первую очередь проявляются в глубоком осознании каждым гражданином нашей страны личной ответственности за защиту Родины», – отметил Иван Бондюков, директор Центра военно-патриотического воспитания «Вершина».

Помощь в наборе слушателей на данную программу оказали Государственный фонд «Защитники Отечества» и Ассоциация ветеранов СВО.

Центр военно-патриотического воспитания «Вершина» открыт на базе Государственного университета просвещения по поручению Минпросвещения России.

«Участники программы – те, кто воспитывает юных граждан России. Их задача – вдохновить своим примером. Для них патриотизм – это не слова, а дела: ежедневное мужество, глубочайшее уважение к истории и готовность поддержать, направить, взрастить в ребятах любовь к Родине. Это настоящая педагогика служения», – подчеркнула ректор Государственного университета просвещения Наталия Наумова.

Среди ключевых направлений деятельности центра – реализация программ переподготовки и повышения квалификации участников СВО, оказание экспертно-консультативной помощи в организации и проведении мероприятий военно-патриотической направленности.

За почти трехлетнюю историю «Вершины» 116 участников СВО получили дипломы о профессиональной переподготовке.

Источник

Правительство Российской Федерации предложило расширить перечень участников эксперимента до 12 регионов России, дополнив его Камчатским краем, Мурманской и Смоленской областями, Ханты-Мансийским автономным округом – Югрой.

«Эксперимент, направленный на упрощение процедуры поступления в колледжи, уже охватил около 181 000 выпускников 9-х классов из Москвы, Санкт-Петербурга и Липецкой области. В этих пилотных регионах значительно возросло количество молодых людей, которые выбрали для своего дальнейшего обучения учреждения СПО. Отмечу, что 60% ребят поступили на технические специальности. Эксперимент важно не только продлить, но и расширить его на другие регионы, имеющие ключевое значение для экономического развития России», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения добавил, что ведомством был проведен комплексный анализ готовности новых пилотных субъектов к вступлению в эксперимент. Все девять регионов подтвердили достаточность ресурсов и условий для его реализации. Здесь обеспечат гарантированные права на бесплатное и общедоступное среднее профессиональное образование (СПО) для выпускников 9-х классов, включая ребят из других субъектов Российской Федерации, а также выпускников 11-х классов и прошлых лет.

Напомним, закон об эксперименте по расширению доступности среднего профессионального образования был принят в апреле 2025 года. Он дает возможность девятиклассникам, которые планируют поступать в колледжи и техникумы, сдавать вместо четырех экзаменов только русский язык и математику.

В пилотном проекте приняли участие три субъекта РФ – Санкт-Петербург, Москва и Липецкая область. Сокращение числа обязательных предметов на государственной итоговой аттестации способствовало более эффективной подготовке ребят, что повысило их шансы успешного прохождения экзамена и дало возможности для профессионального ориентирования и получения востребованной квалификации.

С учетом предварительных результатов был разработан законопроект, который предусматривает продление эксперимента до 2029 года и расширение числа его участников за счет включения Республики Татарстан, Московской, Ростовской, Тверской и Тюменской областей.

По итогам комплексного мониторинга образовательной траектории выпускников 9-х классов, включая их последующее поступление в организации СПО, трудоустройство и социальную адаптацию, будет принято решение о возможности расширения эксперимента на другие субъекты РФ.

Источник

Проект «Флагманы образования» проводится в рамках федерального проекта «Россия — страна возможностей» национального проекта «Молодёжь и дети» при поддержке Федерального агентства по делам молодёжи.

Ранее мы писали, что победителями конкурсного трека «Наставничество» проекта «Флагманы образования» стали 13 свердловчан.

В число победителей другого трека — «Государство» — также вошёл представитель Свердловской области: учитель истории и обществознания екатеринбургского Губернаторского лицея Дмитрий Злобин.

