Российский книжный союз при участии профильных экспертов реализует проект поддержки детского чтения «Читающая мама».
На портале мамачитает.рф родители могут выбрать книги для детей, ориентироваться в литературе, исходя из возраста ребенка. В подборках – как классика, так и книги современных писателей.
Цель проекта «Читающая мама» – вовлечь в пространство чтения родителей с детьми, сохранить статус книги как незаменимого инструмента в процессе образования, воспитания, передачи культурного наследия и ценностей.
120 школьников 7-9 классов из двадцати самых активных школ города Екатеринбурга участвуют в проекте «ПЕРВЫЕ в профессии». Проект получил грантовую поддержку «Движения Первых». Первая смена стартовала 1 июля на площадке технопарка «Университетский». Участники посетят шестидневную программу формирования профессиональных компетенций и развития гибких навыков.
На торжественном открытии теплые напутственные слова прозвучали от заместителя директора департамента образования администрации города Екатеринбурга Ольги Бабченко, руководителя проектов аппарата регионального отделения «Движения Первых» Свердловской области Натальи Володиной и руководителя учебного Межрегионального центра компетенций, заместителя директора колледжа Вадима Колеватова.
Недельная программа по 10-ти компетенциям поможет ребятам погрузиться в одну из профессий: токарные и фрезерные работы на станках с числовым программным управлением, мехатроника, инженерный дизайн CAD, интернет вещей, промышленная робототехника, электроника, аддитивные технологии, инженерный дизайн, электромонтажные работы. Одиннадцатый, самый многочисленный отряд – «Медиа» готовит контент об этой смене, параллельно наращивая свои навыки в журналистике.
Ребята в составе 10-ти отрядов смогут освоить навыки работы по востребованным рабочим специальностям на современном оборудовании Учебного центра Уральского политехнического колледжа – Межрегионального центра компетенций, выступившего основным инициатором и организатором проекта. Ребят ждет насыщенная программа обучения под руководством опытных мастеров производственного обучения и фасилитаторов групповых тренингов, а также профдиагностика способностей и интересов и проектная работа в школьных командах с поддержкой педагога-тьютора.
Программа активностей продумана до мелочей – за каждой командой от школы закреплены координаторы, вожатые и педагоги-тьюторы, уже завершившие подготовку на курсах повышения квалификации. Каждый день учеников расписан по минутам – здесь будут игры, квесты, встречи с наставниками от производства, командные тренинги и защиты проектов.
Итогом смены будут разработанные ребятами с поддержкой взрослых специалистов проекты по проведению школьных фестивалей профессий, которые пройдут уже в учебное время – с сентября по ноябрь 2024 года.
Мероприятия проводятся в рамках проекта «ПЕРВЫЕ в профессии», поддержанного грантом «Движения Первых», при участии 16-ти индустриальных партнеров Уральского политехнического колледжа – Межрегионального центра компетенций, предоставивших подарки участникам проекта. Личное участие в мероприятиях проекта принимают порядка 20 представителей этих предприятий, производственных специалистов – наставников, некоторые из которых – выпускники Уральского политехнического колледжа — Межрегионального центра компетенций.
С 1 сентября 2024-2025 учебного года в основные образовательные программы школы по «Труду (технологии)» и «Основам безопасности и защиты Родины» в 8-9 классах будут введены модули по изучению БАС
С 1 сентября 2024-2025 учебного года в основные образовательные программы школы по «Труду (технологии)» и «Основам безопасности и защиты Родины» в 8-9 классах будут введены модули по изучению беспилотных авиационных систем (БАС). Планируется открытие групп обучения по федеральной дополнительной образовательной программе «Лаборатория БАС» для обучающихся 3-4, 5-9, 10-11 классов.
В декабре 2023 года Министерством образования и молодежной политики Свердловской области была подана заявка на участие в отборе на предоставление субсидий из федерального бюджета для реализации регионального проекта «Стимулирование спроса на отечественные беспилотные авиационные системы (Свердловская область)», входящего в состав национального проекта «Беспилотные авиационные системы», которая признана успешной.
В результате, Свердловская область вошла в число 30 пилотных регионов России, которые в 2024 году получили финансирование для организации обучения по разработке, производству и эксплуатации беспилотных авиационных систем.
Для участия в федеральном проекте определено 18 образовательных организаций, расположенных на территории Свердловской области, в которых запланировано создание центров практической подготовки и специализированных классов (кружков). Среди них «Уральский техникум «Рифей» и 17 школ.
