В Москве на базе Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева 10 июля прошло очередное заседание экспертного совета под руководством заместителя Министра просвещения Российской Федерации Ольги Колударовой. Участники встречи обсудили проект нового федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего общего образования (СОО).
Ольга Колударова подчеркнула значимость ФГОС как ключевого документа, который определяет структуру и содержание образовательного процесса и обозначила дальнейшие шаги по его доработке.
Комплексная работа с экспертным сообществом по подготовке проекта обновленного стандарта ведется Минпросвещения России в целях обновления содержания образования в новых геополитических условиях и обеспечения качества общего образования в 10–11-х классах, в том числе с учетом необходимости развития технологического суверенитета страны.
Ранее Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул, что важным фактором для технологического суверенитета страны является устойчивый интерес учащихся к инженерным специальностям.
На заседании были подведены итоги рассмотрения ранее поступивших 164 предложений, из которых 120 принято, 44 требуют дальнейшего обсуждения.
Работа экспертного совета по подготовке нового ФГОС СОО продолжается в открытом профессиональном диалоге. Отметим, что прежний федеральный государственный стандарт среднего общего образования был принят в 2012 году.
Предполагается, что обновленный ФГОС СОО вступит в силу с 1 сентября 2026 года.
В состав экспертного совета вошли ученые Российской академии наук, Российской академии образования, представители региональных педагогических сообществ, общеобразовательных организаций, научных институтов, ведущих высших учебных заведений, среди которых Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Московский педагогический государственный университет, Московский физико-технический институт, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» и другие.
10 июля на площадке Общественной палаты России прошло общественное обсуждение проекта Стратегии развития образования в Российской Федерации до 2036 года. В мероприятии принял участие заместитель Министра просвещения РФ Андрей Николаев.
«Сейчас работа над Стратегией переходит в важнейшую фазу – разработку плана ее реализации. Этот этап позволит детализировать все меры и мероприятия, необходимые для достижения поставленных целей. Одновременно ведется финальная доработка самого текста документа. В рамках этого процесса все высказанные предложения и рекомендации будут детально проработаны и найдут свое отражение в виде конкретных целевых показателей, сроков исполнения и ответственных за реализацию лиц», – сообщил Андрей Николаев.
Замминистра просвещения РФ подчеркнул, что Стратегия развития образования – это, по сути, дорожная карта развития важнейшей сферы жизни общества. Документ основан на традиционных ценностях, учитывает современные вызовы и нацелен на будущее.
Андрей Николаев напомнил, что необходимость разработки единой Стратегии была обозначена год назад – на стратегической сессии по национальным проектам. С осени 2024 года в создании документа принимают участие 15 рабочих групп, объединивших более тысячи экспертов из различных ведомств и организаций. Работа над Стратегией началась с комплексного анализа актуальных проблем в сфере образования, который включил опрос граждан на портале «Госуслуги» с участием десятков тысяч респондентов, обсуждения в Государственной Думе и Совете Федерации, а также анализ результатов предыдущих стратсессий. В результате было выявлено более 180 «подвызовов», сгруппированных в шесть ключевых вызовов, требующих решения в рамках Стратегии.
Проект документа базируется на национальных целях развития до 2030 года и традиционных российских духовно-нравственных ценностях и охватывает всю систему образования. В него включены существующие вопросы, сгруппированные по тематическим блокам, и предлагаются решения ключевых вызовов, среди которых выделено шесть приоритетных – от сохранения цивилизационной уникальности России до стремительного распространения искусственного интеллекта. Также сформулированы цель, 16 основных задач и 12 приоритетных направлений развития. Особое внимание уделено вопросам поддержки воссоединенных регионов, участников СВО и их семей, а также обеспечению технологического суверенитета.
Проект документа предусматривает два этапа реализации: первый – с 2025 по 2030 год, второй – с 2031 по 2036 год. В нем также указаны конкретные ожидаемые результаты, механизмы управления и инструменты реализации.
В формате видео-конференц-связи к обсуждению проекта Стратегии развития образования присоединились представители профильных общественных советов при Минпросвещения России, Минобрнауки России, Рособрнадзора, Росмолодежи, образовательных организаций и др. Все поступившие в ходе мероприятия предложения будут проанализированы и учтены при доработке документа.