Трек «Государство» призван помочь педагогам глубже познакомиться с системой государственного устройства, законами и историей России, чтобы развивать у школьников гражданскую зрелость, патриотизм и уважение к традициям. Трек включал онлайн-курс с лекциями от ведущих экспертов в области права, политики и общественных наук, практические задания, тестирование и итоговое собеседование. Финальное мероприятие трека прошло на площадке Государственного университета управления.

В дальнейшем планируется создать сборник лучших практик гражданского просвещения от победителей трека — методических разработок по преподаванию тем, связанных с государственным устройством и гражданской грамотностью. Педагоги школ, колледжей и вузов по всей России смогут применять эти материалы в своей профессиональной деятельности. Сборник планируется обновлять и дополнять новыми практиками.

Дмитрий Злобин работает в сфере общего образования с 2009 года. Является победителем городского конкурса профессионального мастерства. Со своими учениками активно участвует в олимпиадном движении. За подготовку призёров и победителей олимпиад был удостоен благодарностей Министерства образования Свердловской области и премии Губернатора Свердловской области.

«Участие в конкурсном треке «Государство» проекта «Флагманы образования» явилось для меня прекрасной возможностью расширить свои представления о системе государственного управления России и познакомиться с новыми подходами к преподаванию сложных для восприятия подростков политико-правовых тем. Я по-новому взглянул на роль образования в развитии нашей страны и получил незабываемый опыт профессионального общения с коллегами из разных регионов», — поделился Дмитрий Сергеевич.

Напомним, что победители проекта «Флагманы образования» могут войти в кадровые резервы системы образования различного уровня, а также стать экспертами сообщества «Созвездие Флагманов образования» и делиться своим опытом на крупнейших площадках страны.

Источник

В рамках регионального плана системных мероприятий проекта «Уральский Профтех66» в Свердловской области 16 декабря состоялся Единый региональный методический день среднего профессионального образования.

Мероприятия проходили параллельно на 2 площадках.

На базе Центра опережающей профессиональной подготовки Свердловской области — структурного подразделения Уральского колледжа строительства, архитектуры и предпринимательства — для руководителей профессиональных образовательных организаций состоялся семинар «Модели реализации проекта «Первая профессия»», на котором участники Методического дня обсудили опыт Свердловской области по профессиональному обучению несовершеннолетних.

На базе Центра опережающей профессиональной подготовки по направлению «Социальная сфера» Свердловской области — структурного подразделения Свердловского областного педагогического колледжа — для молодых педагогов учреждений среднего профессионального образования прошёл интерактивный семинар «Идеи в действии: планирование для успеха». Заместитель директора по учебно-производственной работе Екатеринбургского экономико-технологического колледжа Юлия Власова открыла мероприятие мастер-классом «Интерактив 2.0: вовлекаем студентов». Мастер-класс на тему «Конструктор учебного занятия: от цели до рефлексии» провёл преподаватель колледжа Уральского технического института связи и информатики – филиала Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики Владимир Пупышев. Об эмоциональном интеллекте участникам семинара рассказала начальник организационно-образовательного отдела Центра опережающей профессиональной подготовки по направлению «Социальная сфера» Светлана Ларионова. А руководитель Центра Наталья Удинцева провела мастер-класс «Педагогический драйв: компетенции для успеха в профессии».

Ранее мы писали о том, что на площадке Центра опережающей профессиональной подготовки по направлению «Социальная сфера» состоялись XIV областные педагогические чтения имени первого Министра образования Свердловской области Валерия Вениаминовича Нестерова на тему «Историческое просвещение детей и молодёжи: от «эпохи перемен» до «эпохи цифровизации»». Это мероприятие также прошло в рамках Единого регионального методического дня среднего профессионального образования.

Источник

Президент Российской Федерации Владимир Путин поручил Правительству России рассмотреть вопрос о проведении в 2026 году олимпиады по географии для школьников из государств – участников БРИКС и других дружественных иностранных государств, а также обеспечить создание единой государственной линейки школьных учебников по географии. Соответствующие поручения даны по итогам XVII съезда Русского географического общества и заседания попечительского совета организации.