В школах Новоуральска № 40 и 54, в школе города Ревда №1 накануне уже состоялись торжественные мероприятия по случаю открытия специализированных классов (кружков), которые включают:
Специализированные классы для проведения аудиторных, практических занятий, оборудованный компьютерной техникой, зоной 3Д печати, FPV видео-очками;
Малые полетные зоны и ремонтные станции;
Большие полетные зоны.
Отметим, для реализации проекта весной этого года в Свердловской области стартовала профессиональная подготовка педагогов дополнительного образования, направленная на обучение школьников конструированию и управлению беспилотниками и коптерами.
Первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев выступил на пленарной дискуссии «Непрерывное образование в России: сотрудничество государства и бизнеса». Он рассказал о ключевых направлениях трансформации дополнительного образования детей до 2030 года. Мероприятие прошло в рамках Форума непрерывного образования в павильоне № 57 Международной выставки-форума «Россия» на ВДНХ.
«Дополнительное образование – не только образовательная и досуговая деятельность, это, прежде всего, еще и содержательная воспитательная работа. За последние годы в системе дополнительного образования произошла большая революция с точки зрения оснащенности системы и того значения, которое она приобрела в общеобразовательных организациях. Было очень много сделано для улучшения материально-технической базы: это и «Точки роста», «ИТ-кубы», «Кванториумы». Создана система школьных театров, спортивных клубов, открыто больше 19 тысяч школьных музеев. Задачи, которые перед нами поставлены, масштабные, эта работа, безусловно, будет продолжена в новом цикле национальных проектов», – сказал Александр Бугаев.
Первый заместитель главы Минпросвещения России отметил, что сегодня в России создана уникальная для мира система дополнительного образования. Он подчеркнул, что, помимо воспитания ребенка, особое значение приобретает поддержка непрерывности образования от школы до вуза и выхода на предприятие.
Александр Бугаев также обратил внимание на значимость объединения усилий бизнеса, некоммерческих организаций, государства в развитии дополнительного образования.
«В системе дополнительного образования очень велика роль наших партнеров. И очень важно эту объединительную функцию не утратить. Конечно, мы должны создать максимальные возможности для занятий ребенка в кружках и секциях в школе – это самое простое и правильное решение», – пояснил Александр Бугаев.
Также первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации остановился на создании в стране единого образовательного и воспитательного пространства. По его мнению, это ключевой процесс, который позволяет выстраивать суверенную систему образования.
В мероприятии приняли участие заместитель Министра транспорта Российской Федерации Константин Пашков, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова, генеральный директор АО «Просвещение» Наталья Третьяк и директор АНО «Школа 21» Александр Федяков. Модератором пленарной дискуссии выступил генеральный директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Антон Сериков.
Форум непрерывного образования организован Российским обществом «Знание» и Центром знаний «Машук».
В Республике Сербия завершилась 10-я Европейская географическая олимпиада (EGeO 2024). Российская сборная – основная и юниорская команды – завоевала четыре золотые, четыре серебряные и пять бронзовых медалей. Всего в международном соревновании принимали участие представители 11 стран.
Олимпиада состояла из теоретического и практического туров и мультимедийного теста. Ребята выполняли задания на английском языке.
Итоги международного состязания подводились индивидуально в двух возрастных категориях: основная команда (старшая группа, 16–19 лет) и юниорская команда (младшая группа, 12–15 лет). Для юниорской сборной участие в олимпиаде является одним из этапов подготовки к международным олимпиадам по географии.
Победители и призеры Европейской географической олимпиады из основной команды (старшая группа, 16–19 лет):
Золотые медали завоевали:
Егор Бахун, Школа № 1518, Москва;
Дина Ислямутдинова, Школа № 2054, Москва;
Ангелина Попова, Университетская гимназия МГУ имени М.В. Ломоносова, Москва;
Тихон Пуляев, Московская школа на Юго-Западе № 1543.
Серебряные медали получили:
Данила Гаврилов, Лицей НИУ ВШЭ, Москва;
Артур Шлеин, Гимназия № 652, Санкт-Петербург.
Бронзовых медалей удостоены:
Иван Офицеров, Школа № 171, Москва;
Арсений Смаков, Общеобразовательная школа Центра педагогического мастерства, Москва.