С 3 сентября 2025 года вступают в силу изменения в Приказ Росстандарта от 31 августа 2024 года № 1155-ст, утверждающие ГОСТ Р 71582-2024 «Одежда обучающихся (школьная форма). Общие технические требования». Документ допускает досрочное применение. Минпросвещения России обращает внимание, что типовые требования к школьной форме носят рекомендательный характер.
В соответствии с п. 1 ст. 38 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» школы вправе самостоятельно устанавливать требования к внешнему виду, цвету, фасону и знакам отличия формы, учитывая мнение родителей и обучающихся. При этом образовательные организации могут использовать ГОСТ в качестве общих типовых требований к одежде, дополняя их собственными нормативами.
Применение параметров ГОСТа образовательными организациями направлено на повышение качества школьной формы, обеспечение безопасности, комфорта и износостойкости одежды для учащихся.
По информации Минпромторга России, возможность обеспечения продуктом, соответствующим ГОСТу, подтверждают крупнейшие швейные предприятия легкой промышленности. Добавим, что ГОСТ устанавливается для производителей, он не предполагает единый общий вид школьной формы, но поможет родителям выбрать качественный комплект.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
В Свердловской области более 90 лагерей. Среди них — круглогодичные, сезонные и санаторные.
Ежегодно в лагерях нашего региона отдыхают и оздоравливаются порядка 460 тысяч детей. Ежедневно в детских лагерях проходят различные мероприятия, направленные на отдых, развлечение и развитие ребят. А где можно ознакомиться ними?
В социальной сети ВКонтакте создана группа «Уральские каникулы». Наполнение и обновление в группе происходит ежедневно. Лагеря Свердловской области делятся своими фото и видео, используя хештег #новостилагерей
Из недавних публикаций:
«В детском лагере «Рассветный» завершилась вторая летняя смена «ПРО личность»»; «Первая смена в ирбитском лагере «Салют» стала настоящим праздником спорта и творчества»; «10 ребят из Свердловской области отправились в Международный детский центр «Артек» на 7 смену 2025 года — ««Артек» зажигает звезду»». Вступайте в группу и будьте в курсе всех событий!
Напомним, что в нашей области также функционирует портал «Уральские каникулы». Там родители могут получить подробную информацию о различных формах отдыха детей: загородных оздоровительных центрах, лагерях дневного пребывания, лагерях труда и отдыха, — а также об актуальных событиях, порядке получения путёвок и датах проведения смен.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
По поручению Председателя Правительства России Михаила Мишустина, которое было дано на стратегической сессии по разработке Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года, проведена оценка около 50 тысяч показателей системы образования. Из них отобраны основные 969, по которым Координационный центр Правительства России, а также все федеральные министерства и ведомства будут вести мониторинг и оценку состояния отрасли.
Об этом сообщил Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко по итогам совещания по формированию единой модели данных оценки качества системы образования.
В совещании приняли участие Министр просвещения России Сергей Кравцов, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев, заместитель Министра науки и высшего образования России Дмитрий Афанасьев, заместитель Министра транспорта России Константин Пашков, заместитель Министра здравоохранения России Татьяна Семёнова, заместитель Министра сельского хозяйства России Ксения Шевёлкина, представители Федерального агентства по делам молодёжи, Федеральной службы государственной статистики и других организаций.
Вопрос важности формирования единой системы данных оценки качества системы образования поднимался также на «правительственных часах» в Государственной Думе и Совете Федерации.
«Благодаря совместной работе с министерствами и ведомствами мы сформировали 969 основных показателей оценки системы образования всех уровней. Они представляют единую модель данных, которая будет использоваться регионами, федеральными органами исполнительной власти, образовательными организациями. И именно эта система данных станет ориентиром для мониторинга, оценки и принятия управленческих решений», — сообщил Дмитрий Чернышенко.
Дмитрий Николаевич добавил, что в работе необходимо опираться не только на статистические данные, но и на обратную связь от граждан.
Ключевые показатели единой модели данных оценки качества системы образования сформированы не только в разрезе уровней образования, но и по группам: педагогические кадры, заработная плата, материально-техническое обеспечение, контингент обучающихся, внеучебная деятельность, государственная итоговая аттестация и всероссийские проверочные работы, качество образования, дополнительные занятия, общественная деятельность, отдых и оздоровление, социологические показатели и другие.