Согласно перечню поручений, до 1 марта 2026 года должен быть представлен доклад о проведении в 2026 году олимпиады по географии для школьников из государств – участников БРИКС и других дружественных стран. Этот вопрос будет рассмотрен Правительством России совместно с Образовательным Фондом «Талант и успех» и Всероссийской общественной организацией «Русское географическое общество».

Создание единой государственной линейки школьных учебников по географии для реализации программ основного общего и среднего общего образования необходимо обеспечить с привлечением Всероссийской общественной организации «Русское географическое общество», Российской академии наук, заинтересованных вузов и научных организаций. Доклад по этому вопросу должен быть готов до 1 апреля 2026 года.

Напомним, ранее глава Минпросвещения России Сергей Кравцов сообщил, что совместно с Российской академией наук ведется работа над едиными государственными учебниками. Ожидается, что в 2027 году будут подготовлены учебники по математике, информатике, физике, химии, биологии.

Источник

В Москве состоялось заседание Президиума Совета законодателей Российской Федерации при Федеральном Собрании РФ. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов выступил в рамках обсуждения вопросов сбережения здоровья детей в общеобразовательных учреждениях. Он уделил внимание созданию безопасной, комфортной, мотивирующей к обучению образовательной среды.

Заместитель Председателя Государственной Думы Ирина Яровая выразила благодарность Минздраву России и Минпросвещения России за формирование единого стандартизированного подхода к работе школьных врачей.

«Мы создали правовые условия для того, чтобы должность медицинской сестры получила наполнение компетенциями, в том числе профилактической работы в образовательных учреждениях. Вместе с Министерством просвещения и Роспотребнадзором мы большое внимание уделяем вопросам безопасности и качества школьного питания», – подчеркнула Ирина Яровая.

Глава Минпросвещения России отметил, что ведомство ведет системную работу по снижению учебной нагрузки на школьников. Совместно с Рособрнадзором и Минздравом утвержден Комплекс мер по формированию гармоничной, сбалансированной и результативной учебной и воспитательной нагрузки на обучающихся на 2024–2030 годы.

«Принят приказ № 704, который упорядочивает нагрузку на школьников, предусматривая единое планирование по учебным предметам, нормирование количества контрольных работ, синхронизацию программ с содержанием основного и единого государственных экзаменов, нормирование часов на выполнение домашних заданий. Разработаны и направлены в регионы более 50 вариантов расписаний уроков и рекомендации по их применению», – рассказал Сергей Кравцов.

Глава ведомства информировал, что ежегодно отслеживается потребность школ в средствах обучения и воспитания, в том числе в части оснащения медкабинетов. Он сделал акцент на том, что особое внимание уделяется профилактике заболеваний, оздоровлению, занятиям физкультурой и спортом.

Сергей Кравцов также остановился на Федеральной программе воспитательной работы для организаций отдыха детей. Согласно проведенному анализу, из 32 тысяч программ воспитания детских лагерей ей соответствуют 98%.

Также большое значение придается организации питания обучающихся. Сегодня более 7,1 млн учеников младших классов с 1-го по 4-й класс обеспечены бесплатным горячим питанием в школах по всей стране. Особое внимание уделяется вопросу предоставления бесплатного горячего питания детям – членам семей участников специальной военной операции.

Министр просвещения РФ обратил внимание, что утверждены и доведены до регионов методические рекомендации по организации обучения в первом классе – в период адаптации детей к школе. Глава Минпросвещения России предложил посвятить 2026 год выстраиванию эффективного сотрудничества с родительским сообществом.

Заседание прошло под руководством заместителя Председателя Государственной Думы Ирины Яровой и первого заместителя Председателя Совета Федерации Андрея Яцкина. В нем приняли участие также Министр здравоохранения РФ Михаил Мурашко и глава Роспотребнадзора Анна Попова. Кроме того, участники мероприятия обсудили интеграцию новых субъектов РФ в правовую, социальную и транспортную системы страны.