Победители и призеры Европейской географической олимпиады из юниорской группы (младшая группа, 12–15 лет):
Руководителями сборных команд выступили Павел Кириллов, ведущий научный сотрудник географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, Дмитрий Богачев, доцент географического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, Анна Ромашина, учитель «Новой школы» города Москвы, Артур Петросян, аспирант кафедры демографии НИУ ВШЭ.
Подготовка российских школьников к олимпиаде проходила на установочных сборах, которые проводились на базе Университетской гимназии МГУ имени М.В. Ломоносова.
Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко провел совещание о ходе детской оздоровительной кампании.
В мероприятии также приняли участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова, заместитель председателя Государственной Думы Ирина Яровая, губернатор Краснодарского края Вениамин Кондратьев, губернатор Белгородской области Вячеслав Гладков, губернатор Севастополя Михаил Развозжаев, глава Республики Марий Эл Юрий Зайцев, врио губернатора Самарской области Вячеслав Федорищев и другие.
«На совещании с членами Правительства 4 июня Президент Владимир Путин обратил особое внимание на необходимость обеспечения качественного и безопасного отдыха детей. Действительно, количество детей увеличивается, но безопасность должна быть в фокусе нашего внимания. Министерство вместе с региональными органами исполнительной власти должно сделать для этого все необходимое», – отметил Дмитрий Чернышенко.
Вице-премьер РФ рассказал, что в летней оздоровительной кампании задействовано около 40 тыс. организаций отдыха для детей. В них планируется отдых свыше 5,3 млн ребят. Международный детский центр «Артек», всероссийские детские центры «Орленок», «Смена» и «Океан» принимают 100 тыс. талантливых и одаренных детей за год, в том числе более 44 тыс. – именно в период летней оздоровительной кампании.
В 2024 году планируется охватить различными формами отдыха и оздоровления не менее 115 тыс. детей участников специальной военной операции – больше, чем в прошлом. Будет организовано более 5 тыс. инклюзивных смен для детей-инвалидов и для детей с ограниченными возможностями здоровья, что в 2,5 раза превышает показатель прошлого года.
«Указом Президента 2024 год объявлен в России Годом семьи. Текущий год направлен на поддержку и укрепление семейных ценностей, которые являются основой для здорового и процветающего общества. На данный момент запланировано проведение около 7 тысяч тематических смен, посвященных Году семьи. В них примут участие более 700 тысяч детей. Такие смены позволят обеспечивать здоровый отдых детей и воспитывать в них уважение и любовь к нашим семейным и государственным ценностям, которые указаны в 809-м указе Президента», – отметил зампред Правительства.
Дмитрий Чернышенко также отметил, что в целях реализации поручений Президента в каждом субъекте РФ определены ключевые площадки, на базе которых действует общероссийское движение детей и молодежи «Движение Первых». Оно помогает формировать у молодого поколения чувство гордости за страну.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов подчеркнул, что считает необходимым обеспечить создание ресурсного методического центра по организации детского отдыха на территории каждого субъекта РФ и определить базовую организацию детского отдыха в каждом регионе. По его словам, это позволит наладить методическую и консультационную работу, появится понятная площадка для обмена опытом.
«Сегодня мы выстраиваем единую систему воспитания в образовательных организациях страны, детских оздоровительных лагерях. На еженедельной основе проводим вебинары «Методический вторник» – представляем лучшие практики воспитательной работы в лагерях и федеральных центрах. В регионы направили перечень конкретных действий для реализации воспитательных мероприятий в детских лагерях и календарь мероприятий с примерной план-сеткой воспитательной работы для детских лагерей», – сообщил Сергей Кравцов.
Глава Минпросвещения России напомнил, что за счет средств резервного фонда Правительства России более 5,5 тыс. детей из Оренбургской области и 16 тыс. детей из Белгородской области отдохнут этим летом в лагерях Краснодарского края и Крыма. Он добавил, что дополнительно было выделено почти 2,5 тыс. путевок в федеральные детские центры для детей из пострадавших от подтопления и приграничных регионов.
Заместитель председателя Государственной Думы Ирина Яровая отметила, что детские лагеря в России – важнейший социальный институт, как школа и детский сад. Она сообщила, что вместе с Минпросвещения России в настоящее время подготовлены дополнительные законодательные решения, в том числе предложено дополнить федеральную программу воспитания календарным планом работы с подробным описанием дополнительных мероприятий по дням смены согласно возрасту детей.
Также заместитель председателя Государственной Думы уделила особое внимание вопросам детского питания, в том числе в лагерях, и доступности спортивной и культурной инфраструктуры для детей.