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Завершился первый, заочный, этап конкурса на соискание премий Губернатора Свердловской области для педагогов.
На него было подано 64 заявки из 55 образовательных организаций 36 муниципальных образований Свердловской области.
По результатам экспертизы конкурсных материалов во второй этап прошли 20 педагогов.
Организатором конкурса выступают Министерство образования Свердловской области и Региональный модельный центр — подразделение Дворца молодёжи.
Участие в конкурсе принимают педагоги дополнительного образования, осуществляющие обучение по дополнительным общеразвивающим программам технической направленности.
Сейчас педагоги готовятся ко второму, очному, этапу — «Учебное занятие». Он пройдёт с 10 по 24 сентября в Детском технопарке «Кванториум» Дворца молодёжи в Губернаторском лицее. Участники будут демонстрировать проведение заранее подготовленного учебного занятия с группой незнакомых обучающихся.
«Этап сложный, поскольку невозможно предугадать уровень подготовки детей, но при этом следует заинтересовать их тематикой занятия, удержать внимание, уложиться в тайминг. Конкурсанты должны будут отразить элементы своей методической системы, которую они применяют на практике при реализации дополнительных общеразвивающих программ», — рассказала заместитель начальника Регионального модульного центра, руководитель отдела методической поддержки и внедрения новых форм дополнительного образования, кандидат педагогических наук Елена Коробейникова.
В третий этап пройдут 10 финалистов, среди которых определятся победитель, 2 призёра и 7 лауреатов конкурса. По результатам конкурса все они получат денежные премии. Победитель конкурса — приз в размере 180 тысяч рублей. За второе место полагается выплата 140 тысяч рублей, за третье — 110 тысяч. Лауреаты получат по 60 тысяч.
С 25 по 29 июля 2025 года в Казани состоится первый чемпионат по профессиональному мастерству среди участников специальной военной операции «Абилимпикс». Он проводится в соответствии с поручением Президента России Владимира Путина.
«На встрече с участниками СВО Президент Владимир Путин говорил, что люди, которые сознательно выбрали служение Отечеству и через это добиваются своего личного успеха, должны постепенно занимать определенные позиции в разных сферах и направлениях. Сегодня особенно важно помочь нашим героям реализоваться в выбранных специальностях и найти рабочие места, достойные таких высококлассных, ответственных специалистов. Первый чемпионат по профмастерству среди участников СВО состоится сразу по 15 востребованным компетенциям. Участники Национального чемпионата «Абилимпикс» смогут пройти стажировки и получить работу в ведущих организациях страны», – сообщил заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко.
Участниками соревнований станут более 400 человек – это конкурсанты, эксперты и сопровождающие. По итогам будут отобраны 75 финалистов, которые продемонстрируют свои навыки на финале Национального чемпионата «Абилимпикс» в октябре 2025 года.
«Национальный чемпионат по профессиональному мастерству «Абилимпикс» завоевал признание у работодателей, экспертов и инклюзивного общества нашей страны. Это не просто соревнования, а символ стойкости, мужества и силы воли защитников. «Абилимпикс» раскрывает героев как настоящих мастеров своего дела, которые, благодаря настойчивости и силе характера, готовы добиваться результатов ради развития России. Уверена, что участие в чемпионате поможет ветеранам покорять новые вершины в выбранных специальностях», – отметила статс-секретарь – заместитель Министра обороны России, председатель Государственного фонда «Защитники Отечества» Анна Цивилева.
Соревнования пройдут на площадке производственно-учебного центра АО «Казанский вертолетный завод» по 15 компетенциям: «Веб-разработка (программирование)», «Оператор БПЛА», «Фотограф», «Ремонт и обслуживание автомобилей», «Резьба по дереву», «Исполнительское мастерство (вокал)», «Массажист», «Поварское дело», «Промышленная робототехника», «Сборка, разборка электронного оборудования», «Сварочные технологии», «Слесарное дело», «Столярное дело», «Электромонтаж», «Токарные работы на станках с ЧПУ».