Источник

Подведены итоги приемной кампании в учреждения среднего профессионального образования 2025/26 учебного года. В колледжи и техникумы поступили порядка 1,3 млн ребят. Средний балл их аттестата достиг отметки 4,0. Это подтверждает высокий уровень подготовки и мотивации будущих специалистов.

Отметим, что для дальнейшего обучения колледжи и техникумы выбрали порядка 63% девятиклассников. В 2018 году таких ребят было 48%.

Одним из факторов роста интереса среди учащихся школ к системе СПО стала ее доступность. Так, на 2025/26 учебный год утверждено 850,8 тысячи бюджетных мест, что на 68 тысяч больше, чем в прошлом году. Доля обучающихся за счет физических и юридических лиц составляет порядка 37%.

Сегодня в России программы среднего профессионального образования реализуют 3,2 тыс. колледжей и техникумов и 393 вуза, включая их филиалы. Наибольшее количество молодых людей были зачислены на педагогические, медицинские и технические специальности.

Ранее глава Минпросвещения России Сергей Кравцов рассказал о результатах эксперимента по расширению доступности СПО. Так, во всех пилотных регионах увеличилась доля девятиклассников, которые выбрали для дальнейшего обучения колледжи. Эксперимент планируется продлить до 2029 года и расширить число регионов-участников до восьми.

Источник

В Казани 3 декабря состоялся гала-концерт финалистов Международного фестиваля-конкурса интеграционного творчества «Луч – 2025. Люди, умеющие чувствовать».

Конкурс проводился по 5 номинациям: «Вокал»; «Хореография»; «Художественное слово»; «Музыкально-инструментальное искусство»; «Оригинальный жанр».

На мероприятие подали заявки 3346 участников с 1060 творческими работами из 61 региона России, а также из Турецкой Республики, Республики Узбекистан и Республики Беларусь.

На гала-концерте Вокальный дуэт «Мелодия» Екатеринбургской школы-интерната № 10, реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы, в составе Татьяны Старченко и Дарьи Шихалевой под руководством учителя музыки школы-интерната Натальи Осиповой в номинации «Вокал» с достоинством представил творческий номер «Я хочу, чтобы не было больше войны». Актуальность номера не оставила равнодушными сердца жюри — девочки стали лауреатами I степени.

Источник

В рамках деловой программы финала Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в Санкт-Петербурге состоялся финал XX общественно-профессиональной премии «Лидер СПО».

Ранее мы писали, что в число финалистов вошли 9 проектов 7 колледжей и техникумов Свердловской области. 6 проектов учреждений среднего профессионального образования нашего региона стали победителями премии:

в номинации «Лидер социальной активности» — проект «Добро в красках» Уральского колледжа строительства, архитектуры и предпринимательства, направленный на развитие волонтёрского движения;
в номинации «Лидер социальной активности» — проект «От Сталинграда до Берлина» Свердловского областного педагогического колледжа, направленный на патриотическое воспитание студентов образовательной организации;

в номинации «Лидер партнёрства и управления» — проект «Экосистема профессиональной ориентации: школа – колледж – предприятие» Уральского политехнического колледжа – Межрегионального центра компетенций, направленный на эффективное использование ресурсов работодателей при управлении образовательным учреждением;

в номинации «Лидер партнёрства и управления» — проект «Модель эффективной подготовки кадров для предприятий оборонно-промышленного комплекса Нижнего Тагила» Нижнетагильского техникума металлообрабатывающих производств и сервиса, направленный на кадровое сотрудничество;

в номинации «Лидер партнёрства и управления» — проект по развитию наставничества в педагогическом образовании Свердловской области «Старт в будущее» Камышловского педагогического колледжа, направленный на развитие управленческого наставничества;

в номинации «Лидер образовательных инициатив» — проект «Практика кооперации техникума и предприятий — технология организации обучения на рабочем месте «Вместе с наставником»» Екатеринбургского техникума «Автоматика».

Источник