«Ранее мы включили в состав межрегиональных комиссий по организации детского отдыха региональные министерства спорта и культуры, чтобы на уровне каждого субъекта и каждого населенного пункта дети, не включенные в систему организованного отдыха, которые остаются на лето в городах и поселках, имели максимально открытый доступ к объектам культуры и спорта. Прошу губернаторов взять на личный контроль решение этой задачи», – подчеркнула Ирина Яровая.
Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова рассказала об опыте Республики Башкортостан по созданию карты-реестра на уровне каждого муниципалитета, которая включает количество детей, приезжающих на каникулы к бабушкам, дедушкам, другим родственникам, а также проводящим время дома или во дворах.
«Благодаря такому учету мы понимали, сколько детей в настоящее время находится в каждом населенном пункте. Готовили спортивную инфраструктуру, досуговые мероприятия. Такой малозатратный подход помогал обеспечить безопасность детей, предотвратить несчастные случаи, провести интересные и полезные мероприятия, направленные на воспитание и культурное развитие детей», – отметила Лилия Гумерова.
По итогам совещания Дмитрий Чернышенко дал ряд поручений, в том числе относительно обеспечения безопасности отдыха, формирования единых информационных реестров и восстановления лагерей для детей.
Вице-премьер РФ отметил недопустимость перепрофилирования инфраструктуры, предназначенной для детского отдыха. Отдельный акцент в рамках поручений зампред Правительства сделал на необходимости создания системы обратной связи по вопросам качества проведения оздоровительной кампании в регионах.
В Московском педагогическом государственном университете прошла VI Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы питания детей и подростков. Наука, производство, бизнес». Представители научного сообщества, законодательной и исполнительной власти, российские производители детского питания и другие специалисты обсудили разработку современных пищевых технологий и их внедрение в детских садах и школах, определили основные векторы производства лечебного и профилактического питания и инновационные подходы к созданию продуктов для питания детей и подростков.
Приветствие участникам конференции направил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов. Он напомнил, что рациональное питание – необходимое условие для сохранения здоровья подрастающего поколения, а также сообщил, что Научно-исследовательским институтом детского питания разработано и внедрено более 700 технологий как в России, так и за рубежом.
«Коррекция сложившейся структуры питания может осуществляться только на основе четко сформулированных, научно обоснованных и проверенных практикой медико-биологических и технологических принципов. Именно на такой основе возможно решение наиболее важных проблем, которые возникают при разработке, производстве и реализации пищевых продуктов с заданным химическим составом и свойствами. Сегодня для общеобразовательных организаций разработано и внедрено свыше 300 рационов питания. Кроме того, более чем в 50 субъектах Российской Федерации внедрены стандарты организации социального питания для дошкольников и школьников», – отметил Сергей Кравцов.
Глава Минпросвещения России в своем приветственном письме также подчеркнул, что по технологиям, разработанным Научно-исследовательским институтом детского питания, в России и СНГ ежегодно производится более 40 тысяч тонн продукции, а в 2023 году в промышленность внедрено 15 новых технологий лечебного питания.
В ходе конференции заместитель Министра просвещения Российской Федерации Андрей Николаев рассказал, что ведомством проводится значительная работа по решению государственных задач в части модернизации системы школьного питания. Он напомнил, что бесплатное горячее питание сегодня получают все ученики начальных классов российских школ, и информировал, что особая роль уделяется родительскому контролю за организацией питания в школах.
На мероприятии также обсудили значимость регулярного мониторинга состояния здоровья и питания для своевременной разработки путей оптимизации, перспективы внедрения научных исследований в производство детского и лечебного питания. Кроме того, на конференции была организована выставка образцов продукции детского, лечебного и спортивного питания ведущих российских производителей.
Конференция организована Министерством просвещения Российской Федерации совместно с Научно-исследовательским институтом детского питания при поддержке РАН, Минобрнауки России, Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации, АНО «Национальные приоритеты». Мероприятие посвящено 300-летию Российской академии наук, 95-летию Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук имени В.И. Ленина и 35-летию Научно-исследовательского института детского питания.
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов выступил на дискуссионной сессии «Правовые аспекты в новой программе по обществознанию» в рамках XII Петербургского международного юридического форума. Он рассказал о подготовке новых учебников по истории для 5–9-х классов и по обществознанию для 9-го класса, а также представил макеты их обложек.