«Чемпионат по профессиональному мастерству – это важный этап комплексной реабилитации и социальной адаптации для участников СВО, возможность получить востребованные навыки и уверенность в своем профессиональном будущем. Сейчас важно обеспечить всестороннюю поддержку вернувшимся ребятам – от обучения и профориентации до содействия в трудоустройстве, и движение «Абилимпикс» активно включено в этот процесс. Каждый из ветеранов спецоперации должен иметь возможность реализовать свой потенциал, найти достойную работу и продолжить развитие в выбранной сфере. Ведь их опыт, дисциплина и целеустремленность – это ценный вклад в развитие нашей страны», – прокомментировал Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
Торжественная церемония открытия запланирована на 25 июля в концертном зале Поволжского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. Награждение победителей состоится 29 июля в ИТ-парке имени Башира Рамеева.
«Для нас большая честь и ответственность принимать этот чемпионат. Татарстан давно стал центром крупных политических и спортивных мероприятий. Мы видим, какое внимание и заботу об участниках СВО проявляет Президент страны Владимир Владимирович Путин. И мы готовы создать все необходимые условия, чтобы наши ветераны специальной военной операции могли продемонстрировать свои навыки», – сказал Раис Республики Татарстан Рустам Минниханов.
Помимо соревновательной части, чемпионат включает деловую программу, в рамках которой пройдут пленарное заседание по вопросам профессионального развития ветеранов СВО, круглые столы о реабилитации через спорт и роли гражданского общества в поддержке участников СВО. Для участников чемпионата также будут организованы профориентационные, экскурсионные и спортивные мероприятия.
В 2025 году в региональных чемпионатах по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» приняли участие 228 человек из 62 субъектов Российской Федерации по 43 компетенциям.
Организатор чемпионата – Минпросвещения России при поддержке Правительства Российской Федерации и Государственного фонда поддержки участников СВО «Защитники Отечества». Федеральный оператор – Институт развития профессионального образования, региональный оператор – Правительство Республики Татарстан.
Запущен мультимедийный проект «Карта Победы», приуроченный к празднованию 80-летия Великой Победы и Году Защитника Отечества. Он рекомендуется к использованию для детей старше 12 лет в школах, колледжах, высших учебных заведениях, в системе дополнительного образования, а также для семейного просмотра.
Ознакомиться с интерактивной исторической картой можно на сайте. Здесь представлена уникальная документальная хроника времен Второй мировой войны, редкие оцифрованные кино- и фотоматериалы из коллекции Госфильмофонда России. Пользователи могут выбрать точку на карте, интересующий их отрезок военного времени и ознакомиться с ходом событий и материалами, погрузиться в исторический контекст. Видеокадры и фотоснимки размещены с указанием мест, где они были сделаны, а также синхронизированы с временной шкалой.
Кроме того, у пользователей сайта будет возможность дополнить «Карту Победы» документальными материалами из истории своей семьи. Для этого нужно зарегистрироваться на сайте проекта и загрузить семейные документы военных лет.
Проект запустил Госфильмофонд России при поддержке Министерства культуры Российской Федерации в партнерстве с Национальным центром исторической памяти при Президенте Российской Федерации. Партнерами выступили Национальный центр исторической памяти при Президенте Российской Федерации и холдинг «МТС Медиа».
Заместитель Министра просвещения РФ Ирина Шварцман приняла участие в совместном заседании профильных комиссий Государственного Совета Российской Федерации, посвященном Стратегии развития образования в России до 2036 года. Мероприятие прошло 1 июля в Государственном университете управления.
Ирина Шварцман напомнила, что работа по подготовке стратегического документа в сфере образования ведется по поручению Президента Российской Федерации. Документ – результат масштабной работы более 1 000 экспертов.
«Этот документ – дорожная карта развития важнейшей сферы, основанная на традиционных ценностях, учитывающая современные вызовы и нацеленная на будущее. Сейчас мы разрабатываем детальный план реализации с конкретными показателями, сроками и ответственными, параллельно финализируя текст документа. Учитывая экономические реалии, каждое предложение будет проработано для обеспечения эффективности мер по повышению качества образования. Успех Стратегии зависит от вклада каждого», – подчеркнула Ирина Шварцман.
Замминистра просвещения обратила внимание, что сбор и анализ материалов для Стратегии проходил в формате широкого общественного обсуждения. Состоялся ряд стратегических сессий на площадках совещания региональных министров образования, форума работников дошкольного образования, съезда директоров школ, Всероссийского экспертного педагогического совета. Прошли окружные встречи в четырех регионах России: Республике Алтай, Хабаровском крае, Вологодской и Калужской областях.
Стратегия представляет собой системный документ, состоящий из семи взаимосвязанных разделов. Это общее положение; комплексная оценка состояния системы образования; вызовы и возможности; цель, 16 основных задач и 12 приоритетных направлений развития; этапы реализации Стратегии; механизмы управления, инструменты реализации Стратегии и система мониторинга через национальный индекс развития образования.
Всего выделено шесть ключевых вызовов – от сохранения цивилизационной уникальности России до стремительного распространения искусственного интеллекта.
Цель Стратегии развития образования – это развитие национальной системы образования, обеспечивающей высокое качество обучения и самореализацию всех и каждого, воспитание патриотичных, социально ответственных граждан, гуманитарное и научно-технологическое лидерство России.
Первый этап реализации Стратегии охватывает сроки с 2026 по 2030 год. Второй этап – с 2031 по 2036 год.
Председатель комиссии Государственного Совета Российской Федерации по направлению «Кадры», губернатор Калужской области Владислав Шапша обратил внимание, что важно общими усилиями сделать систему образования гибкой, адаптивной, ориентированной на получение и развитие востребованных знаний и навыков.
«Перед нами стоят задачи, поставленные Президентом Российской Федерации, по укреплению экономического суверенитета, достижению технологического лидерства ускоренного внедрения инноваций. Все это требует новых подходов в подготовке кадров», – отметил он.
По мнению губернатора, необходимо синхронизировать обучение с рынком труда, преодолеть дисбалансы в подготовке кадров и обеспечить формирование системы опережающей подготовки по востребованным в экономике направлениям.
Председатель комиссии Государственного Совета Российской Федерации по направлению «Молодежь и дети», губернатор Ямало-Ненецкого автономного округа Дмитрий Артюхов подчеркнул ключевую роль образования в развитии страны.
«Образование – это важнейшая сфера, которая касается абсолютно каждого: и педагогов, и родителей, и миллионов детей и молодых людей по всей стране. Мы проделали серьезную работу над Стратегией развития образования по поручению Президента. Теперь настало время перейти к действиям – сосредоточиться на реализации задуманного. Совместными усилиями мы закладываем фундамент будущего российского образования. Это важнейшая государственная задача, ведь именно образование решает ключевые для страны задачи: дает знания и навыки, готовит кадры для экономики, а главное – воспитывает новое поколение россиян», – сказал Дмитрий Артюхов.
Председатель комиссии Государственного Совета Российской Федерации по направлению «Семья», глава Республики Мордовия Артем Здунов отметил общенародный формат подготовки важнейшего документа, который определит вектор развития не только сферы образования, но и страны в целом.
«Еще один приоритет, на который мы обратили внимание через призму задач профильной комиссии Госсовета «Семья», – качественное образование независимо от места жительства и социального статуса семьи. В этом направлении уже очень много сделано: оснащение современным оборудованием, капитальные ремонты, создание новых мест в детских садах и школах, в системе дополнительного образования. Современная, доступная инфраструктура помогает семье в принятии решения о рождении ребенка, сохраняет молодые семьи на селе. Что предлагаем включить в план по реализации Стратегии: работу с семьями как сквозное направление – через родительские комитеты, советы отцов. Мордовия готова здесь поделиться своим положительным опытом. И обязательно нужно прививать ценности крепкой многодетной семьи нашим детям и их родителям через содержание учебных предметов и внеурочную деятельность на всех ступенях образования. В достижении этой задачи необходима единая информационно-просветительская кампания на государственном уровне», – заявил Артем Здунов.
Заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Дмитрий Афанасьев рассказал, что ведомство работало над содержанием мероприятий по развитию высшего образования и дополнительного профессионального образования. В числе приоритетных направлений он назвал опережающую подготовку кадров для технологического суверенитета и технологического лидерства, а также обратил внимание, что комплексным ответом на вызовы станет переход на новую модель высшего образования.
Заместитель руководителя Росмолодежи Денис Аширов сообщил, что цели и задачи Стратегии развития образования синхронизированы с направлениями национального проекта «Молодежь и дети», реализация которого началась в 2025 году.
Кроме того, участие в панельной дискуссии приняли ректор Государственного университета управления Владимир Строев, а также эксперты, принимавшие участие в разработке Стратегии развития образования. Модератором стал российский журналист и телеведущий, член Академии российского телевидения Эрнест Мацкявичюс.