«Я впервые хочу показать макеты обложек новых учебников по истории для основной школы – с 5-го по 9-й класс. Новые государственные учебники хорошего качества, в твердой обложке, срок использования может составлять несколько лет. В этом году мы провели аукцион, порядок которого был согласован с Федеральной антимонопольной службой. По его итогам стоимость учебников будет составлять 208–209 рублей. Это фактически в четыре раза дешевле коммерческих учебников. Они позволят снизить нагрузку на региональные бюджеты. Цена включает не только тиражирование учебников, но и доставку до соответствующего субъекта Российской Федерации», – сказал Сергей Кравцов.
Для пятого класса предусмотрен один учебник – по всеобщей истории. Далее для шестого–девятого классов по два: по всеобщей истории и истории России. На обложках изображены знаковые полотна великих российских художников, а также памятники скульптуры и архитектуры. Картина В.М. Васнецова «Богатыри» размещена на учебнике для шестого класса, а картина В.А. Серова «Петр I» и здание Зимнего дворца Франческо Растрелли – на учебнике для восьмиклассников. Учебник по обществознанию для девятых классов представляет собой книгу в цветах государственного флага Российской Федерации с изображением памятника «Тысячелетие России» в Великом Новгороде.
Глава Минпросвещения России напомнил, что по предложению учителей истории и обществознания было принято решение об увеличении количества часов на изучение отечественной истории в основной школе. Оно увеличено в полтора раза. Согласно изменениям обществознание будет изучаться с 9-го по 11-й класс.
Помощник Президента Российской Федерации, председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский отметил единый стиль учебников, он добавил, что по каждому из макетов обложек продолжается работа. Владимир Мединский рассказал, что помимо трех основных авторов, над учебниками по истории и обществознанию работают около 25 человек.
«Благодаря инициативе Минпросвещения России эти учебники впервые в истории новейшей России прошли многоуровневую академическую экспертизу. Руководителем коллектива рецензентов выступает авторитетнейший академик, президент исторического факультета МГУ Сергей Карпов. Издания прошли через рецензирование Института российской истории, Института всеобщей истории, Института археологии РАН. Подобного внимания к малейшим нюансам исторической фактологии не было никогда», – подчеркнул помощник Президента России.
Он также сообщил, что в учебниках для студентов колледжей и техникумов несколько изменена методика и дополнительные тексты. Помимо этого, благодаря новым подходам издательствам удалось снизить стоимость учебников.
Начальник Департамента по координации вопросов государственной политики в исторической и гуманитарной сферах Администрации Президента Российской Федерации Владислав Кононов отметил, что подготовка учебника по обществознанию находится на завершающей стадии. Он прокомментировал, что существовавший курс был избыточен по содержанию и благодаря принятым изменениям удастся создать принципиально новый курс.
Ректор Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена Сергей Тарасов подчеркнул, что обновленная программа по обществознанию предлагает нахождение разумного баланса между интересами личности, государства и общества. По его словам, преимуществом нового курса стало снижение перегруженности содержания и усиление практико-ориентированности.
Подать заявку на участие во Всероссийском конкурсе «Символы России. Государственные символы России» можно до 30 сентября 2024 года. Участникам предлагается придумать интересные вопросы по истории государственной символики Российской Федерации.
На основе вопросов победителей конкурса будут составлены задания Всероссийской олимпиады «Символы России. Государственные символы России», которая пройдет в два этапа – 14 ноября 2024 года и 30 января 2025 года.
Для участия в конкурсе детям и подросткам в возрасте от 10 до 16 лет необходимо заполнить заявку.
Состязание направлено на привлечение внимания подрастающего поколения к истории официальной российской символики, приобщение детей и подростков к изучению истории страны, выявление и развитие у ребят интереса к исследовательской деятельности.
Организатором конкурса выступает Российская государственная детская библиотека совместно с Государственной публичной исторической библиотекой России, Рязанской областной универсальной научной библиотекой имени Горького при поддержке Минпросвещения России, Минкультуры России, Геральдического Совета при Президенте Российской Федерации.
Всероссийский проект «Символы России» реализуется с 2016 года. Он включает Всероссийский конкурс «Символы России» и Всероссийскую олимпиаду «Символы России».
В 2023 году Всероссийская олимпиада «Символы России» приказом Министерства просвещения Российской Федерации включена во Всероссийский перечень олимпиад. Сведения о победителях состязания размещаются на государственном информационном ресурсе о лицах, проявивших выдающиеся способности (портал талантыроссии.рф).
